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  • 自体牙移植术和常规技术在正畸临床治疗效果观察

    作者:张桂香

    目的:探讨自体牙移植术与常规技术在正畸治疗中的临床疗效,并分析其影响因素。方法:抽取我院2011年4月~2012年4月共收治的30例后牙缺失的正畸患者,将其分为治疗组与对照组。治疗组采用自体牙移植术治疗,对照组采用常规技术治疗。随访2年,对比两组的治疗效果。结果:治疗组的总有效率要显著高于对照组,两组比较存在显著性差异(P<0.05)。结论:对于磨牙缺失的正畸患者,使用自体牙移植术治疗,能够取得良好的效果。

  • 磨牙缺失对大鼠海马氨基酸类神经递质含量的影响

    作者:江青松;吕亚林;吴敏节;姜婷;张建军

    目的 研究磨牙缺失对大鼠海马区氨基酸类神经递质含量的影响.方法 24只无明显认知功能障碍Wistar大鼠随机分为对照组、单侧磨牙拔除组和双侧磨牙拔除组,拔牙6周后,测定大鼠海马氨基酸类神经递质的含量.结果 双侧磨牙拔除组较对照组大鼠海马的谷氨酸、γ-氨基丁酸、牛磺酸含量均升高(P<0.05,P<0.01,P<0.01);双侧磨牙拔除组较单侧磨牙拔除组的γ-氨基丁酸含量也升高(P<0.05).结论 双侧磨牙缺失可以造成大鼠海马氨基酸类神经递质含量的改变.

  • 磨牙缺失对昆明小鼠空间学习记忆能力的影响

    作者:庞倩;江青松;李新娅;张建军

    目的:观察牙齿缺失对昆明小鼠空间学习记忆能力的影响.方法:90只成年雄性昆明小鼠随机分为上颌拔牙组和假手术组、下颌拔牙组和假手术组.术后8w采用Morris水迷宫做行为学测试.结果:拔牙组小鼠4d平均逃避潜伏期(上颌组:38.6±14.6s;下颌组:39.0±14.0s)明显长于假手术组(上颌组:29.0±19.7s;下颌组 29.1±18.6s)(P<0.01).拔牙组小鼠的第一次穿越平台时间(上颌组:13.6±3.3s;下颌组:13.1±4.3s)明显长于假手术组(上颌组:5.8±3.9s;下颌组:5.9±2.2s)(P<0.01).结论:磨牙缺失8w后昆明小鼠空间学习记忆能力下降.

  • 磨牙缺失与慢性脑缺血对大鼠海马功能的影响

    作者:庞倩;路云萍;张建军;江青松

    目的:探索磨牙缺失与慢性脑缺血对大鼠空间认知能力和海马区S-100β蛋白表达的影响.方法:35只成年雄性Wistar大鼠随机分为7组.建模后8周进行Morris水迷宫测试,并检测大鼠海马区S-100β蛋白的表达变化.结果:磨牙缺失组、慢性脑缺血组以及慢性脑缺血伴磨牙缺失组对比各自对照组以及空白组逃避潜伏期下降趋势降低(P<0.05),第一次穿越平台区域的时间延长,穿越平台次数减少(P<0.05)、海马区S-100β蛋白表达增加(P<0.05).结论:大鼠磨牙缺失造成的空间认知能力损害与慢性脑缺血相似,S-100β可作为机制参与其中.

  • 下颌第二磨牙缺失单端固定义齿修复的临床观察

    作者:高旭;刘翠玲;张延英;于亦明

    目的:观察下颌第二磨牙缺失单端固定义齿修复的临床效果.方法:对以下颌第二前磨牙和第一磨牙为基牙,以单端固定义齿修复下颌第二磨牙缺失的25例患者进行临床和放射检查.结果:所修复的25例病例中有2例失败于固位力不足,1例失败于基牙折裂.其它均使用良好.结论:只要桥体设计合理,基牙牙体及牙周状况好,可以单端固定义齿的形式修复缺失的下颌第二磨牙.

  • 宽颈种植体修复磨牙缺失的效果分析

    作者:随丽娜

    目的:观察宽颈种植体修复磨牙缺失的临床效果.方法:选择磨牙缺失3个月以上的患者38例,共植入ITI非埋置式大直径宽颈种植体50颗,分别于术后3、6、12、24个月复诊进行临床和X线检查.结果:50颗宽颈种植体植入并完成修复后随访2年期间,种植体无松动,牙龈无红肿、龈乳头丰满,邻接关系正常,X线片示垂直向牙槽骨吸收小于0.8mm,种植体行使功能正常,患者满意,成功率100%.结论:宽颈种植体修复磨牙缺失,能达到满意的稳定性和咀嚼效果,而且能获得良好的美学效果.

  • 磨牙缺失对老年大鼠大脑边缘叶胆碱能纤维密度的影响

    作者:何宏文;黄芳;朱继红;刘宇;成家茂

    目的 探讨磨牙缺失对老年大鼠大脑边缘叶皮质胆碱能纤维密度的影响.方法 选用SD大鼠40只,分为老年缺牙组、老年对照组(18个月龄)和青年缺牙组、青年对照组(3个月龄).缺牙组大鼠拔除左侧磨牙,2个月后大脑定位取材,乙酰胆碱脂酶(AChE)组化染色,光镜下观察海马CA1区、齿状回、扣带回前区和后区胆碱能纤维密度.结果 老年拔牙组海马CA1区辐射层、齿状回分子层AChE阳性纤维密度明显少于老年对照组(P < 0.05);老年拔牙组扣带回后区第Ⅳ层AChE阳性纤维密度明显少于老年对照组(P < 0.01).结论 单侧磨牙缺失可加速老年机体边缘叶胆碱能系统退变,这可能是缺牙引起老年性学习记忆减退机制之一.

  • 倾斜植入种植体修复低位上颌窦磨牙缺失26例效果分析

    作者:刘克礼;李培;王晓玲;朱晓英;王立军;顾晓明

    目前,口腔种植修复技术日益成熟,成功率可达95%以上,已成为牙缺失的主要修复方式[1].对于上颌第二磨牙游离缺失、伴或不伴上颌第一磨牙缺失的患者,上颌后牙区窦嵴距不足是影响该区种植修复效果的主要因素.临床常采用上颌窦提升术来解决窦嵴距高度不足的难题.但部分患者上颌窦区存在病变或结构异常,无法进行上颌窦提升术,另外一些患者则过度在意上颌窦提升术所造成的创伤,而拒绝行种植修复.2012年2月-2015年2月,我们对上颌第二磨牙游离缺失26例采用在上颌结节区倾斜植入种植体的方法进行种植修复,效果良好.现分析报告如下.

  • 磨牙缺失对幼年大鼠海马CA1区神经元及BDNF、TrkB表达影响的研究

    作者:李想;李伯琦;于璐;刘奕杉;周晓慧;迪丽努尔·阿吉

    目的 探讨磨牙缺失对幼年大鼠海马CA1区神经元及脑源性神经营养因子(BDNF)、酪氨酸蛋白激酶B受体(TrkB)表达的影响.方法 50只雄性SD大鼠,随机分为五组,每组10只,分别为正常对照组(A组)、3颗磨牙拔除组(B组)、6颗磨牙拔除组(C组)、9颗磨牙拔除组(D组)、12颗磨牙拔除组(E组),8周后处死取大鼠海马组织,分别采用HE染色法和免疫组织化学染色法,观察各组大鼠海马CA1区神经细胞结构的变化及BDNF、TrkB蛋白的表达情况.结果 ①A组及B组海马CA1区神经组织形态结构正常,基本无病理性改变;C、D、E组出现细胞层数的减少和细胞排列稀疏、紊乱.②随着各组中大鼠磨牙缺失数目的增加,大鼠海马CA1区的BDNF、TrkB的表达量呈现降低趋势,与A组相比,B组BDNF、TrkB蛋白的阳性细胞表达无明显变化(P>0.05),而C、D、E组BDNF、TrkB蛋白阳性细胞表达差异有统计学意义(P<0.05).结论 较多数目的磨牙缺失可以导致幼年大鼠海马CA1区神经细胞损伤及BDNF、TrkB蛋白表达的减少.

  • 350例正畸患者第三磨牙先天缺失状况分析

    作者:罗璐霞;邹敏

    牙量骨量不凋这个人类咀嚼器官在演化过程中的一种不适应的退化现象,是导致错(牙合)畸形的重要因素之一,其中第三磨牙(M3)对错(牙合)畸形的影响一直是学术界争论的焦点[1-3].本研究对350例正畸患者第三磨牙先天缺失状况进行分析,旨在总体评价正畸临床第三磨牙缺失状况,并初步探讨第三磨牙存在状况在正畸诊断和治疗中的临床意义.

  • 两种排牙方法修复单颌磨牙缺失咀嚼效率的比较研究

    作者:张玉森

    目的:探讨雕刻树脂牙加金属耐磨片修复磨牙缺失的咀嚼效果.方法:收集门诊上颌双侧磨牙缺失病例30例,将病例分为两组,常规铸造支架,分别采用雕刻树脂牙和雕刻树脂牙加金属耐磨片两种方法制作黏膜支持式活动义齿,戴用6个月后,用722型分光光度计测定两种方法修复义齿后患者的咀嚼效率.结果:两种方法修复的义齿咀嚼效率差异有显著性(t=5.08,P<0.01),患者对雕刻牙加金属耐磨片修复的义齿评价好.结论:雕刻树脂牙加金属耐磨片修复单颌磨牙缺失,患者的咀嚼效率明显提高,患者更加满意.

  • 下颌第一磨牙纵折治疗及全冠修复30例临床分析

    作者:刘威

    磨牙在咀嚼过程中发挥着重要的作用,磨牙缺失后对患者的咀嚼功能影响较大,尤其是第一磨牙在咀嚼过程中和维持患者原有咬牙合关系中的作用至关重要.而牙纵折在第一磨牙的发生率又远远高于其他牙[1].随着口腔医学的发展,目前对折裂牙多采用保守治疗,减少了缺失,保护了牙列的完整性.我院对30颗纵折下颌第一磨牙行完善的根管治疗后做全冠修复,效果良好.现分析如下.

  • 可摘义齿U形卡环的临床应用

    作者:郭芳;韩秀杰;黄桂贤

    在制作局部可摘义齿时,特别是对初学者来说,都会感到在弯制冷弯卡环时,卡环体部的弯制较难掌握.过紧、过松、过高、过低,都会导致临床戴牙时就位困难 ,不易修改,因制作失败而返工.这就影响可摘局部义齿的效果,病人不愿使用这种修复方法.本文应用U形卡环,弥补了一些可摘局部义齿、特别是后磨牙缺失病例恢复时,常规冷弯卡环制作中的缺陷.

  • 不锈钢铸造粘结桥修复个别磨牙缺失的临床应用

    作者:徐连利;段蔚泓;韩淑云

    个别磨牙缺失是口腔常见的一种牙列缺损,常见的修复方法有二种可摘局部义齿与固定义齿,近三年我们采用一种新的修复方法。兼顾了可摘局部义齿与固定义齿的优点。经临床观察和患者反馈证实此种修复方法确实可行,是一种理想的修复体,现介绍如下。1 一般资料随机选择临床个别磨牙缺失病例100例,年龄18~46岁,基牙稳固,无明显倾斜者。2 制作方法2.1 基牙预备,将近缺牙侧邻面,舌面和邻颊轴面角处突度降低至龈上1~2mm粘结面,龈高度低不少于2mm,两基牙邻面近缺牙间隙侧制备颌支托窝,并充分利用颌面无咬合区,基牙颌龈方向应取得共同就位道。2.2 金属桥制作,制取印模,灌注硬石膏模型,制作整体支架蜡型,包埋、铸造,舌侧翼板在不影响美观的情况下尽量扩大。

  • 单侧磨牙缺失对老年学习记忆减退大鼠基底前脑胆碱能系统的影响

    作者:黄芳;程斌;何宏文;林正梅

    目的:探讨单侧缺牙对不同学习记忆能力老年大鼠基底前脑胆碱能系统的影响.方法:用Morris水迷宫筛选出老年记忆减退鼠和老年记忆正常鼠,拔除单侧磨牙后2个月,用免疫组化和组织化学染色观察对其斜角带核垂直支胆碱能神经元和海马CA1区、前额皮质胆碱能纤维密度的影响.结果:斜角带核垂直支ChAT阳性细胞数和海马CA1区、前额皮质AChE阳性纤维密度在老年记忆减退鼠中,拔牙组较对照组(未拔牙)明显下降;海马CA1区AChE阳性纤维密度在老年记忆正常鼠中,拔牙组较对照组明显下降.结论:单侧磨牙缺失可加速老年学习记忆减退鼠基底前脑胆碱能系统的损害.

  • 156例中老年牙列缺失联合修复疗效分析

    作者:范晓明;董金兰

    中老年人牙列缺失是口腔科不可忽视的常见疾病。特别是多数牙的缺失,使中老年人遭受着咀嚼、发音及消化道疾病等一系列痛苦,严重影响了身心健康。大多数中老年人口内都遗留有不规则的残根、残冠、过度磨损牙与牙龈萎缩的松动牙,这些都给修复带来许多困难。特别是上下颌前牙和磨牙缺失的单侧游离牙列缺失患者,用常规卡环固位型可摘义齿修复,往往因基托面积大,异物感强,固位稳定差,基牙受扭力创伤大,咀嚼效率不高,因而达不到患者的满意度[1]。为使患者失牙得到恢复,解除患者的痛苦,本科近年来对156例中老年多数牙缺失采用联合修复技术(联合修复技术是指保存能治愈的残冠、残根、过度磨损牙等根管治疗后作为可摘局部义齿的基牙,即附着体义齿、圆锥型套筒冠义齿、覆盖义齿等)进行治疗,随访3年,取得良好效果,现报道如下。

  • 上颌窦牙瘤1例报道

    作者:乔仁玲;张同良

    患者女,50岁.1年前发觉左侧面部肿痛,口服消炎药(药名及用量不详),治疗1周后局部肿痛消退,此后未复发.来我院就诊前2周又觉左侧面部肿痛,口服阿奇霉素治疗1周后局部肿痛减轻,但未完全消退.即来我院就诊,查体示左侧面部隆起、轻压痛、无乒乓球样感.鼻腔检查见双侧下鼻甲肥大,鼻道有少许脓性分泌物,未见新生物,鼻腔内侧壁无内移;口腔检查见左上第一、二前磨牙及第一、二、三磨牙缺失,第一、二磨牙对应牙槽骨处隆突、质硬、表面黏膜正常;鼻窦瓦氏位片示左上颌窦腔内有一3 cm×5 cm密度增高影像,边界清、上颌窦腔密度增高;鼻窦螺旋CT检查示左上颌窦腔后下壁有3 cm×5 cm×3cm高密度影像,高于骨质,局部CT值接近牙釉质.初步诊断为上颌窦牙瘤.

  • 跑轮和跑台预运动对磨牙缺失大鼠学习记忆能力的影响

    作者:冯亿;张琳琳;荣湘江;段乐;刘建章;刘坤

    目的 观察跑轮和跑台两种不同预运动方式对磨牙缺失大鼠学习记忆能力的影响.方法 选取32只3月龄健康雄性SD大鼠,将所有大鼠按照随机数字表法分为对照组(C组)、磨牙缺失组(ML组)、跑轮预运动磨牙缺失组(W-ML组)、跑台预运动磨牙缺失组(T-ML组),每组8只.T-ML组和W-ML组大鼠进行为期1周的预运动训练,对T-ML组大鼠进行跑台预运动干预,对W-ML组大鼠进行跑轮预运动干预.ML组和C组大鼠在正常鼠笼里自由饲养.运动结束后,T-ML、W-ML组和ML组大鼠均接受单侧磨牙拔除手术.1周后,采用被动回避反射实验来评价各组大鼠的学习记忆能力.结果 在训练阶段,C组、ML组、W-ML组、T-ML组的潜伏期Ⅰ分别为(58.00±11.41)s、(65.33±11.39)s、(64.33±14.06)s、(63.33±14.32)s.在实验阶段,C组、ML组、W-ML组、T-ML组的潜伏期Ⅱ分别为(300.00±0.00)s、(69.21±12.19)s、(300.00±0.00)s、(300.00±0.00)s.训练阶段,4组大鼠的潜伏期I间比较,差异无统计学意义(P>0.05).实验阶段,与C组比较,ML组大鼠潜伏期Ⅱ显著降低(P<0.05);与ML组比较,W-ML组和T-ML组潜伏期Ⅱ显著升高(P<0.05),W-ML组与T-ML组间比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 跑台和跑轮两种不同预运动方式均可改善磨牙缺失后大鼠的学习记忆能力.

  • 磨牙缺失对幼年大鼠空间学习记忆能力的影响

    作者:徐彬;迪丽努尔·阿吉;李伯琦;刘佳怡;李琦;古则丽阿依·阿不都卡德尔;古丽巴努·依马木

    目的:探讨不同磨牙缺失数对幼年大鼠空间学习记忆能力的影响.方法:健康幼年大鼠60只随机分成3、6、9、12颗磨牙缺失组、麻醉对照、正常对照6组.在造模后1周,采用Morris水迷宫系统测试各组大鼠学习记忆能力,每周1次,连续6周.结果:9颗、12颗磨牙缺失组间大鼠游泳平均逃逸潜伏期(the swimming average escape latency,SAEL)无明显差异,但均显著高于其它4组(P<0.001);6颗磨牙缺失组大鼠与3颗磨牙缺失组、麻醉组及正常对照组间SAEL比较有差异(P<0.05);3颗磨牙缺失组、麻醉组及正常对照组组间SAEL比较均无显著性差异.各磨牙缺失组大鼠随着磨牙缺失数目的增多tP/tT值有逐渐下降趋势,各组间比较差异有统计学意义(P<0.05),但3颗磨牙缺失组与正常组及麻醉组间tP/tT值无明显差异,其他各磨牙缺失组与正常组及麻醉组间tP/tT值均有差异(P<0.05).结论:较多数目磨牙缺失会对幼年大鼠空间学习记忆能力造成不同程度的损伤,而个别磨牙缺失对幼年大鼠空间学习记忆能力无显著性影响.

  • 正畸治疗中磨牙的拔除和保留(二十)——正畸关闭磨牙缺失后的间隙代替修复治疗

    作者:邓凯雄;刘进

    目的:探讨采用正畸方法关闭磨牙缺失后的间隙以代替传统修复治疗的可行性.方法:对46例共58颗严重龋坏或缺失第一磨牙或第二磨牙且相同象限内有形态发育正常的第三磨牙的患者通过正畸近中移动磨牙代替缺失磨牙.结果:所有病例均在10~24个月内顺利完成治疗,并建立良好的磨牙接触关系与咬(牙合)关系.结论:在适当的病例中利用正畸矫治可代替磨牙缺失后的传统修复治疗.

    关键词: 磨牙缺失 正畸 修复
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