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高等中医药院校优势特色重点学科建设模式研究
目的:高等中医药院校承担着中医药事业继承和发展的重要任务,其重点学科的建设对中医药事业的发展有着深远的意义。本文结合有关文献报道对国内高等中医药院校优势特色重点学科的现状进行分析,对高等中医药院校优势特色重点学科建设模式进行探讨,着重从打破传统思维模式出发,整合学院资源、制定自身规划、完善评估体系,并提出优势特色重点学科建设的相关措施。
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高等中医药院校生态道德教育初探
该文从生态道德教育的内涵出发,指出高等中医药院校加强生态道德教育对于完善大学生道德素质、提升其人文素养、巩固专业知识和培养中医思维以及弘扬中医文化等方面的特殊意义,并对高等中医药院校生态道德教育的目标和内容进行了简要的论述.
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中医药高等院校养老与健康相关专业及研究机构设置调查分析
高等中医药院校涉及养老与健康的专业设置、人才培养、科学研究等方面,呈现出相关专业少、人才规模小;人才培养缺乏多元化,尚未形成合理人才培养的格局;研究机构少、研究方向单一等特点。建议高等中医药院校应以市场为导向,增设养老与健康相关专业,扩大人才培养规模;拓宽中医药人才培养渠道,探索高等中医药院校人才培养的多样化、多元化模式;增设与养老、健康相关的研究机构,拓展养老、健康相关的研究领域,以满足老龄化社会对中医药人才和科学研究的实际需求。
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高等中医药院校"学困生"的教育对策
中医药学理论源于<黄帝内经>、<难经>等古代医学经典著作.其成书年代久远,文字内容深奥,理论体系独特,故需有深厚的古文功底和相应的多学科知识基础,才能对其有深刻理解和系统领悟.目前,我国中医药院校的大学生,尤其是一年级的初学者,因各种原因导致对中医药理论难以理解,部分学生学习兴趣不高,直接影响了教学效果.部分"学困生"在学习中产生厌烦、疲劳、焦躁、沮丧、怀疑甚至厌学等不良现象.充分利用情感教育对其进行科学引导,有利于使"学困生"尽快走出学习困境,步入愉快学习的轨道.
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高等中医药院校药科类本科生学习力调查及提升路径分析
学科教学在我国中医药高等教育教学体系中占据着主导的地位,立足于学生学科学习力的培养与提升来改进学生学习质量,可谓解决中医药高等院校学生学习问题的一条恰当的途径.作者针对目前高等中医药院校普遍存在的学生学习力薄弱的现状,采取不记名的自我报告式问卷调查结合访谈的形式,对药科类本科生进行抽样测查,初步了解该群体学生学科学习力的发展状况,为进一步探索学生学科学习力提升的途径与策略奠定基础.
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高等中医药院校继续教育基地建设初探
近年来,随着继续教育工作改革创新的不断深入,继续教育基地建设已成为继续教育工作创新发展的新方向.国家教育主管部门相继在高等中医药院校建立了一批继续教育基地,本文通过研究继续教育基地的定位及作用,基地建设内涵等情况,探索继续教育基地建设存在的问题和解决方案,为更好地开展中医药继续教育基地建设提供有益的参考.
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高等中医药院校自主招生学生职业价值观研究
目的 了解并分析报考高等中医药院校自主招生学生在职业选择方面的特点及关注因素.方法 选取2012年参加北京中医药大学自主招生复试的213名学生进行问卷调查.结果 职业促进因素和职业声望因素分别列学生职业选择和选择中医职业时的首位因素;不同报考自主招生条件学生在选择职业及中医职业时,存在职业声望因素方面的比较差异(P<0.01,P<0.05),而职业促进与职业保健因素比较无差异(P>0.05).结论 学生在职业选择上看重自我才能发挥与特长的施展,而报考中医学自主招生的学生更看重中医职业声望.
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高等中医药院校英语专业人才的跨学科协同培养机制刍议——以湖南中医药大学为例
近年来,中医药事业阔步前进,极大刺激了中医药企业对能胜任医药国际贸易的复合型英语人才的需求.然而,目前高等中医药院校英语专业特色不够突出,核心竞争力不足.其主要原因在于人才培养的跨学科协同理念不够.因此,要通过创建英语专业人才协同培养平台,打造跨学科复合型课程体系,构建跨学科复合型师资队伍和跨学科复合型国际医药贸易教材体系,培养具有突出中医药特色的复合应用型高端英语专业人才,担负起中医药海外拓展的重任.
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慕课平台上基于问题式学习的生理学教学模式研究
本研究基于MOOC平台现状与特点,借鉴并吸收PBL教学模式的优势,结合高等中医药院校生理学教学现状与特点,提出MOOC平台上的PBL生理学教学模式,并进一步探讨具体实施方案和可操作性,以期为高等中医药院校的生理学教学改革提供一个新视角和实例.
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办公自动化带动管理现代化的启示
1办公自动化的概念与发展阶段1.1概念70年代,美国麻省理工学院教授M.C.Zisman提出的办公自动化(OA,Office Automation)定义就是:将计算机技术、通信技术、系统科学及行为科学应用于传统的数据处理难以处理的数量庞大且结构不明确的、包括非数值型信息的办公事务处理的一项综合技术.
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构建中西医结合教育模式培养创新性人才
创新是人类文明的源泉.江泽民同志说"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."培养具有创新意识、创新能力和创业精神的人才,是知识经济时代高等学校培养高层次人才的重要内涵.培养创新性中医药人才同样也是高等中医药院校的重要任务.
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谈高等中医药院校计算机信息技术课程改革
为实现教育部提出的关于高等院校计算机基础教学的3个层次的目标要求,即计算机文化基础、计算机应用基础和计算机技术基础,突出"技术"和"应用",我校把计算机信息技术课程做为非计算机专业学生的一门公共基础课.
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高等中医药院校科研设计与论文写作课程教学改革探索
为了适应目前对创新型、创业型中医药领域高素质人才的培养需求,进一步加强学生分析问题和解决问题的能力,针对高等中医药院校开设的《科研设计与论文写作》课程教学过程中存在的问题和现状进行分析,围绕如何提高学生的科研素质和创新能力的教学目标,提出相应的教学改革措施,以期为提高教学效果和质量提供有益参考。
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高等中医药院校信息化的现状与发展趋势
高等中医药院校信息化问题可以从各种不同的层面和角度去探索.例如,人才培养、教师队伍建设、远程教育、教育资源的开发与利用、信息基础设施的建设以及校园管理信息化等.本文仅从信息技术对高等中医药院校教学、科研、人才培养等方面的影响,以及由此带给高等中医药教育的变化来探讨高等中医药院校信息化的现状和未来发展可能遇到的问题.
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高等中医药院校中药学双语教学改革的经验与思路
详细介绍了近几年来黑龙江中医药大学中药学教研室开展双语教学实践的具体情况,并做出了客观公正的总结.明确高等中医药院校开展双语教学的重要性;针对双语教学中师资力量的培养、教材的编写使用、教学内容的确立,以及教学手段的运用等具体问题进行了积极探讨.提出了中药学双语教学的改革思路,指明"双语教学"目的 是尽量使我国的中医药学高等教育体制与国际接轨,并逐渐向应用英语进行医学教育过渡,同时对于提高学生专业英语能力有一定的帮助.
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全国高等中医药院校校长论坛侧记
关键词: 高等中医药院校 -
“新世纪全国高等中医药院校护理专业规划教材主编、副主编会议”在北京召开
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高等学校与办学定位特色的几点思考
自1999年起,我国普通高校大幅度地扩大招生规模,由1998年的108万人增加到2004年的447.34万人,短短6年招生数翻了3番,2004年仅全国高等中医药院校统招的本专科生就达55 438人.
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"新世纪全国高等中医药院校规划教材"全面问世
关键词: 高等中医药院校 -
评析高校中药学科开展"科研与应用"教育之重要性
我国早在20世纪70年代就明确了高等院校具有科学研究的职能,提出了要把高校建成"既是教学中心,又是科研中心"的目标.科学研究体现在高等中医药院校(简称"高校")的教学中,就形成了以中药开发、实验与实训为主的教学内容.笔者以目前高校的教学背景为依据,对开展"科研与应用"教育的内容、目标与要求及其意义进行评析,旨在开发学生的潜在科研意识,提升高校教育水准,改革和创新课程建设,更好地适应当今形势的需要.