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临床执业医师资格考试引发的思考
我国的执业医师资格考试是<中华人民共和国执业医师法>以法律形式确定的医师资格考试,是我国卫生技术人员的执业资格准入考试.这一考试制度的实施不仅对从业人员带来巨大影响,同时也对医学教育产生强大的导向作用.而历次医师资格考试无疑是对近几年学校医学教育质量所做的一个较为公正的检阅.通过执业医师资格考试,既能考查申请医师资格者的专业知识和能力,又能检验出学生所在学校医学教育的质量与水平[1].本文将结合我区临床执业医师资格考试结果进行深入思考,就我校考生在执业考试中暴露出的问题应如何进行教学方面的深入改革,做一探讨.
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住院医师培养制度建设对医师执业前景的影响
我国现有210多万执业医师和执业助理医师,2003年颁布的<执业医师法>明确提出建立我国医师资格考试制度和医师执业注册制度,加强了医师准入,对于防止非专业、低素质人员进入医师队伍有一定的保障作用.
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完善教材助力护考
根据《护士条例》、《护士执业注册管理办法》和《护士执业资格考试办法》精神,护士岗位实行准入制度,护士必须通过护士执业资格考试才能申请执业注册。护士执业资格考试实行统一考试大纲、统一命题、统一合格标准的国家考试制度。考试原则上每年举行一次,以加强对考生实践能力的考核为目标要求。自2011年起,护士执业资格考试由原来的4个科目改变为专业实务和实践能力2个科目,一次考试通过2个科目为考试成绩合格。
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医师资格考试考务管理人员现况分析
根据<中华人民共和国医师法>,我国从1999年开始实行医师资格考试制度.由于中国特殊的国情,1999年首次举行的医师资格考试存在筹备时间紧、报考人数多、报考类别复杂等特点,医师资格考试考务管理成为医师资格考试组织实施的难点.在各级卫生行政部门和专业考试机构的共同努力下,从1999年5月开始,各考区在较短时间内完成了建立考务管理系统、制定有关考务管理规章制度、培训考务工作人员、受理考生报名和汇总报名信息、组织实施考试、回收答题卡和阅卷评分等工作,初步建立起一支以各级卫生行政主管工作人员为主,医疗卫生机构兼职考务干部为辅,有关大、专院校兼职考务人员为补充的考务管理队伍.为全面、客观地了解医师资格考试考务管理队伍现状和考务管理人员与监考员对考务管理工作质量的评价和建议,有针对性地提出改进措施,进而为按照标准化考试要求确立医师资格考试考务管理模式提供依据,我们进行了本次问卷调查.
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1999年临床医师资格考试考生背景对考试成绩的影响
<中华人民共和国执业医师法>(以下简称<医师法>)规定国家实行医师资格考试制度.在<医师法>颁布以前,医学院校的学生通过了学校的毕业考试,获得了毕业证书,即可从事相关的医疗保健工作.<医师法>的施行,规定医学院校的毕业生需在医疗、预防、保健机构中试用期满1年后参加医师资格考试,考核成绩合格,取得执业医师或助理医师资格,方可在医疗、预防、保健机构中从事相应的工作.
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我国医师资格考试制度的建立与完善
医师资格考试是在我国社会主义市场经济不断发展成熟的大背景下终确立的,执业资格考试是国家实行职业准入制度的前提,也是发展成熟、规范的社会主义市场经济的必然选择.文章回顾了这一制度建立的历程,概要描述了医师资格考试内容设计和组织实施的特点,提出完善我国医师资格考试制度还需要进一步改进与完善考试的组织管理系统和规章制度;掌握医学考试领域内"标准参照测验”的特点和规律,提高考试的科学性、有效性和可靠性;深入研究医学考试制度的改革,并在新的医学考试制度的框架下,深化医学教育改革.
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全国卫生专业技术资格考试组织工作体会
自 2001 年全国实行卫生专业技术初、中级资格考试以来,我市全国卫生专业技术资格考试工作以推动卫生事业发展和提高人民健康水平为宗旨,切实落实科学发展观,建立健全考试制度、强化管理机制、完善考试程序,全面提升考试管理工作的科学化、规范化水平.5 年来,我们在不断完善考试组织工作的同时,也积累了一整套相关经验.
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我国护士执业考试的进展
护士执业资格考试制度是世界各国护士管理的成功经验,也是我国护理改革的必由之路.我国护士执业考试自1995年起开始正式举行,每年举行一次,自2003年起,并入我国卫生专业技术资格考试(护理学士).现将护士执业考试进展情况综述如下.
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总结经验与时俱进努力开创我省护理工作新局面——湖南省卫生厅厅长刘家望在全省护理工作会议上的讲话摘要
1 近十年我省护理工作的主要成绩一是形成了依法执业的新局面.1994年,《中华人民共和国护士管理办法》颁布实施,我省制定了《湖南省实施《护士管理办法》细则》,认真贯彻执行护士资格考试制度和执业注册管理制度.
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实施护士资格考试制度和护士执业注册制度的体会
护士资格考试制度和护士执业注册制度是世界各国护士管理的成功经验,我国在充分调研的基础上,1993年3月卫生部颁布了<中华人民共和国护士管理办法>(以下简称<办法>),1994年1月1日执行.该<办法>的核心就是实施护士执业许可制度(包括考试制度和护士执业注册制度),它可以从源头堵住没有受过专业培训的人员进入护士队伍,以保证护理质量和医疗安全.护士执业考试和护士执业注册制度的建立使我国在护士执业管理上迈出了历史性的一步.
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我国康复治疗师学历教育的模式
1日本的教育模式日本的PT和OT学历教育起始于二次世界大战结束以后,基本上沿袭了英美西方国家的模式,1965年正式通过立法确立了PT和OT的教育培养体系,并建立了PT和OT治疗师职业资格考试制度,从法律上保证了康复治疗专业教育体系的发展.
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《超声医学高级教程》一书出版发行
为了进一步提高高级卫生专业技术人员的专业技术水平,深化卫生专业职称改革,完善卫生专业技术高级资格考试制度,经卫生部人才交流中心同意,由卫生部人才交流中心和中华医学会共同组织编写的高级卫生专业技术资格考试指导系列用书《超声医学高级教程》正式出版发行。
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《超声医学高级教程》一书出版发行
为了进一步提高高级卫生专业技术人员的专业技术水平,深化卫生专业职称改革,完善卫生专业技术高级资格考试制度,经卫生部人才交流中心同意,由卫生部人才交流中心和中华医学会共同组织编写的高级卫生专业技术资格考试指导系列用书《超声医学高级教程》正式出版发行。
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《超声医学高级教程》一书出版发行
为了进一步提高高级卫生专业技术人员的专业技术水平,深化卫生专业职称改革,完善卫生专业技术高级资格考试制度,经卫生部人才交流中心同意,由卫生部人才交流中心和中华医学会共同组织编写的高级卫生专业技术资格考试指导系列用书《超声医学高级教程》正式出版发行。
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建立分层级护士执业资格考试制度的初步设想
建立适应社会需求的护士执业资格考试制度.方法通过回顾我国护士执业资格考试制度的演变情况,总结目前考试制度的特点并进行分析.结果发现目前护士执业资格考试制度仍有一些不足之处,有待进一步完善.结论建立分层级护士执业资格考试制度可以弥补现行考试制度的不足,更能适应社会的需求.
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国家口腔执业医师资格考试复习指南
我国执业医师考试始于1999年11月20日,它标志着我国医师考试制度的建立,是贯彻<中华人民共和国执业医师法>,保证医师队伍质量的有力措施.医师资格考试是测试和评价欲从事医师工作的人员是否具备必需的基本知识、基本理论和基本技能的要求,是执业资格和行业准入性质的考试,是执业注册的先决条件之一,也是各级卫生行政管理部门依法管理医师队伍的重要依据,具有严肃的执法性质.
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《口腔组织病理学》应试复习的策略和侧重
[专家荐言] 应读者要求,从本期开始, 将开辟"国家执业医师资格考试辅导"专栏. 自1998年"执业医师法"颁布以来,执业医师资格考试制度已走上正轨,对规范医疗秩序、提高医疗质量,维护医师和患者的权益起到了重要作用.
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教考分离考试制度的利弊思考
近年来,教考分离考试制度已为越来越多的高校认可和实行,这是深化教学改革,实施素质教育,建立高效率、高素质教师队伍的重要步骤之一.其目的是为确保考试结果的客观性、有效性、真实性和可比性.笔者对教考分离考试制度利弊作了一些思考,愿与同行探讨.
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对执业药师队伍建设的思考
从1994年我国开始实施执业药师制度以来,至今已有近十年的历程.在这短短的时间里,在药品监督管理部门各级领导高度重视与支持下,执业药师制度逐步完善,从考前培训,考试制度,资格认证,登记注册,继续教育等方面形成一个完整的管理体系.执业药师也从无到有,至今发展到十多万人.执业药师制度对我国药品生产、经营、零售企业和使用单位起到举足轻重的作用,也对我国医药卫生体制改革起到保障作用.
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借鉴美国执业医师考试制度提高我国执业医师资格考试水平
通过对中国、美国两国执业医师资格考试制度的对比与分析,探讨了建立有中国特色医师资格考试制度的必要性.同时,就如何借鉴美国执业医师考试经验,立足我国国情,提高我国执业医师资格考试水平提出了意见和建议.