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浅谈题库系统设计与实现
我国在题库系统建设方面起步较晚,20世纪80年代中期,随着标准化考试在我国的实施与推广,题库系统建设才被提上考试改革的日程.在卫生考试领域,作为卫生专业技术资格考试的具体承担机构,卫生部人才交流服务中心(以下简称人才中心)早在考试初期就认识到题库系统建设在考试信息化中起到的重要支撑作用.经过5年的反复探索、论证和实践,2006年人才中心开始组织实施题库系统开发建设工作,研发出了集命题、审题、组卷、统计分析等功能于一体的题库管理系统,并于2007年在国家级考试中首次采用人机对话考试方式.
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医师资格考试考务管理人员现况分析
根据<中华人民共和国医师法>,我国从1999年开始实行医师资格考试制度.由于中国特殊的国情,1999年首次举行的医师资格考试存在筹备时间紧、报考人数多、报考类别复杂等特点,医师资格考试考务管理成为医师资格考试组织实施的难点.在各级卫生行政部门和专业考试机构的共同努力下,从1999年5月开始,各考区在较短时间内完成了建立考务管理系统、制定有关考务管理规章制度、培训考务工作人员、受理考生报名和汇总报名信息、组织实施考试、回收答题卡和阅卷评分等工作,初步建立起一支以各级卫生行政主管工作人员为主,医疗卫生机构兼职考务干部为辅,有关大、专院校兼职考务人员为补充的考务管理队伍.为全面、客观地了解医师资格考试考务管理队伍现状和考务管理人员与监考员对考务管理工作质量的评价和建议,有针对性地提出改进措施,进而为按照标准化考试要求确立医师资格考试考务管理模式提供依据,我们进行了本次问卷调查.
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1999年医师资格考试考生问卷调查分析
医师资格考试分为二级4类,即医师、助理医师两级,临床、口腔、公卫、中医4类,共24个报考类别.1999年共有312342名考生报名参加考试,有部分报名者未能通过笔试前的实践技能考试,实际有281 561人参加了医学综合笔试.为全面了解各类考生对1999年考试的命题及考务工作的意见和建议,为按照标准化考试要求确立我国医师资格考试管理模式提供依据,并探讨科学收集全国性大型考试考生信息的调查方法,我们进行了本次调查.调查内容包括考务管理、考试内容和形式、考试目标的适应性等.
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中医药成人教育标准化考试的研究与实践
高等中医成人教育持续发展的关键是提高教学质量.而要提高教学质量就必须遵照教学规律,认真组织教学工作,加强教学基本建设.为了加强中医药成人教育的质量管理,做好质量保证和监控工作,我们在完成国家中医药管理局委托组织修编<全国高等中医药院校成人教育教材>(以下简称<成人教育教材>)的同时,应用现代教育技术,研制开发了中医多学科标准化考试题库教学软件,编写出版了<中医学主干课程教学指南>辅导教材,完善了教材、教学软件、辅导教材的合理配套.该教学软件在各高等中医药院校推广应用以来,取得了明显的效益,在成人高等教育教学管理改革上有所创新和发展.
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中医基础知识竞赛标准化考试的研究
从高等中医药院校学生中医药基础知识掌握的现状,开展中医基础知识标准化考试的必要性等方面,研究探索强化中医基础知识的标准化考试,提出了基于网络的标准化考试模式的新思路.
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高等中医药院校成人教育标准化考试的研究与实践
在组织修编<全国高等中医药院校成人教育教材>的同时,应用现代教育技术,开发了中医多学科标准化考试教学软件,编写辅导教材,实施标准化考试.加强了高等中医药成人教育质量保证和监控工作,建立了自我约束、自我发展机制,完善了教材、辅导教材、教学软件的合理配套.经全国高等中医药院校推广应用,取得了人才培养的明显效益.
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根据需求,科学命题
我校是综合性医科大学,学员包括医疗系、护理系、麻醉系、药学系、卫生勤务管理系的中专、大专、专科升本科和5年制、7年制本科等多个层次,虽然基础不同,对影像学的需求各异,但所用教材、教学时数和教学大纲则基本相同。如何根据学员实际情况,在大纲规定范围内,客观、公正地评价、验收教学效果,是教研室面临的重要课题。我们采取的做法主要有以下几点。1 建立综合题库 规范、充实的题库是标准化考试的前提。我们根据执业医师考试要求,以现行教材为依据,结合现代影像学进展,编制、建立标准化题库,并于2000年6月出版了《影像诊断学习题集》[1]。题库中,根据学员的不同层次和需求,将内容分为中初级、中高级两档,学员可各取所需。由于是标准化命题,虽然考试的题量大、内容活,但难度系数容易掌握。
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中医外科学无纸化考试系统的建设与作用
随着计算机的应用日益普及,利用计算机考试系统进行标准化考试,即无纸化考试,已经逐步成为一种重要的考试方式.这种考试通过计算机从已建立好的题库中抽选试题组卷,考生根据屏幕上显示的题目用键盘输入答案;考试结束后,计算机根据考题的属性自动对照标准答案进行阅卷、记分,具有公正客观、组考方便、阅卷迅速等优点[1].中医外科学是中医基础教育的重要组成部分,目前上理论课均已普及使用多媒体授课,但其考试方式仍采用传统的卷面考试方式,不但信息量少、题型有限,而且不能出一些有关临床的、较为直观的题目,如中医疮疡的彩色图片、痔瘘手术的录像资料等.为了解决这些问题,研制中医外科学无纸化考试系统是完全必要的,现将该系统的建设及其作用介绍如下.
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“探究式-小班化”教学改革在儿科学教学中的应用
“探究式-小班化”教学是以培养学生的能力与素质、促进学生全面发展为目标,教学过程以教师为主导、学生为主体,通过更新教育教学内容、改革教育教学方法,促进教与学的深度互动,实现教学资源的优化配置和利用,激发学生主动学习的热情。目前,“探究式-小班化”教学的应用,在国内外尚少有报道。2011年四川大学在校内推行“探究式-小班化”教学改革,实行启发式讲授、探究式讨论和非标准化考试,培养学生自主学习的能力。在学校和华西临床医学院的支持下,儿科教研室率先在儿科学教学中试行“探究式-小班化”教学改革,收到较好的效果。
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生理学课程期中标准化测试改革的体会
目的 在高校本科教学总课时缩减的大环境下,建立一套省时、高效的生理学课程教学效果评估体系,以期提高生理学课程教学质量.方法 在生理学课程期中测试中进行标准化测试及电脑阅卷的改革试点.结果 生理学课程期中测试标准化改革模式具有阅卷速度快,阅卷准确率高,试卷分析内容全面等优势,可有效地反馈学生阶段性学习情况,也有助于教师及时调整教学方法.
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基于计算机网络环境的《医学统计学》无纸化考试系统
随着计算机应用的日益普及,利用计算机考试系统进行标准化考试,即无纸化考试,已经逐步成为一种重要的考试方式.计算机课程用这种形式进行考试已有多年,由于具有公正客观、组考方便、阅卷迅速等特点,越来越引起人们的重视[1],国内已用于驾驶员、电信职业的技能考试,在国外已用于护理教育的理论考试[2,3].
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临床执业助理医师资格考试重点辅导--标准化考试题型介绍
实行医师资格考试制度,可以相对科学地、公平地检验即将进入医师队伍的执业水平,对我国卫生队伍基本素质的保证和稳定发挥积极的影响.