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加强中层干部培训提升中层干部管理能力
医院中层干部是院科两级管理中的中间层次,是医院管理的骨干力量,中层干部的能力素质和管理水平直接影响着医院的基础建设和整体水平.我院以"医院管理年"活动为契机,采用多种形式对中层干部进行了管理知识培训,取得了初步成效.
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浅谈职业医院管理者的素质
本文比较全面地讨论了职业医院管理者的素质问题,分别从素质和能力的具体含义、身体素质、心理素质、知识素质、能力素质和职业态度几个方面进行了详细的分析与阐述,希望能够为青年学生、医院管理者、职业医院管理教材设计和编写专家提供一种新的参考资料,并为推动我国医院的职业化管理起到积极的作用.
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观人之道与知人善任
在人力资源管理中,“把合适的人,在合适的时间,安排在合适的地方”是一项基本原则,也是人力资源管理整个环节中至为重要的一环,选到一个合适的人,其作用远远大于后期的培训、考核.如何判断合适?这需要从岗位需求和组织发展与个人能力素质匹配的角度去考量.
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非权利性因素与护理管理
一个领导者在被领导者的心目中有没有一定的权威是至关重要的.在新世纪知识经济时代的今天,单纯用权利去约束部属,实践证明已经收效甚微.一个卓越的管理者,会正确使用权利,更会基于个人良好的品质作用,知识素养和能力素质而形成的非权利性影响力,去激起人们发自内心的敬佩和信赖,以自身的影响力,去指导、启发、凝聚和激励下属,达到有效的管理.
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谈军队医院科主任的能力素质和在医院管理中的作用
科室管理是医院管理的基础,医院的总体水平取决于科室的水平.科主任对医院的建设和发展起到重要的作用,其能力素质的高低,直接影响着科室的管理和医院的发展.
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提高医院管理人员素质的措施
管理人员的素质是管理者为实施管理在德、才、识、学、体等方面应该具备的基本条件.管理人员应具有良好的品德素质,包括强烈的事业心、使命感、进取心和廉洁、为人诚恳的良好品德;良好的知识结构,包括专业知识、管理知识、人文科学知识;要有良好的能力素质,包括观察力、思维力、分析能力、创新能力和决策、指挥、协调的能力;要有良好的个性心理品质和健康的身体素质.医院管理队伍的素质关系到医院的兴衰成败.
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规范专业技术人员岗位目标责任制
一、建立岗位目标责任制应遵循的指导思想建立专业技术人员岗位责任制,应以现代管理科学为指导,以医院工作制度、岗位职责和质量管理标准为依据,着眼于调动专业技术人员的内在积极性,着眼于提高专业技术人员的能力素质,着眼于推进医院各项工作的落实,在专业技术人员中营造爱岗敬业、恪尽职守、开拓进取、奋发向上的良好氛围,促进专业技术队伍和医院的全面建设.
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军队医院人力资源能力建设存在的问题及对策
一、当前医院人力资源能力建设存在的主要问题1.宏观管理不够:(1)医院系统人力资源能力建设缺乏中长期目标与计划,造成医院人力资源能力建设层次低、专业少、低水平重复;(2)分配或招聘的人才无法满足医院各个岗位对新型能力素质的人才需求,供需矛盾大;(3)人才培训资源没有得到很好开发,培训机构不健全,培训机制缺乏动力,培训观念老化、内容教条、不切实际,致操作性、实用性差.
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培养创新能力的药理学实验教学体系构建与探索
实验教学是医学院校提高学生能力素质、实现自我的重要环节,强调了药理实践教学对提高学生能力作用,探究了药理学实验教学体系构建,分析了实践教学重要性和对策.
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儿科护理中应用能力素质冰山模型管理模式的效果
目的:探讨儿科护理中应用能力素质冰山模型管理模式的效果.方法:选取医院儿科18名护理人员进行研究,于2017年实施能力素质冰山模型的管理模式,将实施结果与2016年进行比较.比较实施前后护理人员理论知识和实际操作考核成绩,记录实施前后儿科护理不良事件和护理纠纷发生情况,调查实施前后患者满意度.结果:实施能力素质冰山模型的管理模式后,护理人员理论知识考核成绩显著高于实施前(P<0.05),实际操作考核成绩显著高于实施前(P<0.05).实施能力素质冰山模型的管理模式后,护理不良事件发生率显著低于实施前(P<0.05),护理纠纷发生率显著低于实施前(P<0.05).实施能力素质冰山模型的管理模式后,患儿家属满意度显著高于实施前(P<0.05).结论:实施能力素质冰山模型的管理模式可有助于提高医院儿科护理人员理论知识和实际操作能力,提高护理人员综合能力,减少护理不良事件的发生,避免护理纠纷发生,提高患儿家属满意度.
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优化护理人才知识结构的重要性
在知识经济时代医学科技迅猛发展,高新技术在医院广泛应用,引发了医院质量要素和医院管理方式的深刻变化.
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关于患者家属对急诊护士必备能力素质期待程度的调查
目的 了解急诊患者家属对急诊护士必备能力素质期待程度的现状,为护理管理提供资料,从而为提高护理质量和新入职的急诊护士培训提供依据.方法 采用自行设计的问卷,对急诊输液1 10名患者家属进行问卷调查,以了解患者家属对急诊护士必备能力素质的期待程度.结果 患者家属对急诊护士的职业素质期待程度的得分是(8.535 4±1.007 0)分,对专业知识素质期待程度的得分是(7.947 7±1.025 3)分,对操作能力素质期待程度的得分是9.5000分,对身体及心理素质期待程度的得分是(7.617 6 ±0.977 8)分,对沟通能力素质期待程度的得分是(7.427 5±1.121 6)分,对综合能力素质期待程度的得分是(5.408 5±1.8260)分.结论 患者家属对急诊护士必备的六项能力素质的期待程度由高到低依次是操作技能素质、职业素质、专业知识素质、身体及心理素质、沟通能力素质、综合能力素质.
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优质护理模式在精神科患者中的应用
在精神科患者中实施优质护理服务,通过强化优质服务意识、建立责任制护理工作模式、营造舒心环境、规范护理服务流程、强化专业护理技能等措施,提高了患者满意度,提高了临床护理质量,增强了护士成就感和能力素质。
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河北抚宁4.12山林灭火卫勤保障特点及启示
我国是一个多灾国家,灾害发生频繁[1] .2011年4月12 日~22日,秦皇岛青龙县、抚宁县发生50年不遇的山林火 灾.医院接到上级命令后,立即组建一支16人医疗队赴灾 区,这次医疗救援实践是对医院卫勤保障力量能力素质的 检验,为遂行多样化军事和非军事行动卫勤保障提供了有 益的借鉴和启示.
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论军队医院人力资源管理者应具备的能力素质
军队医院人力资源管理者应具有以下能力素质:良好的军政素质,具有"以人为本"管理理念和服务意识,较高的综合素质,较强的政策法规意识和四种能力:交流沟通能力、学习能力、组织协调能力、创新能力.
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如何做一名称职的医院管理者
要当好一名称职的医院管理者,必须要具备很强的管理能力和很高的个人素质。首先要明确管理者的职权,其次要具备相应的管理能力和素质,还要具备较强的领导艺术。要真正熟悉和掌握医院管理的经营特点和规律,这就要求医院管理者必须在长期的管理实践中反复锤炼。实践出人才,只有在实践的过程中经过检验,有能力的人才被信任和赏识;只会空谈、不动手付出的人,不可能有大的作为。“付出就有回报”,相信只要通过我们管理者的不懈努力,我们必将成为一名称职的医院管理者。
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人体生理实验教学的探索和体会
医学院校培养的学生绝大多数将来是要从事临床医疗工作的医学生,生理学是他们学习、了解和掌握正常人体功能活动规律及原理的第一课.生理学是一门实验科学,生理学知识主要是通过实验获得的,所以生理学实验在整个生理学教学过程中有着至关重要的作用[1].医学生学习的是人体生理学,然而在以往的生理学实验课上,学生的实验对象绝大部分是啮齿类和两栖类动物,以人体为实验对象的实验内容较少,学生很难将从动物实验中获得的生理学知识跟人体生理学联系起来[2].这就促使我们加强人体生理实验方面的教学,使学生了解更多的与人体机能相关的知识,由动物实验过渡到人体实验,经历更多的与人体密切相关的实践训练,为后续临床课程的学习作好铺垫.我们对人体生理学教学方法的改革使实验课不再单纯附属于理论教学,而成为培养学生能力素质的重要手段[3].
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出征前的准备:部署作战方案(二)
英雄不问出处,高手来自民间。言罢“眼里有活、手里出活”的项目经理,再看坊间流传的实施工程师(顾问)应具备的能力素质。
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医学高职高专检验专业生物化学实践教学模式改革与探索
实践教学是医学高职高专检验专业培养学生能力素质、实现自我的重要环节,本文强调生化实践教学对提高学生能力的作用,分析实践教学的重要性和对策.
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关于加强继续医学教育工作的若干意见(征求意见稿)
进入新世纪以来,我国的继续医学教育工作围绕卫生中心工作和卫生队伍建设的需要,坚持以人为本,树立和落实科学发展观,求真务实,开拓进取,较好地完成了各项任务,继续医学教育已经成为增强医疗卫生单位核心竞争力和提高卫生技术人员能力素质的重要途径和手段,在卫生人才队伍建设中发挥了重要作用.