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运用画面语言增强医院思想工作的效果
影响医院思想工作效果的因素很多,增强其效果的方法也很多.笔者认为,借鉴画面语言的基本规律,对增强医院思想工作的效果有重要作用.一、医院思想工作要重视画面效果第一,从认知规律上看,人们在感知口头和书面语言时,首先是经大脑将语言文字转化为一定的图像画面.比如当我们从广播里听到:某市的医务人员参与某地交通事故伤员救治……”时,脑海中会浮现出:救护车、担架、医务人员为伤员包扎、输血、做手术……的画面.从这种意义上说,口头和书面语言只是记录画面的符号,而画面才是被人脑感知、储存并随时因某种信息刺激而浮现出来,影响人们的认识和行为的东西.
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测定胰岛素原、胰岛素及C肽的价值
纪宝华教授:本刊编委随着生物化学和免疫学技术的发展以及分子生物学技术的应用,特异性检测血中整分子胰岛素原(proinsulin,PI)及其中间裂解产物(总称胰岛素原样分子,proinsulin-like-molecules,PLMs)、胰岛素(insulin, INS)及C肽水平的新一代免疫分析法业已问世,因此可更确切阐明其生理和病理意义.1 血中PLMs、INS及C肽的来源[1]在正常情况下,PI的基因在胰岛β细胞核中转录为前胰岛素原的mRNA,在胞浆中翻译成前胰岛素原,后转移至粗面内质网中;数分钟后,经微粒体蛋白酶的作用形成PI,转移并贮存于高尔基复合体中,形成不成熟的分泌颗粒.PI在不成熟的分泌颗粒中经PI转换酶2(PC2)和3(PC3)的作用分别形成65,66断裂PI、32,33断裂PI,再又经羧肽酶H(CPH)裂解形成不饱和的脱64,65PI和脱31,32PI,后又分别经 PC3和CPH、PC2和CPH形成等克分子的INS和C肽,INS贮存于成熟分泌颗粒的中部而C肽则贮存在其外围.当β细胞受到释放INS信息刺激时,成熟分泌颗粒中的INS和C肽即分泌到细胞外并进入门静脉.进入门静脉中的INS有40~60%,而C肽有10~15%经肝脏首过代谢而失活,其余部分则进入外周循环发挥其生理作用.但即使在生理情况下,PC2、PC3及CPH的作用也不十分完全,因此有少量PI、PLMs也可直接分泌到血中.因此,外周血中既有INS和C肽,又存在PLMs.
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视觉运动统合与儿童发育评估
感知觉是行为发育的基础,行为发育需要信息刺激.从信息被感知到行为的发生,是个复杂的加工过程,可用"感觉-运动”来概括.连字符所表示的心理过程,即我们要说的统整或统合.
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昏迷的临床诊断思维
昏迷是脑功能高度抑制或损害的病理状态,涉及意识水平下降和意识内容改变两方面.影响意识重要的结构是中部桥脑以上的脑干网状激活系统,网状激活系统接受广泛的外部信息刺激,传至丘脑非特异性核团,再弥散地投射至整个大脑皮层,使大脑皮层神经元维持觉醒状态;其次是中枢整合机构(双侧大脑皮层),这是意识"内容"产生的部位.
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旋转身体促健康
由于人在日常活动中,大都是前后左右上下这类直线活动,却很少旋转活动,大脑对接受旋转信息刺激不多,因此旋转锻炼可以弥补其他活动的不足而提高大脑功能.旋转锻炼时间、场地根据自身适应条件可以任意选择,旋转越圆越好.每日旋转2次,每次30分钟以上,或分多次每日60分钟以上.旋转姿势:一般可站立(即原地旋转),包括走、跑、跳打圆圈旋转;站立困难或病后恢复期体虚者可坐位,也可边看电视边转;年老体弱或者有心脑血管病或其他慢性病者可睡在床上练习旋转.
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婴幼儿早期教育对神经心理发育的效果评价
小儿神经心理发育是一个复杂的现象,婴幼儿时期是神经心理发育为迅速的阶段,发展潜能大,可塑性强,儿童的智力发育不仅受到先天因素的影响,后天是否提供良好的适宜刺激也会对婴幼儿的神经心理发育起到非常重要的作用.早期教育为儿童提供系统而丰富的养育环境和信息刺激,对婴幼儿发展的影响可起到积极的作用.
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退休族诸子百家
和20年前相比,现在的老年人显得更加年轻.更好的医疗卫生条件、更高的受教育水平、更丰富的信息刺激、更多样的生活方式,会让衰老和死亡来得更迟.想想韩愈“年未四十,而视茫茫,而发苍苍,而齿牙动摇”,这个变化真是令人感慨.当衰老和死亡不像过去那样来得那么快时,生命之河的下游就延长了.那么,如何在下游里行舟,也就有了更多的选择,更多的可能性.
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小儿重度以上听力损失的干预
2006年国家统计局公布了第二次全国残疾人抽样调查结果,我国听力残疾人有2004万,其中儿童听力残疾者达80万人.听力障碍儿童由于在语言发育期缺乏有效的语言信息刺激,不但在语言发育方面存在障碍,而且在情感和智力的正常发育方面也受到了影响.
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"以家庭为中心"的护理模式对新生儿家庭护理干预研究
"以家庭为中心"的护理模式在内涵上秉承了整体护理的概念,护理人员综合考虑新生儿生理的、心理的、社会和精神各方面的状态和相互关系,通过其父母的全程参与照护新生儿,使新生儿各方面都能到达完善的状态.该模式可提高父母的育儿知识,促使父母的情绪和育儿行为改善,促进新生儿的生长发育.我们将"以家庭为中心"的护理模式为理论基础,以营养供给、信息刺激、亲子交流为主要干预内容,观察干预措施对新生儿生长发育的影响.
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多媒体教学在皮肤科临床见习中的运用
随着计算机和网络技术的发展,多媒体教学已被广泛地引入课堂,为广大课堂教育手段带来了巨大的变革,这是对传统教学模式的改革,在广泛的实践中确实起到了提高教学效率和教学水平的作用.相对于传统的教学模式,多媒体教学充分利用其集视、触、听等效果于一体的优势,结合多变的图像、文字说明,并辅以教师生动的讲解,可以对学生产生全方位的动态信息刺激,使学生通过多种感觉器官同时获得丰富的信息,加之多媒体教学素材变化快,也进一步促进了学生在课堂学习中记忆、思维的过程,从而极大地提高了教学效果.
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解剖知识记忆的九种方法
解剖学是描述人体形态结构的科学,名词多,内容庞杂枯燥.有些内容难学难记,日久易忘,学习起来感到挺头疼.那么该如何学好解剖学呢?学习和记忆是一种复杂的神经内分泌行为活动,从神经生物学角度来看:学习记忆首先要通过眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官对信息获取,然后将信息刺激传入中枢,经大脑选择、加工、处理进行存储.因此,要学好、记忆解剖知识,要讲究方法,化难记为易记,同时也培养激发兴趣,提高学习记忆效果,从而轻松愉快地学好解剖学.现笔者总结几种学习记忆方法如下: