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孩子有自卑心理怎么办?
Q萱萱自从考上重点高中后,自信心完全崩溃.初中时,她是全校的优等生,结果到了重点高中,她什么都要和表现好的同学比,每次都觉得自己学习能力不行,交际能力不行,于是变得极自卑,少言寡语的.看到女儿变成这样,萱萱的妈妈十分担心,不知道怎样才能开导女儿.A从萱萱的表现,我们可以看出,萱萱是有了自卑的症结.自卑是指一个人严重缺乏自信,他们常常认为自己在某些方面或各个方面都不如别人,常用自己的短处和别人的长处相比,具体体现在遇事不相信自己的能力,办起事来爱前思后想,总怕把事情办错被人讥笑,且缺乏毅力,遇到困难畏缩不前.说得直接一点,也就是自我评价过低,自己瞧不起自己.它是一种人格上的缺陷,一种失去平衡的行为状态.自卑使人变得十分敏感,经不起任何刺激.一个孩子如果被自卑心理所笼罩,其身心发展及交往能力将受到严重的束缚,聪明才智也得不到正常的发挥.而萱萱正是如此,她是拿自己同班里好的同学比,以至于造成自卑的心理.
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高校校园食品安全问题原因及对策
食品安全问题一直困扰着社会大众,尤其是高等院校的学生,他们缺乏一定的社会经验,没有足够的辨别能力,如果接触到不洁、有毒的食物,会出现肠胃发炎、食物中毒情况,给身心发展带来极大危害。因此,应对当前高校校园食品安全管理中存在的问题进行分析,并探索切实可行的措施。
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儿童保健面临的挑战与健康教育对策
为了有针对性地开展健康教育,有效促进儿童的身心发展,提高远期人口素质,我们对儿童保健面临的挑战进行了分析并提出健康教育对策.
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北京市石景山区高中生心理健康状况及其影响因素
高中阶段是青少年身心发展的重要时期,高一学生由于刚经历过升学考试,并面临繁重的学习任务,其心理健康状况与能否适应高中阶段的学习任务密切相关[1].笔者于2006年9月对北京市石景山区两所学校高一学生的心理健康状况及某些可能的影响因素进行了调查.
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中学生性心理调查及健康教育
中学生正处于青春发育期,对性有着朦胧好奇心理,即身心发展错综复杂的"危机期".我国传统教育性学是个禁区,青少年得不到良好的性知识教育.为了弄清中学生性心理特点及存在的问题,我们对五所中学的部分学生进行了问卷调查.
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青少年自残行为及其干预
目前青少年自残现象逐渐受到教育者和心理健康专家的关注.台湾近一项对青少年问题进行的专题调查显示,高达47.3%的青少年曾经有过自杀念头,有23%的青少年有自残行为.青少年期的自残现象反映了青少年发展中的一些重要议题,是青少年面对发展困境而产生无效应对的反映.自残虽然是低致命性的,但往往却伴随着药物滥用及其它成瘾行为;自残作为一种创伤体验,会对青少年的身心发展带来消极影响,使他们在以后的人际及其他问题解决情景中面临更大的困难.然而,当前国内学术界相关方面的研究很少.
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学龄前儿童牙病诊治中的心理诱导
学龄前儿童处于身心发展的特殊时期,具有情感不稳定、意志力差、不能持久等特点.在口腔牙病诊治过程中,医生应充分了解儿童的这些特点.耐心细致地加以诱导,更好地取得儿童的配合,达到治疗的目的.近年来,我们通过对学龄前儿童牙病治疗进行全程心理诱导,取得良好的疗效,现报道如下.
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不同年龄儿童游戏的特点及其对护患沟通的影响
儿童正处在生长发育时期,患病和住院不仅给患儿带来身体上的痛苦,还会给患儿带来精神上的创伤[1],不仅影响治疗效果,更会影响其身心发展.因此,与患儿进行有效的护患沟通有着十分重要的意义.
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浅议以人为本理念对弃儿(疑似)身心发展的重要性
近几年来,我院在弃儿(疑似)护理中全面推行以人为本的服务理念,取得一定效果,也证明坚持以人为本是丰富和发展现代民政事业的重要组成部分.
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心理干预对住院患儿情绪的影响
心理护理的目在于改变患者的心理状态和行为,解决患者的心理难题,调整患者的心理适应能力,使之处于佳身心状态.儿童正处于身心发展阶段,智能发展较快,具有较好的综合分析能力,因对医院环境陌生,对疾病产生恐惧心理,从而不能很好地配合治疗,影响疾病的康复及治疗的进展.心理护理干预能减轻患儿的恐惧心理,使其积极配合治疗,现将护理经验报告如下.
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儿童心理抓住佳时机,促进早期儿童发展
在整个儿童时期,随着年龄的增长,儿童在形体变化和心理发展方面有着明显的阶段特征.其中0~6岁叫作早期儿童发展阶段.这个阶段是既在时间上有着阶段特征和在身心发展上又具有连续性的重要时期,是儿童身心能否得到正常发展的具有时限的特定阶段,是儿童充分发挥其遗传素质和在环境因素作用下得以全面发展的不多的不可回赎的时机.
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《黄帝内经》对医学心理学的论述
<黄帝内经>论述了神、魂、魄、意、志、思、虑、智、情与人的生命、生理及人的身心健康关系,对身心发展规律和保健养生方法也有精辟论述,这些朴素的医学心理学思想反映了中国医家自古就有崇尚科学的精神,其系统而综合的论述自然、人体、脏腑功能、精神情绪活动等之间关系的方法论,反映了古人的思维具有较强的哲学思辩性.
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初产妇妊娠分娩的心理护理
妊娠分娩是妇女的自然生理过程,孕妇妊娠分娩过程中会出现一系列心理变化,虽然妊娠是一种自然的生理现象,但它的确会成为女性一生中的一个危机时期,而稳定的个性必然有助于孕妇的身心发展,能保证孕妇平稳地度过孕期,同时也将对胎儿的身心发育产生积极影响[1].不良的情绪可导致神经系统功能紊乱,处于分娩时的产妇由于缺乏相应的生育知识等原因,容易产生烦躁、恐惧的心理.这种情绪严重影响了分娩过程,导致难产手术等.准确把握好产妇各个阶段的心理特点,给予相应的心理护理,使她们以佳的心理状态度过围生期.
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影响护生身心发展的课堂教学因素分析与策略
分析了影响护生身心发展的课堂教学因素,提出应采取限定班级授课人数、课程设置突出学科特色、加强教学资料引用的科学性、科学安排课程内容、增进师生互动等策略.
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提高新生儿听力筛查复查依从性措施探讨
随着医疗技术水平迅速提高,听力损失的早期发现和早期干预,可使听力损失儿童大限度地接近或达到正常同龄孩子的言语发育水平.新生儿听力筛查的目标是让有听力损失的要儿和聋儿的语言能力、交流能力和读写能力都得到大化的发展.对可疑听力障碍新生儿应在出生后3个月前接受听力功能复检,如在6个月内被诊断出来,并进行必要的医学干预,就可避免延误正常的语言及身心发展[1].为提高听力筛查未通过孩子听力复检率,我们对11O例听力筛查未通过者3个月内复查依从性进行追踪调查分析.
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医学生非智力因素的影响及药理教学相关对策分析
医学生的学习能力受诸如观察能力、思维能力、态度、动机、学习环境、学习方法和指导方法等因素的影响.影响学生学习能力的内部因素是指大学生的身心发展对学习能力产生影响的因素,其中包括智力因素和非智力因素[1].
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青少年网络成瘾与父母养育方式关系
随着信息技术的不断发展,国际互联网日益成为学习和生活中不可缺少的一部分.网络的普及为青少年上网活动提供了极为便利的条件,但也不能忽视网络成瘾给青少年带来的危害.过多使用互联网导致使用者与家人交流减少、交际范围缩小、抑郁和孤独感增强[1].国外学者研究表明,网络成瘾者主要是青少年和有技术趋向的人[2].对于青少年而言,父母的言传身教会对他们的身心发展产生巨大的影响.为促使其父母积极改变养育方式,从而避免或减少孩子网络成瘾的发生,进行了本研究.结果报告如下.
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儿童及青少年糖尿病健康教育的研究进展
目前,世界范围内儿童青少年糖尿病的发病率呈日益增长趋势.教育是糖尿病管理的重点,有计划的自我管理的教育是获得良好代谢控制的关键[1].2009年联合国糖尿病日的主题为"糖尿病教育与预防".与成人糖尿病教育不同,儿童青少年处于一个特殊的身心发展阶段,不能完全独立地进行自我管理,需要家庭、学校及社会的共同参与.
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住院患者对临床护理实习生信任度的调查分析
护理实习生(以下简称护生)在临床实习期间,与患者建立起护患关系.护患关系是一种职业关系,信任是至关重要的内容,也是患者授权护士进行护理工作的先决条件[1].李秀梅[2]指出,护生与患者之间关系的矛盾点主要是患者对护生的不信任.只有建立了信任感,患者才会配合治疗与护理工作,才能提高护理质量.此外,患者对护生的信任还能调动护生的实习积极性,提高实习质量,有利于护生的身心发展.
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干部病房与普通病房护士压力源调查分析
随着人们对健康知识的日益深化和临床护理模式的转变,大量资料表明,护士所承受的压力已成为一种职业危险[1]轻度的压力可刺激机体处于紧张状态,提高工作效率,持续高水平的压力会导致慢性疲劳综合征,因此有效地解除护士压力对于提高护理质量至关重要[2].笔者通过了解干部病房与普通病房护士在不同的工作环境、不同的服务对象中所面临的压力,比较2组的差异,以便采取有效减压措施,促进护士的身心发展,提高护理质量,现报道如下.