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对产妇的心理护理体会
护理心理学史护理教育科学中一门新兴的学科,随着护理模式的转变,特别是心理护理和社会学护理与护理学的交叉渗透使护理学在整个护理学中有非常重要的地位,通过对产妇心理调查和心理护理,了解和掌握了产妇分娩前后的心理状态,产妇分娩的因素有产力、产道及胎儿3个方面,其中产力与产道(指软产道、宫颈)可受精神因素影响,而产力的强弱则影响胎儿因素(胎方位)的改变,因此可以说精神因素直接或间接地影响分娩,而产妇的精神状态又与产科护理人员的言行有关.
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科技创新助推跨越发展
当今世界,视科技为至宝,奉创新若神明,几成共识.科学的本质是创新,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新也是医学进步的不竭动力.医学科技创新发展越来越依赖于多学科、跨领域交叉渗透融合和紧密协同的大兵团作战,紧密围绕医学科技发展需求,加强医学研究资源的共享集成,推动不同学科和技术领域间的交叉融合,促进前沿技术、基础研究和临床医学的紧密衔接,加速医学模式转变成为当前医学科技创新的重点.
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贵州省医院感染管理现状调查
医院感染是一门涉及多方面交叉渗透的学科,建立和完善医院监控与管理体系,切实抓好医院感染监控与管理工作,对于提高医疗质量,增强经济效益和社会效益具有重要意义.为了解贵州省医院感染管理的基本现状,在贵州省卫生厅、贵州省医学会的大力支持下,近我们对贵州省102家二级以上医院的医院感染管理工作基本情况进行了调查,现将情况报告如下.
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分子影像——多学科交叉、渗透、相互促进和协调发展的结晶
分子影像学是分子生物学和活体影像学相结合产生的新型学科,是在不干扰机体的情况下对细胞功能及生物学行为进行图像的可视化研究[1].从Weissleder等[2]正式确立其概念以来,分子影像学强调活体、亚细胞水平对完整器官进行生物代谢过程的研究,其发展是工业、物理、化学、数学、计算机、生物化学、细胞生物学、分子生物学、免疫学、基础医学和临床医学、生物数学、生物信息学和影像学之间交叉渗透、相结合的产物,是各学科协调发展的结晶.
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多学科知识与外科护理实验教学交叉渗透的研究
目的 探索多学科知识与外科护理实验教学交叉渗透的可行性.方法 以2003级护理本科生为对照组,采用传统的教师讲授、示教、学生回示、练习的被动"接受式"教学模式.2004级护理本科生为实验组,将生理学、病理学、护理研究等多学科相关知识与外科护理实验教学交叉渗透、有机融合,通过病例分析法、问题式讨论和释疑法、自行设计实验和角色扮演法等进行教学的模式.结果 两组学生期末外科护理操作程序设计和操作考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05).教学效果评价显示,实验组学生的学习兴趣、学习主动性和积极性、知识的系统性、分析和解决问题的能力等明显高于对照组(P<0.05).结论 新的教学方法学生获得了完整的系统化知识,有效提高了学生的综合能力和整体素质,优化了外科护理实验教学,也为高等护理教育和教学改革提供了借鉴.
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教育程序在在职培训管理中的运用
随着护理模式的改变,整体护理的开展带来了护理技术的发展和护理知识水平的提高及护理学科与人文、社会、教育等诸多学科的交叉渗透[1].
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当今肾脏病的研究热点
时间匆匆跨过了21世纪的第一个年头,回顾一年来科技界的重大事件,生物学、信息学、计算机产业等各领域的突破性进展,各学科之间的交叉渗透催生的无数边缘学科的出现,使我们眼花缭乱.似乎每个领域的进展都对我们所从事的肾脏病领域有着极大的推动作用,而在这些进步面前我们又有些茫然;如何利用这些相关技术,积极调动有限的人力、物力,并抓住当今肾脏病真正的热点问题进行研究,才能事半功倍,取得更为快速的发展.
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开拓我国医学史研究的新视野
进入21世纪,要求医史界的学人思考我国医史学研究的未来走向.回顾50余年的研究历程,在为取得很多成果而喜悦的同时,审视存在的问题,有必要提出"医史学界放眼量"口号,走出医史界,走出国门,走向史学界,走向国际史学界,开拓我们的视野.这种多学科的交叉渗透,当有助于我国医学史研究的未来指向,对于学科的发展具有重要的战略意义.
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加强医学生人文教育的几点思考
当今世界知识经济初露端倪,自然科学与社会科学交叉渗透已成为科学发展的重要趋势.现代社会诸多问题的解决也需要多种知识的综合运用,这对人才素质提出了更全面的要求.同时,面对日益丰富的物质生活,人们对情感疏导、心灵慰籍、精神升华的渴望以及对道德准则、价值观念的重建等具有更强的内在需求.这一系列问题的解决单靠科学技术不行,还必须依赖于人文精神和人文教育的指导.因此,培养21世纪优秀的医学人才必须在注重医学专业知识和技能培养的同时加强人文教育.
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课程综合化理论在高等护理教育实践中的运用
课程综合化是课程改革与发展的重要趋势之一[1].高等护理教育如何面对医学科学技术日趋交叉渗透和综合化的发展趋势?如何顺应新世纪教育观念和对人才素质要求的转变?以进一步提高护理专业人才培养质量,已是摆在高等护理教育工作者面前的课题之一.为实现上述发展要求,克服传统护理教育中单一学科制式的课程和教学模式所造成的割裂整体知识效应的弊端,笔者在回顾国内外有关医学教育改革和课程综合化理论与实践经验研究的基础上,论述了高等护理教育课程综合化改革的必要性,并在以"突出护理,注重整体,加强人文,体现社区"的课程思想指导下,提出了高等护理教育课程综合化的几种方法以及需进一步完善的方面.现介绍如下.
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音乐疗法的相关问题及其临床应用
音乐疗法作为一种医疗手段由来已久,是医学、心理学与音乐相互结合、相互交叉渗透的产物.随着整体护理的开展和保健热的升温,音乐疗法在临床上应用亦愈来愈广泛.在日益嘈杂紧张的社会里,越来越多的人希望通过音乐来治愈心灵上的创伤[1].本文就音乐疗法的功效及其临床应用作一综述.
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联系医学专业基础,优化化学教学
化学作为医学专业基础课,在教学过程中应淡化学科意识,注意化学原理与医学基础之间的联系,强化化学为专业培养目标服务的意识,引导学生发现化学对专业的价值,激发学习兴趣,提高学生解决实际问题的能力.
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注重人才培养,把我国微生态学推向新阶段
随着21世纪的到来,我国社会主义经济正在发生更加深刻的变化,特别是我国加入WTO对我国社会、经济所产生的重大影响,正在逐步地显现出来.科学技术在21世纪初期即将有更快进步.医学科学与自然科学、信息科学、材料科学和生物技术学将呈现出广泛的交叉渗透.医学教育改革也将日趋深入,人才竞争日趋激烈,改革与竞争的重点将逐步集中到质量和效益上来.所有这些均将对微生态学的发展带来新的机遇与挑战.预计在本世纪初期,随着生态保健医学的发展,医学微生态学在医学中的地位和作用将逐步被重视,微生态学的人才需要将迅速增加,微生态学教学、科研的队伍将迅速扩大.医学微生态学必将成为医学领域中的重要学科.因此,加生态学人才问题,应引起全国同仁的高度重视,应锲而不舍,不失时机地把我国微生态学的队伍建设起来.
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卫生法学论文状况研究报告——《医学与哲学》对卫生法学学科发展的独特贡献
随着生物心理社会医学模式的确立,人们越来越认识到医学与人文社会科学的历史性结合的重要性.一批具有明显的医学和人文社会科学交叉渗透特点的新兴学科--医学人文学科(medical humanities)应运而生并迅速发展.所谓医学人文学科实际上是一类十分庞杂的、旨在关注和考察医疗保健和卫生服务中人类价值、探讨医学的"元"问题的学科群[1].卫生法学是医学人文学科群星中一颗璀璨的明珠.<医学与哲学>是医学人文学科的重要学术园地,创刊30年来,培育和出品了数量众多且有影响的学术成果,卫生法学在其中是一朵鲜艳夺目的奇葩.<医学与哲学>在国内其他反映卫生法学成果的十几种有关刊物中独领风骚.
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普通高等医学院校重点学科建设模式初探
学科是人类在认知和时间的基础上针对认知对象而划分出来的集合,它是一个相对独立的知识体系,既是学术分类的名称又是教学科目设置的依据.随着大学的出现和发展,学科也随之迅速发展起来,人们知识不断丰富,科学研究不断深入,学科结构模式成树状延伸.另一方面学科间相互交叉渗透,形成了学科结构网.
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实验诊断学临床实习带教工作的体会
近年来医学基础学科和边缘学科基础理论和技术的飞速发展,与临床检验之间的联系更为广泛密切,相互交叉渗透日益深入,实验手段和内容不断丰富,形成了一门现代医学中新兴的独立的科学--实验诊断学[1].实验诊断学是临床医学各专业诊断学教学的主要内容.
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加速人才培养,把我国麻醉学科建设推向新的平台
进入21世纪,我国社会经济将发生更加深刻的变化,特别是中国加入WTO对我国社会、经济将会产生重大的影响.科学技术在21世纪初期将有更快地进步,医学科学与自然科学,信息科学、材料科学和生物技术科学等将呈现广泛地交叉渗透.
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分子影像学:精于诊疗谋求创新
分子影像学早期受硬件设备自身的限制,一直在不断地摸索中前进。科学技术的发展、各专业学科间的交叉渗透,为分子影像学的蓬勃发展提供了契机,当前分子影像学正以“百花齐放、百家争鸣”的态势,稳步地向前推进。
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计算机技术在中药现代化研究中的应用进展
随着中国加入WTO,中药现代化也势在必行,作为中药研究手段的现代化成为其中重要的组成部分.在当今,多学科现代多学科的不断相互交叉渗透,特别是20世纪出现计算机技术和近年来发展的各种多媒体技术等,给建立新的研究方法和手段带来良好的机遇.同其他学科一样计算机在中药现代化研究中的应用也十分普遍.近几年来出现了新进展表现在以下几个方面.
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在职护士开展多样化继续教育的探析与对策
医学科学的发展,就医学模式的形式,护理学被赋予崭新的概念.其专业化程度愈来愈明显,知识结构向广度深度发展,加上与其相关学科的交叉渗透,知识结构须向更广更高层递进,多样化继续教育无疑是对在职护士扩充知识,提高业务素质的捷径.