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豆腐果苷素胶囊对大鼠自主活动影响的初步观察
目的:观察豆腐果苷素胶囊对实验大鼠自主活动的影响,从而了解该药对中枢神经系统的作用.方法:采用生理实验信号采集分析系统MP-100型对小鼠自主活动性进行观察.结果:本实验观察了豆腐果苷素胶囊口服给药对SD大鼠自主活动的影响.结论:豆腐果苷素胶囊连续4d给大鼠灌胃后,对大鼠的自主活动与对照组相比具有减弱的趋势,但无统计学意义.
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生理学实验课如何提高学生自主创新能力的探讨
生理学是一门以实验为基础的重要医学基础学科,实践性很强,掌握其基本理论和技能可为医学生后期临床学习奠定基础.生理实验教学是医学实验的重要组成部分,也是其他医学实验的基础.随着21世纪医学科学的迅猛发展,培养符合时代要求的创新型人才已成为医学院校新的培养目标,这要求对课程体系、教学内容、教学方式等多方面进行变革,以适应新时代发展的需要.自主创新能力的培养贯穿于教育的不同阶段,同时也渗透于教学的各个环节[1].而实验教学以其实践性、探索性的特征在学生创新素质培养这一系统工程中,起着特殊重要的作用.传统的生理实验教学是验证已有知识而较少探索未知领域的内容,学生被动接受现有知识而主动获取不足,且全国绝大多数医学院校普遍存在新技术的引进不足,从而限制了学生主动创新能力的培养和发展.现代教育与传统教育的根本区别在于重视学生创新能力的培养[2].生理实验课如何提高学生自主创新能力成为各医学院校基础教育的重要话题.为提高学生自主创新能力,我校生理教研室对生理学实验课的教学方法及内容进行探索性改革.现总结如下.
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浅析生理实验教学中CAI的应用
生理实验是生理学教学中的重要环节,抓好生理实验教学对生理教学质量的提高起着重要的影响.本文论述了在医学生理实验教学中CAI的应用优势与注意事项.提出准确规范运用多媒体技术,可有效节省教学资源和提升育人质量,值得医学教师进一步研究、改进和应用.
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生理学实验教学方法改革探索
生理学是一门以实验为基础的医学基础课程,实验教学是生理学的重要环节.改革传统的教学模式,打破传统的教学观念,提高实验教学手段和质量对学好生理学理论有重要意义.
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改革生理实验教学培养学生实验操作能力
改革传统的实验教学方法,针对教学效果差,制定出如何解决生理实验课教学的方法,以便更好地培养学生操作能力.
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医学教育中生理学实验教学改革的出路
医学生理学是医学教育重要的基础学科之一,是关于生命的科学,是临床诊治疾病的理论基础.近年来,生命科学飞速发展,而生理学实验教学发展缓慢,生理学实验教学内容滞后于理论的更新,生理实验室这条老船难以加载现代生物学技术,教学手段的落后,致使生理实验不能为理论提供有效技术支持,制约生理学理论教学,使原本"枯燥乏味"的生理学,呈现出"难教难学"的趋势,影响素质教育正常进行.
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模拟实验在生理实验中的作用
针对目前学生的基本素质,在生理实验课前,有必要进行模拟实验.主要是,选择有代表性的实验内容,让学生依次进行:看实验录象,计算机模拟,老师示教及学生动手操作,直至完成实验.模拟实验为学生提供了看和练的机会,提高了学生动手能力,在生理实验中起到了举一反三的作用.同时,激发了学生的学习积极性,对生理课的学习起到了良性循环作用.
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多导生理记录仪的研制和应用
目的:设计一种多导生理记录仪,可以监测心电、血压、肌张力等多种生理参数.方法:该系统通过前置放大器放大生物信号,经A/D转换后,通过软件模拟示波器模块显示信号波形,同时进行数据存储;配套软件可以分析采集的数据,绘制相应曲线并保存为通用的Word、Excel格式.结果:通过实验证明,该系统可准确记录兔的心电、呼吸实验,蛙骨骼肌收缩实验,坐骨神经干动作电位实验.结论:该系统可以准确地记录实验动物或离体器官的生物信号,已应用于吉林大学、长春中医药大学等院校的生理药理试验中,并取得了较好的教学效果.
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生理学一体化教学的实施
生理学实验课的主要目是培养学生思维能力、实践能力和创新能力,在培养实用型人才方面起着重要作用,而传统的教学模式重理论、轻实验,严重影响了实用型人才的培养.在教学改革中,实验教学也在不断革新.本文针对生理学实验教学过程中存在的问题,提出了理论与实验一体化教学的模式,并对一体化教学模式的实施过程进行详细的阐述.
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高校生理学实验课程教学改革思路浅析
生理学是医学院学生一门十分重要的基础课程,是学习生物化学、病理学、药理学以及其他临床专业学科课程的基础.它不是纯理论的“知识”,而是活生生的、讲述与人体生命活动紧密相关的“生活课”.讲授该课程时,必须注重知识联系生活、理论联系实验、前导(如解剖学)联系后续(如诊断学),才能活化教学内容,使学生融会贯通.因而,优化生理实验课教学内容与方法,对于提高学生学习生理学课程的积极性和自觉能动性,具有很重要的教学实践指导意义.
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生理学实验中非智力因素培养的思考
在98、99临床本科及97七年一贯制学生的七个典型生理实验过程中,通过重点培养学生的非智力因素,并与其创新思维作相关分析.结果显示:语言表达能力是创新思维必备的条件;良好的心理素质是创新思维的基石;团结合作是创新思维的良好催化剂;但如何更好地进行非智力因素的培养值得进一步思考.
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《血压调节》多媒体生理实验课件的制作与应用
为了不断提高实验教学水平,提高实验的成功率,激发学生的学习兴趣,该校将多媒体技术应用于实验教学,利用Authorware5.1编辑软件,制作了<血压调节>多媒体课件,并应用于教学,取得了一定的效果.该文将<血压调节>多媒体制作及应用体会做一总结.
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对我院生理实验教学改革的几点尝试
生理实验是生理学教学中的重要环节.本文报道作者对本院九八、九九两届本科生的生理实验教学改革所作的一些尝试.结果表明,生理实验教学改革对生理学教学质量的提高,有着重要的影响.提示,应当重视和加强生理实验教学的改革.
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生理学哺乳动物实验方法改革
目的从素质教育的角度出发,提高学生的动手能力.方法把实验课分为五个环节: (1)学习动物解剖; (2)预习实验指导; (3)观看实验录像; (4)轮流进行操作; (5)实验考核.以大专医学专业为实验对象随机为两组,一组为"改革组",按改革方案进行实验;另一组为"对照组",按传统实验方法进行实验.结果改革组与对照组之间有显著差异.结论改革哺乳动物实验方法有利于学生专业素质的提高.
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用鱼心代替蛙心进行生理实验的探讨
《心脏搏动观察和心搏起源》和《离体心脏灌流》实验是生理实验的两个重要项目,一般采用蟾蜍(蛙)做为实验对象。由于近年来,蟾蜍和蛙的来源短缺,为解决这一问题,笔者采用鱼心代替蛙心进行了上述实验,效果良好,但尚有一些问题需进一步完善。 1 材料和方法 1.1 材料 鲜活鲫鱼,体重150~200g,Ringer's……
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听觉电生理动物实验平台组合
常用的听觉电生理动物实验主要有听觉诱发电位、耳声发射、蜗内电位(EP)、毛细胞内电位、听觉核团内电位等慢变化电位或直流电位.通常要完成以上实验,需听觉诱发电位仪、耳声发射仪、谱分析仪、多道生理记录仪等实验设备.这些仪器价格昂贵,且存在参数设置范围小,数据储存简单,不能同时将每个实验记录的说明保存下来等缺点,不太适合于动物实验.我们借鉴国外的思路和常用的听觉生理实验的实际需要,用586微机开发成一套软件,配以必要的外部硬件设备,组合成"听觉电生理动物实验平台",现介绍如下:
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离子通道门控动力学研究进展
1 导言 二十世纪五十年代初,Hodgkin和Huxley以乌贼大轴突为材料作生理实验,用电压钳位技术证实了跨膜电位决定于细胞膜的离子通透性,以及神经细胞的兴奋是由膜的离子通透性变化所引起的,这项工作是神经生物学发展史上的里程碑,但当时没有回答离子是如何通过细胞膜的,究竟是借助于膜上载体,还是膜内有特殊的通道?二十世纪七十年代中期,Neher和Sakrmann使用他们发明的一种特殊的膜片钳位实验技术(膜片钳技术),证实了细胞膜上离子通道的存在,阐明了单个离子通道的功能,Neher和Sakrmann也因此荣获一九九一年诺贝尔医学奖。
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基于专科生理实验教学改革的尝试性研究
目前,我国医学高等专科教育的主要目的是为基层、为农村培养人量"实用型"的医药人才,为了达到这样的培养目标,在课程设置、教学内容、理论与实践的比例等方面都需要有相应的改革措施与之相适应,进而开辟出具有专科特色的教学模式.笔者通过二十几年的专科教学的探索与研究,采用了灵活多样的实践性教学模式,总结出一整会的生理实验改革措施:首先在实验课上要注意加强对学生能力的培养;其次在实验课上要与临床进行密切的联系;后对实验项目进行必曼的合并与精简.通过生理实验改革取得了明显的实验效果,为我国的基层村输送了大批德才兼备的医疗人才.
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提高生理实验教学质量之我见
生理学是医学基础理论中重要的学科之一.对于一年级医学生来说,学好生理学对以后其他临床学科的学习乃至毕业后的临床工作,都有重要意义.生理学是一门以实验为基础的学科.生理实验一般以活体动物为研究对象,人为地创造一定条件,从而观察隐蔽或微细的生理活动或认识某种生理过程的因果关系.通过微观的内在联系和生动形象的直观效果,揭示人体生理变化的规律,并能帮助学生形成和建立正常的生理学概念,提高学生接受知识的效果.然而,中专生理实验课的学时很紧,学生动手能力较差.如何根据上述特点确保生理实验的教学质量?笔者通过多年的教学实践,认为应从如下四个方面入手.
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生理实验中易致实验失败的原因和对策
生理学实验是生理学教学中的重要组成部分,是一门实验科学.生理学理论的研究大部分是从人体和动物实验中得出的,因此生理学特别重视实验,通过实验理解并总结生理学规律,提高学生综合分析和独立思考的能力.