首页 > 文献资料
-
迈向学习社会的职业技术教育
职业教育的兴衰起落从来都不是孤立发生的,而是始终伴随着新旧教育思想的更替,反映了整个教育制度的进步与落后.职业教育是整个教育体系中容易与市场机制相联系的教育种类,但中国的职业教育却在市场化的道路上经历了先盛后衰的过程.解决这一问题需要通过加快学校与企业之间的联接环节建设,如发展独立的培训机构、发展规范的学徒制等来解决这一问题,这不仅是学校职业教育发展的需要,也是解决弱势群体职业教育的需要.
-
培养21世纪卫生信息管理人才
自七十年代起,全国各地有十几所卫生学校相继开办了会统、病案管理、计算机、社会医疗保险等相近专业,为社会培养了大批的卫生信息管理人才,对地方经济及卫生事业的发展起到了积极作用.九十年代中期,国家为了抑制经济过热,化解金融风险,实施了财政紧缩政策,市场人才需求形势发生了变化.上述专业分工过细,专业面向过窄,已经不适应市场职业变化的需求.为了迎接21世纪信息、网络时代的到来,社会需要"高素质、宽知识、强能力"的实用型职业劳动者.我们通过对国内开办相关专业的部分学校的考察,结合国际上卫生信息管理的发展趋势,提出将以上专业调整合并为"卫生信息管理"专业,并提高学历培养层次.同时对该专业的前景、培养目标、课程设置及学时安排进行了设计和探讨,认为这种调整符合我国第三次全教会"深化职教改革、全面推进素质教育"的主题精神;符合21世纪社会卫生人才的需求形势.
-
高等职业教育药学类专业课程建设与改革
"课程"是高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系中的八项重要二级指标之一.高职高专教育课程不同于基础教育,也不同于本科教育,它具有以下特点:课程目标具有明显的定向性、直接性和兼容性;课程内容具有明显的职业导向性、技能主导性和内容适用性;课程模式具有多样性、应变性及共适性;课程运行则具有昂贵性、开放性及个性化.通过剖析这些特点,有助于我们在制订或修订药学类专业人才培养方案时,自觉遵循高职教育规律.
-
构建中医药职业教育“立交桥”的思路与探讨
江总书记从我国社会主义现代化建设全局的高度提出:"努力办好各级各类职业技术教育".李岚清副总理多次指出,要积极发展职业教育,努力构建中高等教育相互衔接、普通教育与职业教育相互沟通协调发展的教育体系.目前,"两高"的扩招使中等专业学校生源急剧减少,单一的学制使学生失去积极进取的动力,低学历使学生毕业后难以具备就业竞争力,以致中等中医药学校生存和发展的空间逐步缩小.因此,构建中医药职业教育"立交桥"势在必行,此举能盘活中等中医药教育资源,激活学校内部竞争机制,增强职业技术教育的社会竞争力.本文对构建中医药职业技术教育"立交桥"进行初步探讨:
-
第7届全国护理高职高专教育学术会议在内蒙古召开
由中国职业技术教育学会教学工作委员会医护专业高职高专研究会、全国医学高职高专教育研究会护理教育学组主办的第七届全国护理高职高专教育学术会议于2006年8月4-6日在内蒙古呼伦贝尔市召开,会议得到了内蒙古呼伦贝尔学院的大力支持,参加会议的有全国30余所医学院校护理教育工作者70余名.
-
湖北省高等医学职业技术教育的现状及其发展对策的研究
本文通过对湖北省各类医疗机构高等医学相关人员需求的预测及湖北省医学高等职业技术教育的现状调查,探讨了湖北省在举办医学高等职业技术教育中存在的办学规模过大,与本省社会需求不相适应,缺乏职业教育特色、专业特色、人才规格特色等五个方面的问题.提出了加强宏观管理,制定长远发展规划,规范办学行为等六个方面的发展对策.
-
高职高专药学专业与中职中专药剂学专业的比较分析
根据目前我国药学教育在育人方略上所呈现的突出素质、增强能力、注重人文、拓展个性的发展趋势,本文对高职高专药学专业与中职中专药剂学专业进行了综合比较,从培养目标定位、教学文件制定、课程体系构建、教学内容筛选、实验条件优化、毕业实习要求、师资队伍建设、教学方法创新、现代教育技术应用、药学实践环境营造和学生就业前景预测等环节进行了分析和评价.在明确共性、展现特征、肯定优势、披露弊端的基础上,就如何适应发展、改革自我、创造条件、实现跨越、不失时机地为我国药学事业培养高层次、高素质药学人才提出了改进策略.
-
芬兰的教育体系与高职护理教育
从芬兰的教育体系,特别是芬兰的高职护理教育中得出启示:医学教育应以人为本,以能力为本,给学员创造良好的学习环境和学习氛围,寓教育于灵活多样之中及采用简单、务实、高效的工作作风.
-
试论成人教育与职业教育的交叉关系
成人教育和职业教育同属于基础教育后的教育,都是在社会发展到一定程度之后,由于社会的迫切需要而产生的,两者的形成时间基本上是在19世纪以后才开始在西方发达资本主义国家出现,到20世纪60年代以后开始突飞猛进.因此,无论从体制上还是实践上两者都处在继续探索和完善阶段.
-
《病原生物学与免疫学》实验教学在职业技术教育中的改革探讨
《病原生物学与免疫学》实验教学应该以“贴近临床、服务临床”作为新型教学理念.而职业技术教育,是以学生职业技术操作能力培训为重点,培养学生适应社会需求的职业应变能力和将来继续学习能力.综合上述观点,本文首先分析了,目前《病原生物学与免疫学》实验教学中存在的问题,其次,结合职业技术教育的特色,从前期加强实验教学环节设计,让学生实验内容更为合理;实验教学过程中,通过多组织交际讨论性活动,活跃学生思维的质疑能力;用创新多元化实验教学方法和手段,提高学生动手能力;优化实验内容,激发学生内在学习动力,从而提高实验教学的满意度.
-
专职护理教师进行护理教学优劣势分析
随着人类社会的发展和人们健康观的改变,对高级护理职业技术教育的要求是培养21世纪高级实用型、创新型护理人才,这就需要一批有高素质、高理论、丰富实践能力和相对稳定的高层护理人员成为专职护理教师进行护理教学[1].我院从2004年开始由专职护理教师队伍对高级护理专业学生进行教学,充分显示其优势,有效地提高了教学效果,但也表现出不足,在此愿与同行共商.
-
高职药学专业微生物学与免疫学教学改革的探索与实践
微生物学与免疫学是药学专业的一门专业基础课,该学科广泛渗透到药学、化学及生命科学的各个领域.高等职业教育是以培养具有一定理论知识和实践能力,面向第一线职业技术岗位的实用型、技能型专门人才为目的的职业技术教育,有别于本科教育[1,2].为适应药学高职高专教育、教学发展趋势,理论知识强调"必需、够用"原则,使微生物学与免疫学课程教学能更好地满足高职药学专业人才培养目标的要求.
-
抓好实践教学管理提高教学质量
提高职业教育质量,必须注重培养专业技能、创造技能和创新精神.实践是理论联系实际,培养新时代医学人才的重要途径,是培养学生职业道德、逻辑思维、技能操作、科研能力、创新意识,提高人才质量,促进学校走产、学、研相结合的重要途径.实践效果优劣直接影响着整个医学高等职业技术教育质量和学生毕业后的实际工作能力.经过几年努力,我们运用科学管理,提高教学质量的手段和方法[1],在实践教学管理上,通过分期检查、分析问题、总结经验,采取切实有效措施,使实践教学质量得到了保证.
-
我国中医职业技术教育办学条件调查分析
目的:描述我国中医职业技术教育办学条件的现状及存在的主要问题,分析改善办学条件的主要措施,预测中医职业技术教育的发展趋势.方法:查阅文献、信访调查和访问调查.结果:在我国建国50多年来,中医职业技术教育逐步得到发展,尤其是近10年来发展速度明显加快,但在不同时期均或多或少地存在着一些影响着中医职业技术教育的生存和发展的问题,如学校布局欠合理,学校规范化建设水平不高,专职教师素质有待提高,专业设置重复,设备利用率低,互相争夺生源,人力、物力和财力难以协调,办学效益不高,中医职业技术教育在校生规模和结构不合理,中医职业技术教育毕业生就业形势不容乐观,等等.结论:我国的中医职业技术教育办学条件目前虽然存在着不少的问题,但只要我们争取各级领导的重视,提高学校规范化建设水平,提高教师素质,改善中医职业技术教育在校生规模和结构,掌握社会对中医职业技术教育毕业生的需求状况,中医职业技术教育仍然有着广阔的发展空间.特别是随着我国加入WTO以及知识经济、技术经济时代的到来,中医职业技术教育将有下列发展趋势:转变教育观念,重新确定培养目标;构建教育体系"立交桥";实施双元制高职,推行产学结合;积极发展多形式、多渠道的高等中医职业技术教育.
-
加强人文知识教育,构建与素质培养相适应的护理教育课程体系
1998年世界医学教育会议对医学生综合素质的结构与内涵界定如下:①体能素质;②心理素质;③知识素质;④能力素质;⑤态度素质.这一要求对我们护理职业技术教育在培养人才要素、学习形态、学校功能等方面都提出了一系列的挑战.而且,现代医学模式的转变也使护理服务的对象不再局限于患者,还将包括健康人,因此,在护理教育中加大人文课程份量,重视人文社会科学教育,实现科学文化与人文文化的融合,成为各国高等护理教育课程改革的一大特点.笔者就我院高级护理职业技术教育中对人文课程建设所做的改革与探索作一总结.
-
高职护理专业化学教材改革探讨
随着社会进步,国民经济的飞速发展,培养与社会需求相适应的高级技术人才,是当代职业技术教育的必然趋势.我校从1999年起开办了高职护理五年制高职教学班.
-
护理专业病理生理学与药理学综合实验应用高端模拟人的实践研究
目的:探讨护理专业病理生理学与药理学综合实验应用高端模拟人的实施效果。方法:采用当今国际职业技术教育中十分盛行项目教学法,综合病理生理学、药理学及护理相关救护知识编制案例,借助高端模拟人创建临床“失血性休克模拟病人”;学生在教师的引导下,运用所学知识解释“病人”出现的问题并实施救治。自设问卷对参与教学实践的1222名学生进行问卷调查,面对面访谈授课教师,了解学生对新教学方式的接受程度和教师对学生学习效果的评价。结果:有91.6%的学生喜欢新教学方式,认为“有助于提高临床观察能力”的占97.1%,“有利于尽快适应临床教学”占95.3%。授课教师认为学生知识掌握和分析问题能力有明显提高。结论:采用高端模拟人将机能实验与临床护理整合的教学模式,可提高护理专业学生的临床护理思维能力,是实现基础医学与临床护理接轨的良好保证。
-
高职医学检验技术专业课程设置岗位需求调查分析
高等职业教育要适应社会经济发展和用人市场需要,为社会培养出合格的高技能专门人才.只有对职业技术教育的课程设置和课程内容、结构进行优化和改革,使之适应现代社会经济的发展变化,才能培养出社会需要的有文化、有技术、有道德的高素质劳动者,实现职业技术教育的目标[1].近几年,随着职业教育的发展,本课题组对医学检验技术专业不断进行教学改革与探索,取得了一定的成效.为进一步提高人才培养质量,使专业课程设置更能满足职业岗位需求,进行了本专业课程设置与岗位需求调查,并根据调查结果进行评价,为制定本专业的人才培养方案,进一步优化专业课程设置提供了依据,现报道如下.
-
当前卫生职工中专的现状与出路
1当前卫生职工中专的现状成人教育是我国现代化教育的重要组成部分.它与职业技术教育相互协调,相互补充,为经济建设与社会各项事业培养了大批专业技术人员.随着社会主义市场经济体制的建立,卫生职工中专教育的内外部环境和教育对象都在发生相应的变化.
-
预选卫生士官教育教学特点规律探析
预选卫生士官纳入院校培训后,给院校教育训练带来了全新课题,也提出了更高的要求。加强预选卫生士官教育教学研究,摸清预选卫生士官教育教学特点,揭示人才培养规律,加大教学改革力度,对于提高人才培养质量,实现培训目标,具有指导性意义。