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基础护理学教学刍议
基础护理学是研究临床各科疾病护理中共性问题的学科,是专科护理学的基础,是护理专业的一门重要的学科.如何使学生熟练掌握过硬的基础护理理论和技术操作技能是教学中的关键.该文结合基础护理学教学过程中的经验,探讨基础护理学教学方法.
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数字化模拟手术室在外科学实验示范教学中的应用
外科学实验教学是实验外科学的重要组成部分,是培养医学生基本手术技能和外科无菌观念的重要阶段和节点,也是理论联系实践的重要环节[1].我校外科学实验包括八次实验课、共计32学时的教学计划,内容涉及术前准备、外科刷手、穿/脱手术衣、戴无菌手套、术区消毒铺单、缝合、打结、止血等基本技能的初步培训及考核.为了提升学生对外科手术的认识,我校临床技能中心教师组成手术团队对实验动物(狗或羊)进行模拟手术操作,即示范教学,在示范教学的过程中教师将讲授的各项操作技能与现场直观的、系统的手术过程相结合,帮助学生完成从单纯的技能学习到实际应用的跨越,激发了学生的学习兴趣和动力;同时,通过示范教学能让学生进一步了解扎实的外科基本功和团队协作意识在外科手术中的重要性.2014年,我校临床技能中心获得了“中央财政支持项目”的资金支持,建立了数字化模拟手术室和相关配套设施,在此基础上,临床技能中心改进了外科学实验示范教学的教学模式,在数字化模拟手术室内完成动物手术示范教学过程,通过数字传输与语音交互完成教学,提高了示范教学的质量和效率,受到了教师和学生的一致认可和好评.现结合示范教学的具体工作浅析应用数字模拟手术室的体会,以期为其它院校开展类似教学活动提供参考.
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运用护理操作演示系统提高专业技能教学水平
我系2005年10月在护理学基本操作技能教学时,对护理专业401名学生运用护理操作演示系统进行示范教学,学生专业操作考试通过率达99%以上,现报道如下.
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中医伤科学教学中应用直观教学法的体会
中医伤科学是中医重要临床课之一,也是一门理论性和实践性很强的学科,课程内容多,包含了骨折、脱位、筋伤和骨病等篇章,其中体格检查、复位、固定等示范教学及影像学检查等形态教学在教学中占着很重的地位.传统的仅通过教师的讲授学习临床知识的说教模式,不能达到形象化的教学目的,难以使中医伤科学教达到良好的教学效果.作者应用多媒体、标本、模拟临床操作演示与训练等直观教学法,使教学过程具体、生动、形象、直观,在激发学生的学习兴趣的同时,也收到了良好的效果,现将体会简介如下.
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婴儿食物转换期现场实操培训宣教效果评估
目的:评估现场实操培训宣教方法对家长在婴儿食物转换期喂养行为的影响,探讨促进婴儿生长发育的有效营养宣教方法。方法选取1~3月龄婴儿113例,其中干预组54例,采用知识宣讲结合现场实操的方法,对家长进行正确食物引入知识和适宜技术的培训;对照组59例,只做常规保健指导。两组均追踪6~12月龄时食物引入状况及婴儿生长发育情况。结果干预组和对照组家长在给婴儿引入淀粉类和动物性食物的时间上存在差异(P<0.05);淀粉类食物选择上,和对照组对比,干预组更多选择配方米糊,且差异有统计学意义(P<0.05);干预组婴儿更乐于接受引入食物,且更少发生不良反应(P<0.05);干预组婴儿身长别体重Z评分(WHZ)平均值较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);干预组婴儿6月龄贫血患病率较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论婴儿食物转换期现场实操及喂养指导宣教方法,能有效加强家长对婴儿转换期食物引入的认识,提高家长科学育儿知识水平和实操水平,促进婴儿生长发育。
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教学法"在系统解剖学实验教学中的实践">"五环教学法"在系统解剖学实验教学中的实践
系统解剖学的特点是实践性强,实验学时数多(占总学时的50%左右),与医学后续课程联系紧密.长期以来,针对系统解剖学实验教学方法的探讨成为了各医学院校解剖教学工作者的热门话题.笔者近三年来在临床医学和护理学专业的系统解剖学实验教学中实施以"主导一主体"模式为核心理念的"五环教学法",即"教师理论引导、自主观察标本、教师示范教学、指导观察标本、抽查考核总结".
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扩展实验教学培养综合能力
人体解剖学的实验教学一直延袭着传统的教学模式.理论教学与各种媒体辅助相结合、教师在标本、模型上示范教学等固然不可缺少,但因人体结构复杂,理解、描述、记忆较难,不易激发学生的主动学习兴趣.随着招生人数的增加,解剖学教学时数的减少,尸源紧张,实践性实验满足不了实验教学的需要,教学效果受到了影响.同时,实验技术人员独自的、封闭的、单纯性的标本制作可视为一种教学资源的浪费,故突破传统的实验教学模式势在必行.为充分发挥现有的教学资源的效益,培养学生的协同工作能力,自学能力和创新性思维能力,我室从1996年开始,组织正上解剖课程的大一本科学生,利用课余时间,紧密结合教学的重点和难点,在教师和实验技术人员的指导下,分组参加尸体解剖和教学标本制作,收到了较好的效果,受到了学生的欢迎.现将体会介绍如下:
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美容院如何提升培训魅力
随着营销重心下移,渠道扁平化,团队的协同作战能力显得尤为重要,美容院管理者更要致力于团队的建设和培养.培训是一种很重要的员工培养手段,也是管理者面临的一个很重要的课题.那么,哪些方法能更有效的培训员工吗?本文就分享一些有关提升培训效果的方法,帮助启发思维,提高培训的效率.第一招 演示演示的方法能形象的表达所培训的内容,就像学习驾驶一样,通过教练示范,才能更明白基本的操作.演示,其实是讲授法的实验过程,指运用定的实物和教具示范教学,使员工明白某种工作是如何完成的,然后让员工试做,并给予指导.此种培训方式将“听”、“看”和“干”有机地结合在一起,使员工不仅掌握理论知识的理解,还可以较快地培训出合格的美容院从业人员.
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培训考核教学查房成绩分析
教学查房是临床教学工作的重要部分,是培养学生独立思考,处理问题能力、理论联系实际的重要形式,有助于加深医学生对相关专业知识的理解和认识.2010年上半年我院中医示范教学病区在教学处大力支持和帮助下,对我院内科系统9名教学干事进行教学查房培训考核,意在规范教学查房流程,树立教学查房理念,增强教学查房能力,提高教学查房质量.现就培训考核成绩分析如下.
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培养学生的病历书写能力
病历质量不仅反映师生教与学的水准,也是衡量医院医疗质量和医生医术水平的重要依据之一.临床教学中做好培养学生的病历书写能力至关重要.