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浅议手术室护士对病人进行围手术期健康宣教的体会
随着医疗事业的不断发展,医疗水平的不断提高,患者对医务人员的业务水平和服务都有了更高的要求,为了确保患者的知情权,使患者在手术过程中更好的配合医疗人员使手术顺利进行,我院近几年来开展了围手术期健康教育,有针对性的手术病人进行心理护理,实践证明开展围手术期心理教育对外科手术患者具有重要意义.
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脊柱病变病人围手术期健康教育评价与对策
健康教育是一种有计划、有目标,有评价的系统教育活动,通过教育能帮助人们形成正确的行为观念,促进身心健康[1].我院在实施整体护理过程中,重视健康教育的落实,通过教育效果的评价,不断改进措施,以提高质量.
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63例乳腺癌根治术的护理体会
乳腺癌的发病率在女性恶性肿瘤中居首位,严重威胁着女性的身心健康,而且年龄也逐渐趋向年轻化.积极做好患者的围手术期心理干预和术后的护理与手术成功及术后的生活质量有密切关系.2001年1月~2007年12月我院收治乳腺癌患者63例,经加强围手术期健康教育,提高了手术成功率,减少了并发症.现报告如下:
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胃癌60例围手术期护理体会
胃癌是我国常见的恶性肿瘤之一,据统计占我国消化道恶性肿瘤地第一位,全身肿瘤的第三位,发病年龄以40~60岁为多见,但40岁以下仍占15%~20%,男多于女,约3:1[1],手术是治疗胃癌的有效手段之一.2007年6月至2008年9月,我科收治胃癌60例,经加强围手术期健康教育,经精心的围手术期的护理,提高了手术成功率,减少了并发症,现报告如下.
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外科病人围手术期的健康教育
健康教育是整体护理的重要组成部分,以病人及家属为中心,通过规范围手术期健康教育使患者能够自觉,主动、科学地配合治疗与护理工作,消除紧张、恐惧心理,顺利度过围手术期,减少并发症的发生.我院于2000年在普外科开展健康教育以来,收到良好效果,现将体会介绍如下:
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浅议手术室护士对病人进行围手术期健康宣教的体会
随着医疗事业的不断发展,医疗水平的不断提高,患者对医务人员的业务水平和服务都有了更高的要求,为了确保患者的知情权,使患者在手术过程中更好的配合医疗人员使手术顺利进行,我院近几年来开展了围手术期健康教育,有针对性的手术病人进行心理护理,实践证明开展围手术期心理教育对外科手术患者具有重要意义.
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浅议手术室护士对病人进行围手术期健康宣教的体会
随着医疗事业的不断发展,医疗水平的不断提高,患者对医务人员的业务水平和服务都有了更高的要求,为了确保患者的知情权,使患者在手术过程中更好的配合医疗人员使手术顺利进行,我院近几年来开展了围手术期健康教育,有针对性的手术病人进行心理护理,实践证明开展围手术期心理教育对外科手术患者具有重要意义.
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电化教育在围手术期患者健康教育中的应用
健康教育是一门研究和传播保健知识与技术、影响个体和群体行为、消除危险因素、预防疾病、促进健康的科学[1,2].健康教育的一个重要分支是患者的健康教育,它以患者及其亲属为对象,通过有计划、有目的的教育过程,使患者了解、增进健康知识,改变自身不良行为方式,使行为向有利于康复的方向发展[3,4].随着外科手术的迅速发展,围手术期健康教育逐渐成为患者健康教育的重要组成部分.医护人员向患者传授与患者手术有关的知识和技术,使患者充分了解手术的必要性,并掌握手术前后的注意事项,健康教育的效果将影响患者的手术及预后.
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对肺癌病人实施围手术期健康教育的体会
肺癌是呼吸道常见的恶性肿瘤,在治疗肺癌的过程中,手术是重要的治疗方法,而健康教育是手术成功不可缺少的一环,我们自1999年起对108例肺癌病人实施围手术期健康教育,取得了良好的效果,现介绍如下:
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腰椎间盘突出症病人围手术期的健康教育
现将我科腰椎间盘突出症病人围手术期健康教育的体会介绍如下:1 学习相关知识,保证良好心态 向患者解释手术的意义、目的,介绍手术的一般过程,术中、术后的注意事项,手术后的效果等。鼓励患者消除顾虑,增强战胜疾病的信心,取得患者对我们的充分信任,以保证良好的心理状态。2 正确指导饮食,减少便秘发生,有利康复 在以往对骨科病人的护理与观察中,发现术后便秘与腹胀是困扰许多卧床病人正常生活与病情恢复的一大难题。因此,围手术期对病人加强饮食指导,向病人讲解必要的营养知识,对病人的尽快恢复有着不可忽视的重要作用。2.1 术前对病人及其家属进行营养知识宣教,让其明白合理的饮食对疾病的康复有着十分重要的作用,根据患者的不同情况进行正确的指导。部分文化水平低下的患者对饮食治疗不理解,认为治疗主要是“靠打针吃药做手术”,忽视了饮食治疗,针对这种情况,我们及时向患者及家属讲解饮食的重要性,饮食是摄取营养的重要途径,既方便经济又符合生理要求。宜进食高热量、高蛋白、高维生素食物,如:每天早晚各加一个鸡蛋、半斤牛奶,中午吃适量的肉类,一日三餐均有新鲜蔬菜,午餐、晚餐前1h或晚餐后吃水果,一日三餐主食粗细粮合理搭配,而且责任护士协助督促病人进行合理的饮食。
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临床护理路径在剖宫产围手术期健康教育中的应用
我院对2006年9月-2007年3月240例剖宫产产妇应用临床护理路径进行健康教育,取得满意的效果,现报道如下.对象与方法1.对象.选择2006年9月-2007年3月在我院产科住院手术分娩的240例,无其他器质性疾病的产妇(巨大儿、头盆不称、胎位异常等),按住院号顺序随机分为对照组和实验组,每组各120例,2组产妇在年龄、文化程度、胎次、手术及麻醉方式(均为连硬外麻+术后镇痛)方面比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性.
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先天性小耳畸形整复术围手术期的健康教育
我科自1990年1月至2005年2月,共收治小耳畸形患者163例,均采用皮肤软组织扩张法、Medpor或自体软骨为支架行耳郭再造术,通过对患者及家人的心理分析、健康需求的评估,进行了周密的围手术期健康教育,使患者及家人自愿采取有利于健康的行为和配合方法,使手术顺利完成,医患双方均较满意.
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妇产科围手术期的健康教育
妇科手术前后的身心变化和健康问题,对患者手术愈后有直接影响.做好围手术期健康教育可减少手术并发症,缩短住院时间.我们对160例妇科手术病人围手术期进行健康教育获得了满意效果.现报道如下:
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悬吊腔镜下甲状腺手术患者围手术期的健康教育
据欧洲甲状腺疾病协会(ETA)调查显示,全世界有超过3亿例甲状腺疾病患者,大多数需要手术治疗.传统的甲状腺手术在颈部留下的永久性瘢痕往往会给患者造成巨大的心理压力.悬吊腔镜下甲状腺手术是一种新的内镜辅助下手术操作模式,与传统手术相比,具有明显的缩短颈部疤痕等微创优势,同时具有创伤小、切口美观、出血少以及恢复快等优点.但患者对新技术缺乏了解,常出现对手术恐惧以及对预后担忧的心理.因此,为了使患者在住院期间能够很好地配合手术治疗,以取得佳的治疗效果,提高患者的生活质量,我院于2011年1月-2012年1月对31例行悬吊腔镜下甲状腺腺瘤切除术的患者实施有针对性的健康教育,取得了不错的效果,现报告如下.
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影响原发性肝癌患者围手术期健康教育依从性因素及护理对策
原发性肝癌围手术期患者的健康行为(如情绪、吃药、饮食、活动或改变其他生活方式等)与健康教育的一致性直接影响着疾病的预后以及并发症的发生和发展.护士应重视患者依从性的提高,有效纠正患者的负性行为,减少并发症,使机体较顺利地康复.
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围手术期健康教育对腰椎间盘突出病人的疗效观察
腰椎间盘突出病人经保守治疗无效多采取椎间盘髓核摘除术,由于病人对疾病及手术不了解,缺乏功能锻炼的知识,因此术前术后健康教育尤为重要.我们自2000年来对腰椎间盘突出围手术期的病人进行健康教育,取得了满意的效果,现报告如下.
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乳腺癌26例围手术期护理体会
2001年1月~2005年12月,我院收治乳腺癌患者26例,经加强围手术期健康教育,提高了手术成功率,减少了并发症.现报告如下.
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腰椎间盘突出症围手术期的健康教育
腰椎间盘突出症为骨科常见病和多发病,治疗上有手术和非手术两大类方法,据文献报道,约有10%~15%的腰椎间盘突出症患者需要手术治疗[1].经长期临床实践,对手术病人,实施规范的围手术期健康教育和心理护理能够使患者自觉、主动、科学地配合治疗与护理工作,消除不良心理,顺利度过围手术期,减少并发症的发生.现介绍如下.
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胸外科择期手术病人健康教育体会
向病人实施健康教育已成为落实整体护理的一项重要内容.有效的健康教育可以提高病人自我保健能力,降低并发症和死亡率,促进病人早日康复,提高生命质量.我科自1998年6月至2001年5月对546例择期手术的胸外科病人实施了围手术期健康教育,从而减轻了病人因健康知识缺乏所引起的焦虑和各种术后并发症,提高了医疗和护理质量.
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健康教育路径在肺癌手术病人中的应用
随着医学模式与健康观念的改变,以病人为中心,以健康为中心的护理模式在整体护理实践中日益受到重视.我科将临床路径的理论和方法引入健康教育的实施,自制了胸外科病人的围手术期健康教育路径表,用于肺癌手术病人中,取得了满意的效果,现介绍如下.