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试论中医专业本科课程建设
本科阶段是一个人专业入门、打造专业基础的重要阶段,因此,此阶段的学习是很重要的,俗话说,万丈高楼平地起,如果本科阶段的基础打得不扎实,虽然日后可以弥补,但总会或多或少地给人带来遗憾.学好本科专业,合理的课程设置尤其重要.
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高等中医药院校护理学专业本科课程体系改革研究
中医药院校本科护理教育开始于1999年,目前国内已有18所高等中医药院校开设了本科护理学专业.
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中医护理本科临床教学的探讨
20世纪末,<中国教育改革和发展纲要>正式将"实现教育的现代化"纳入21世纪初我国教育发展的总目标.
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武陵山片区非医药高校“三位一体”助力针灸推拿本科人才培养
吉首大学是湖南省武陵山片区内一所综合性大学.该大学根据区域性人才需求和服务基层的人才培养原则,以“院(医学院)+院(附属中医院)+基地(国家中医流派传承基地)”资源整合共享为核心,通过进行基层医疗创业教育、依托基地进行科研创新教育、改革临床教学、强化技能训练等措施,“三位一体”立体式地培养针灸推拿本科人才,为武陵山片区针灸推拿人才的培养和中医药事业的发展进行了积极探索.
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培养本科中药学创新型人才的实践
剖析浙江中医药大学本科中药学创新型人才的培养具体措施,探索适合中医药院校培养中药学创新型人才的新方法和新思路,为同类院校培养中药类创新型人才提供参考.
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血清HBV标志物少见模式的临床意义
乙型肝炎病毒血清学标志物(HBV-M)显示模式及其检测是目前临床分析和判断乙肝患者病情、传染性大小和疗效分析的重要依据之一, 但在实际工作中, 越来越多地遇到一些临床难以解释或认为是不应该出现的反应模式, 给临床的诊断和治疗带来了许多误会和矛盾.为进一步认识HBV-M少见表现模式的临床意义, 我们收集了一年多来本科血清乙肝5项标志物检测资料, 结合当前国内、外分子生物学的研究成果, 进行分析探讨.
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糖尿病患者血清瘦素水平与肥胖关系的探讨
糖尿病患者血清瘦素水平是否增高?其体内瘦素水平与糖尿病之间有无相关关系?目前国际上尚有争论, 各位学者说法不一.本文于1999年6月至2000年3月,对本科住院的男性糖尿病患者做了血清瘦素及真胰岛素水平测定, 以观察血清瘦素水平与糖尿病之间的相关性.
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2003年-2006年中国协和医科大学护理本科招生情况分析及改革展望
结合近年来国家护理学招生政策的变化,详细分析了中国协和医科大学2003年-2006年护理学本科招生的基本情况,对我校护理学本科招生取得的成绩和遇到的问题进行探讨,建议开放教学环境和实习环境以利于考生了解专业,并采用客观、结构化的招生面试,以利于学校了解考生.
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下咽部异物致远处组织游走2例
咽部异物临床较常见,但出现周围组织及远处组织游走较为罕见.本科近期遇见2例报道如下.
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外固定架治疗血友病股骨干骨折的围手术期护理
血友病患者在外伤或手术后往往因凝血机制不全出血不易控制而被视为手术禁忌.随着替代治疗的进展和手术技术的提高,有些血友病患者可顺利接受某些选择性手术.本科曾收治1例血友病股骨干骨折的患者,成功地实施了骨折外固定手术[1].现将护理体会介绍如下.
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骶外侧血管蒂髂骨瓣治疗腰椎峡部不连伴滑脱的护理
腰椎峡部不连伴滑脱是引起下腰疼痛的主要原因之一,病变多发生在第4、5腰椎.常需手术治疗.本科自1992~2000年以骶外侧血管蒂髂骨瓣转位植骨融合治疗腰椎峡部不连伴滑脱患者18例,疗效满意[1].现将护理体会报道如下.
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对北医生化的回忆
我出生于1930年,1951年从北京大学化学系本科毕业,分配到北京医学院生化科(后更名为北京医科大学生化教研室,北京大学医学部生化与分子生物学系).在北大学习期间,时逢张龙翔教授由国外回来,在化学系新开设生化课,我选修后对其很感兴趣,随后又选修了生物系与动物系的课,以增加生物学的知识.
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高颅压型脑囊虫病的临床观察及护理
高颅压型脑囊虫病临床症状严重、且危害较重、治疗难度大、预后差.如不采取积极的治疗、护理措施,可危及生命.因此对高颅压型脑囊虫病治疗过程中的临床观察及护理尤为重要, 现将本科2002年1~10月份收治的60例高颅压型脑囊虫病的临床观察及护理体会总结如下.
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医学检验专业寄生虫学教学方法探讨
寄生虫学和寄生虫学检验是医学检验专业的一门主要课程,该课程包括了寄生虫学基础理论及其在医学实践中的应用[1].因此,优化教学内容,改革教学手段,激发学生学习寄生虫学的兴趣,是培养应用型医学检验人才的教学目标.我校对2000~2002级检验专业(本科)的寄生虫学教学方法进行了探索,取得了一定的效果,现总结如下.
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骨包虫病1例报告
骨包虫病是细粒棘球绦虫的幼虫寄生于骨组织所致.骨包虫与软组织包虫的生长方式迥然不同,本病易发生于血运丰富的松质骨或长管骨的干骺端[1].骨包虫病临床罕见,易与其他疾病混淆,诊断比较困难.本科于2003年7月收治了1例骨包虫病患者,诊断和治疗情况报告如下.
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面对SARS医学生心理状态分析
本研究对广西医科大学2001级本科临床医学205人进行了SARS期间心理状况调查.收回问卷196份.占全体被试的95.6%,被试年龄在18~22岁之间,平均年龄20.51岁,其中男生113人,占57.8%,女生83人,占42.2%.
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应加强病理与临床的沟通与交流
病理学作为医学基础与临床的一门桥梁学科,与临床各科之间存在广泛而密切的联系.临床依赖病理这个"金标准"[1]来达到明确诊断疾病的目的,而病理也必须紧密结合临床才能作出正确诊断,大限度避免误诊或漏诊.因此病理与临床的沟通、交流对临床医生和病理医生甚至患者本身都是一种"双赢"的举措.就病理工作者而言,学会如何与临床医生、患者沟通,是当前必须引起重视的一个问题.本文结合本科实际工作中的一些经验作一介绍.
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本科实习护生应对方式对专业自我概念的影响研究
目的 调查本科实习护生专业自我概念和应对方式状况,并探讨应对方式对专业自我概念的影响.方法 采用护理专业自我概念量表和简易应对方式量表对110名本科实习护生进行问卷调查.结果 本科实习护生专业自我概念和积极应对方式得分为(2 74±0.36)分、(1.79±0.62)分,总体较为积极;多元回归分析显示,积极应对和消极应对均对护生专业自我概念有预测作用(P<0.01).结论 本科实习护生应对方式对专业自我概念有一定影响,临床教学过程中应重视培养护生积极的应对方式,提升专业思想水平.
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新入职本科护士临床专业实践行为现状及影响因素研究
目的 了解新入职本科护士临床专业实践行为现状并分析其影响因素.方法 采用护理本科生临床专业实践行为评价问卷,对48所医院169名应届全日制护理本科毕业生进行调查.结果 新入职本科护士临床专业实践行为质量总均分为(4.11 ±0.50)分;行为意愿、自我效能共同解释行为质量总变异的69.7%.结论 新入职本科护士临床专业实践行为整体水平较高,行为意愿及自我效能是新入职本科护士临床专业实践行为的重要影响因素.
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民办院校护理本科新生心理弹性、适应及关爱能力的相关性研究
目的 调查民办院校护理本科新生心理弹性、适应及关爱能力的现状,并分析三者的相关性.方法 选取湖南省长沙市某民办医学院校2013级护理本科新生253名,采用心理弹性量表、适应量表及关爱能力量表进行调查.结果 民办院校护理本科新生心理弹性、适应总分分别为(2.56±0.68)分、(3.16±0.76)分,均处于中等水平;关爱能力总分(5.04±1.02)分,处于中等偏上水平;其相关系数介于0.483 ~0.684(P<0.01或P<0.05).结论 民办院校护理本科新生心理弹性、适应及关爱能力密切相关,心理弹性越好,适应越好,心理弹性和适应越好,关爱能力越好;可采取相应的措施提高护生的心理弹性及适应水平,从而提升护生关爱能力.