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案例教学在人体生理学教学的应用
在人体生理学教学中,需要兼顾理论和实践,创新教学模式和教学方法,寻求更为理想的教学效果,为学生的成长与进步提供帮助.基于此,本文结合人体生理学的学科特点进行分析,探讨案例教学方法在教学中的应用效果,合理、巧妙运用案例,充分发挥案例教学的功能和作用,进而提高人体生理学教学质量.
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关于中学生作息规律调查及其对身心健康影响的分析
目前,我国17岁以下的未成年人已超过3.72亿,数量居世界首位.这其中近半数的未成年人缺乏睡眠,希望经过我们的调查可以得出更为适合现代教育体制的科学的中学生作息时间,让每分钟都得到充分的利用.研究过程在全校范围内作了1次关于学生作息时间的问卷调查,然后将资料进行分析,得出大多数人的看法.对人体生理学和健康教育学专家进行了访问,听取他们的意见并查阅部分科学资料以获得足够的科学理论知识来帮助制定合理的作息时间.
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人体生理学教学相关改革措施分析
人体生理学是研究正常人生命活动及其规律的科学,具有很强的理论性和实验性.它是后续医学课程的基础,是医学生必须掌握的基本学科.但在人体生理学的教学实践中发现,许多医学生普遍存在难学、难记、想要放弃的心理,针对此种学习状况,我们进行了大胆的教学改革,取得了一些可喜的成果,现将相关的改革措施分析总结如下.
关键词: 人体生理学 -
形成性评价在高职高专对人体生理学教学效果的 影响分析
目的 探讨分析形成性评价在高职高专对人体生理学教学效果的评价效果和作用.方法 以2016年9—12月选取该校2014级临床专业一班、二班100名高职高专学生为探究对象,随机均分为对照组和观察组.选取重要章节导入案例学习,对观察组50名学生进行形成性评价,而对对照组50名学生进行终结性评价.然后统计学生的问卷调查、期中、期末成绩,比较分析两种评价方式对于学生学习主动性、积极性、交流能力和考试成绩的影响.结果 观察组学生第5章、第10章和期末测试平均成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生的学习 明确、基础理论掌握程度扎实、学习兴趣浓厚等学生的比例均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 通过形成性评价能够激发学生的学习兴趣,在评价高职高专对人体生理学教学效果过程中能够实现良好的评价效果,能够达到提高学生学习成绩的 .
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对检验医学的几点认识
检验医学是临床医学的一个重要分支.检验医学以人体生理学和病理学为基础,通过对人体标本的检测,获得人体物质组成或形态信息,用于疾病诊断、治疗、监测、预后判断和危险分析等.现代检验医学实践的主要内容包括,针对特定临床情况,选择合理检验项目,获取适宜检验标本并进行检测,对检验结果进行解释分析,做出临床判断,或提出进一步实验室或临床检查建议.
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清凉汤水补一夏
夏季的高温常让我们大汗淋漓,心头起火,口干舌燥,这是因为我们的身体缺水了!人体生理学认为,当人出汗过多时,除了需要及时补充水分外,还应及时补充数量充足的盐水、矿物质和维生素,这样才能确保人体新陈代谢的顺利进行.所以在你的日常饮料中适当加一些有防暑清热、生津止渴作用的中药,再配制成清凉爽口的防暑冷饮,时时清凉补一下,不仅防暑保健,还具有美体养颜的奇妙功效!
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福建省中医药研究院经络研究室
福建省中医药研究院经络室建立天1957年,是国内成立早、规模大、长期坚持经络研究的少数专业研究机构之一,是国家中医药管理局科研三级实验室和福建省经络研究重点实验室,设有人体生理学、动物生理学 、生物物理学、分子生物学、细胞生物学等7个基础实验室和1个临床实验室.
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对未来诸多领域将产生重大影响"人体生理常数数据库"取得阶段性成果我国生产医疗健康等领域长期沿用国外人体生理学数据作为参考将成历史
当你开上一辆进口轿车,春风满面之际,却发现驾驶舱不那么"合身",时间一长,腰酸背痛;当你相中一款进口靓鞋,恨不得立刻"出手"之时,却在反复试穿后打消了购买的念头,因为它"中看不中用",换了多个尺码终感"不跟脚 "……这类看似日常生活中的"小事",都和人体基础数据紧密相关.日前,科技部主持的"人体生理常数数据库"研究课题已取得阶段性成果,并开放使用,生活中这类"中看不中用"的遗憾将有望逐步破解.
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人体生理功能的黄金律——生命活力的源泉
美国海斯的实验证明,人们无论看到什么物体,其形象信息都通过视神经传入大脑而产生α、β、γ、δ、t 5种脑电波[1].凡是接受美的形象时所测到的脑电波多为β波,且β波高低频的比值近于0.618.向雪岑[2]报道的"血压比值与黄金律关系的研究"也发现:正常人体动脉血压舒缩比为黄金律的近似值.作者联系正常人体生理学实际,发现黄金律普遍存在于正常人体生理功能的各个方面及其生理演化过程中.现择举正常人体生理功能方面的一些数据供同道们共同探讨.
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高职高专护理专业人体生理学教学改革的探讨
生理学是医学教育中一门非常重要的基础理论课程,是护理专业学生学好后续课程如病理学、药理学、和基础护理学等临床各科的重要基础课.护理人员在护理过程中,要想对不同护理对象的生理特征、心理因素和行为方式等采取积极的护理措施、维护和促进健康、独立对护理对象提供照顾等,都必须有坚实的生理学基础.
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人体生理学教学方法初探
人体生理学是一门重要的基础医学课程,其内容枯燥、复杂.作为人体生理学教师需不断探索并综合运用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣,提高学生综合分析能力,为学生学好生理学指明便捷有效的途径,从而提高教学效果,为以后其它医学基础和临床课程学习奠定坚实的理论基础.
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人体生理实验教学的探索和体会
医学院校培养的学生绝大多数将来是要从事临床医疗工作的医学生,生理学是他们学习、了解和掌握正常人体功能活动规律及原理的第一课.生理学是一门实验科学,生理学知识主要是通过实验获得的,所以生理学实验在整个生理学教学过程中有着至关重要的作用[1].医学生学习的是人体生理学,然而在以往的生理学实验课上,学生的实验对象绝大部分是啮齿类和两栖类动物,以人体为实验对象的实验内容较少,学生很难将从动物实验中获得的生理学知识跟人体生理学联系起来[2].这就促使我们加强人体生理实验方面的教学,使学生了解更多的与人体机能相关的知识,由动物实验过渡到人体实验,经历更多的与人体密切相关的实践训练,为后续临床课程的学习作好铺垫.我们对人体生理学教学方法的改革使实验课不再单纯附属于理论教学,而成为培养学生能力素质的重要手段[3].
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病例教学法在生理学教学中的应用
在人体生理学课程教学的基础阶段,把教学中的相关知识与临床病例结合起来,使学生认识到学好生理学知识是理解和掌握临床课程的重要前提和基础,基础理论中包含着重要的临床使用价值.
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互动式教学法在人体生理学教学中的应用
探索互动式教学方法在生理学教学中的应用效果,采用问题讨论法、案例分析法、科研课题法等不同的具体运作形式提高医学生理学教学质量。
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清凉汤水补一夏
夏季的高温常让我们大汗淋漓,心头起火,口干舌燥,这是因为我们的身体缺水了!人体生理学认为,当人出汗过多时,除了需要及时补充水分外,还应及时补充数量充足的盐、矿物质和维生素,这样才能确保人体新陈代谢的顺利进行.所以在你的日常饮料中适当加一些有防暑清热、生津止渴作用的中药,再配制成清凉爽口的防暑冷饮,时时清凉补一下,不仅防暑保健,还具有美体养颜的奇妙功效!
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谈人体生理学的教学方法
人体生理学是高校体育院校的一门基础理论课,在发展体育科学理论,加强体育教学的理论与方法、增强体质、提高运动能力等方面具有重要作用.
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人体生理学实验创新教学探讨
21世纪素质教育的主旋律是知识创新,主要从我校具体对人体生理学实验创新进行探讨和实践,培养学生的创新意识和创新能力从而提高学生的综合素质.
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让中职生理学课堂教学充满正能量
人体生理学是一门重要的基础医学课程,对中职医学生夯实医学基础,学好后续医学课程具有十分重要的意义。本文结合教学实践,针对生理学课堂教学中如何激发学生正能量作初步探讨,为生理学及医学理论课程教学质量提高提供参考。
“正能量”本是物理学名词,而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。 -
留学生人体生理学教学体会
阐述了生理学教研室在留学生理论课教学中通过不断实践、创新及改革,总结出了一套行之有效的全英文教学方法.该方法包括:课前充分准备;自编部分英语教材;医学CAI课件的应用;提问式、复习式、讨论式教学;自学部分内容;此方法在提高留学生人体生理学教学质量上已显示出良好效应.
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多角度理解人体生理学与哲学的关系
人体生理学是一门古老而新兴的学科,与哲学思想和哲学方法有着密切的联系.生理学发展史中体现出无限发展和普遍联系等诸多哲学现象,生理学知识内容中渗透出因果、对立统一、局部与整体等哲学关系,深入理解生理学与哲学的关系可以促使高校教师在教育、教学过程中树立系统联系整体、基础联系临床、学科联系专业等哲学的理念,注重培养医学生抽象思维、逻辑思维能力并与实践相结合,有利于21世纪高素质医学人才的培养.