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骨伤科临床教学查房的实践与探讨
教学查房是医学生临床实习教学过程中的重要内容,是培养医学生的独立思考、处理问题能力、理论结合实践的必要环节[1],对培养良好的临床思维习惯、规范化临床操作有着重要意义。规范的临床教学查房,有利于医学生养成严谨的科学作风,巩固基础理论知识、培养临床思维能力,同时能够强化教师的教学查房意识、提高教学水平[2]。骨伤科是一门涉及内容广、病种多、专业性强、多领域交叉的临床学科,近年来,学科专业高度分化,新技术、新方法的不断更新和新型材料的广泛应用,为进一步提高临床教学查房水平带来新的挑战。本科室在临床教学查房过程中广泛应用PBL、CBL等教学方法,开展规范化临床教学查房实践,使学生解决临床问题、应对疑难复杂病症的能力明显提高,取得了优异的临床教学效果。
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馆员工作持续单一化的利弊
长期以来,有些馆的馆员长期在一个岗位工作,这种做法既有利又有弊.一、馆员工作持续单一的益处不论是流通、采编,还是情报检索的工作人员,长期在一个岗位工作,对所担负的工作相当熟练.他们有专业的特长、有丰富的实践经验、有责任感,在服务上比较讲究实效,对待读者热情、真诚、文明礼貌,处理问题能力比较强.这种持续单一化的工作对完成图书馆各项工作任务起了重要作用.
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改进临床护生带教方法对带教质量的影响
临床实习是护理学教育的重要组成部分,是提高学生综合处理问题能力和培养高质量护理人才的重要途径,是协助其实现由基础理论向临床实践平稳过渡的关键环节.目前,二、三级医院均承担不同人数的大中专及本科护生的实习带教工作,但带教质量参差不齐,笔者通过规范入科培训,严格选拔带教老师,及时评估带教效果等方式,改进临床护生的带教方法,充分调动护生学习积极性,提高了临床护理带教质量,取得了较好的效果,介绍如下.
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情景模拟训练在护生静脉输液操作中的应用
目的 探讨情景模拟训练对实习护生静脉输液操作的影响及效果.方法护生在进入本病区实习的第1-2天,由带教老师组织护生进行情景模拟训练,包括查对,操作流程,输液故障处理,人文关怀与沟通技巧,针刺伤防护5部分.结果情景模拟训练后,护生在查对,输液故障处理,人文关怀与沟通技巧,针刺伤防护方面成绩明显提高,p<0.001.结论情景模拟训练在提高护生操作能力的同时,提升了护生的安全意识、人性化服务理念、处理问题能力、职业防护行为.
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手术室护士长应具备的素质之我见
论述了手术室护士长运用影响力、用人观、决策性与协调术等多种领导技巧处理各种实践问题的能力和方法.保证手术室整体工作的正常开展运行.
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案例教学法在精神病学临床教学中的应用
案例教学是指以案例为教材,让受教育者通过阅读、分析和思考以及相互间进行讨论和争辩,以提高思维推理和处理问题能力的教学过程.案例教学具有高度的仿真性,富有能动性和创造性,是加强学生理论联系实际的有效教学方法之一,是将书本理论知识转化为现实工作能力的有效途径.它既是一种教学活动,也是一种教学方法.案例教学法起源于20世纪初美国的哈佛大学医学院、法学院,后经哈佛大学商学院的推广与发展,已成为一种成熟的教学方法.目前,案例教学法已普遍用于医学、法学,对提高学生的思维能力、实践能力很有帮助.我国高校课堂教学仍大多沿用以教师为中心的满堂讲授的方法,学生处于消极被动的学习状态.精神病学是一门实践性很强的学科,只有将课堂学习的定义、发病机制、临床表现、治疗原则与实际案例结合起来,才能充分理解其内涵.精神病学教学以实际案例贯穿教学过程的始终,是案例教学法在临床医学教育中的具体应用.
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培训考核教学查房成绩分析
教学查房是临床教学工作的重要部分,是培养学生独立思考,处理问题能力、理论联系实际的重要形式,有助于加深医学生对相关专业知识的理解和认识.2010年上半年我院中医示范教学病区在教学处大力支持和帮助下,对我院内科系统9名教学干事进行教学查房培训考核,意在规范教学查房流程,树立教学查房理念,增强教学查房能力,提高教学查房质量.现就培训考核成绩分析如下.