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妇科内镜手把手培训班管理服务工作的实践与思考
随着现代医学和科学技术的进步,内镜技术迅猛发展,全国范围建立了若干个内镜培训基地,相关培训课程、学习班如雨后春笋般遍及各地,面对日益严峻的培训竞争形势,如何发挥培训班的优势?本文从培训班工作实践经验、培训运行管理和管理服务三方面阐述了在妇科内镜培训工作中的实践与思考.
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加强卫生支农培训管理的探索与思考
卫生支农的培训管理是其中的重要一环.文章就如何加强对农村医院卫生技术人员和管理人员的培训管理进行了详尽的阐述.
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论公立医院员工培训管理—以四川省德阳市人民医院为例
在我国医疗卫生改革逐步深化的背景下,对公立医院员工培训提出了新的要求.传统的"重过程,轻效果"员工培训理念已经不足以满足现代医院发展需要.该文以四川省德阳市人民医院为例,对该院的员工培训管理现状和存在问题进行深入分析,结合相关理论知识,提出以建立院长为主导的专业培训管理团队,提倡全院职工参与,制定详细培训规划,并进行培训效果评估,评估结果与职工个人职业发展相挂钩,保障医院员工培训效果和效率.
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护理培训在管理中的重要性
培训的目的是在于促使护士在知识、技能、能力和态度等四个方面的行为方式得以提高,保证护理人员有能力按照工作岗位的要求标准完成所承担或将要承担的工作任务.医院护理人员的培训已不仅仅局限于基本技能的提高,更是要求医院创造护士群体智力资本的重要途径,除了提高护士群体的基本技能外,还要通过培训教育使护理人员具有不断的学习能力,并运用所掌握的知识和技能优化护理服务的全过程.
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视频技术在中医护理操作培训中的应用
目的：探讨中医护理操作培训的方法，提高护士中医操作技能，提高中医护理水平。方法采用操作视频培训模式，培养护士中医操作技术，规范完善中医护理操作的标准化程度。结果中医护理操作培训达到可反复、可强化，提高护士规范化操作水平，提高护士培训效果。结论护理操作视频培训模式使护理操作项目能够持续受到关注，能够得到不断的提高和改进，提高培训的效果。
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落实“建立国家住院医师规范化培训制度工作会议”精神，推进国家级住院医师规范化培训管理信息系统建设
2014年2月13日，国家卫生计生委于上海市召开建立国家住院医师规范化培训制度工作会议，国家卫生计生委主任李斌出席会议并讲话。国家卫生计生委有关司局负责同志、有关省卫生计生委分管负责同志，国务院研究室、中央编办、国家发展改革委等部门相关司局负责同志参加了会议。
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住院医师规范化培训管理信息系统应用培训会议在北京召开
为做好2016年住院医师规范化培训招收信息上报工作，2016年5月25日，国家卫生计生委统计信息中心在北京召开住院医师规范化培训管理信息系统应用培训会议。国家卫生计生委统计信息中心副主任胡建平、国家卫生计生委科教司相关负责人，来自6省住院医负责人，相关单位技术人员共计30余人参加会议。
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国家住院医师规范化培训管理信息系统技术方案论证会在北京召开
为做好住院医师规范化培训管理信息系统建设工作，2016年4月25日，国家卫生计生委统计信息中心在北京召开国家住院医师规范化培训管理信息系统技术方案论证会。国家卫生计生委统计信息中心主任孟群、国家卫生计生委科教司有关人员，来自医院、大学和研究机构的专家共计17人参加会议。
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江西省临床药师培训管理的实践
介绍了江西省临床药师培训管理的实践经验,主要做法包括制订管理文件,设立专项经费,精心设计培训方案,依托优势学科,确定培训基地,充分依靠专家,加强过程管理,规范考核管理等.指出,认识到位是做好临床药师培训的前提,科学的培训计划是做好临床药师培训的关键,加强管理是做好临床药师培训的保障.
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口腔医学数字化技术科研型实验室培训管理模式的改革与探讨
目的 本文针对口腔医学数字化技术科研型实验室的管理需求,旨在探索一种基于“标准化操作规程”(Standard Operating Procedure,SOP)的三阶段培训管理模式,改善传统实验室培训模式的不足.方法 实验技术培训管理是保证高校科研型实验室安全运行的重要环节,口腔医学数字化实验技术是近年来发展起来的一类新兴实验技术,是现今口腔医学科研的重要技术手段之一.本文以口腔医学院校数字化技术科研型实验室的科研服务需求为出发点,探讨并建立了一种基于“标准化操作规程”理念的三阶段培训管理模式,具体包括:网络自学培训、实验室实操培训和定期自学培训三个阶段.结果 基于SOP理念的实验室培训模式在北京大学口腔医学院的科研技术服务中取得了较好的初步应用效果.结论 本研究建立的SOP实验室培训管理模式可为国内口腔医学院校相关数字化技术科研型实验室的培训管理提供理论支撑和有益借鉴.
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FOCUS-PDCA在持续改进妇产科护士培训管理中的研究
目的:探讨分析FOCUS-PDCA程序在持续改进妇产科护士管理中的作用.方法:通过建立质量改进小组,按照FOCUS-PDCA程序中的9个步骤,对影响护士培训效果的原因进行发现、总结和分析,并通过分层级管理和改变培训方式等对妇产科护士培训管理进行改进,将FOCUS-PDCA程序实施前后护士理论考试成绩均分、操作考核均分、护士对培训效果满意度等项目进行比较.结果:FOCUS-PDCA程序实施前后护士理论考核均分、操作考核均分、护士对培训效果满意度比较有显著差异(P＜0.05).结论:FOCUS-PDCA程序对妇产科护士培训管理效果的提高,具有显著效果.
关键词： FOCUS-PDCA 妇产科 护士 培训管理 -
基于胜任力模型的培训管理在呼吸内科中的应用
目的:研究基于胜任力模型的培训管理在呼吸内科中的应用.方法:以2016～2017年于医院呼吸内科护理岗位工作的42名护士作为研究对象,2017年1月开始建立基于胜任力模型的培训管理方法、考评办法,并对呼吸内科护士基于胜任力模型的培训前后进行定量与定性考评.结果:胜任力模型培训后定量考评中理论和实践技能阶段性考核合格率分别为100％和95.2％;培训管理实施后呼吸内科护士绩效考核总分明显高于实施前(P＜0.05);培训管理实施后呼吸内科护士综合能力考评总分明显高于实施前(P＜0.05).定性考评主要以座谈会的形式进行,将共性问题及时补充到培训管理方法中去.结论:基于胜任力模型的培训管理在呼吸内科护士培训中效果提高明显,有利于加强科室护理人员管理,提高护理人员的理论水平、实践能力与综合素质,基于胜任力模型的培训管理是一种行之有效的护理培训管理办法.
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基层医院儿科医生对儿童哮喘认知的现状与建议
目的:调查分析基层医院儿科医生的儿童哮喘诊治与认知情况,为加强基层儿科医师的培训提供参考.方法:随机选取某地区10家医院的儿科医生进行不记名问卷,调查哮喘病防治知识培训情况,以及对儿童哮喘检查、转归、吸入疗法和疗程等的认知情况.结果:共调查120人,65.83％的人接受或参加过培训;认为儿童哮喘需检查肺功能和过敏原者分别为92人和102人;诊断儿童哮喘后(除急诊或重症外)会选用多的药物依次为吸入激素、β2受体激动剂、白三烯调节剂,分别占95.83％、67.50％和58.33％;58.22％的医师认为要掌握吸入疗法.结论:现阶段基层医院的儿科医师对儿童哮喘的认知程度远未达到客观标准,应进一步强调专业培训,搞好儿童哮喘防治工作.
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神经内科护理人员脑卒中康复认知现状调查与培训建议
目的:对神经内科护士脑卒中康复认知现状进行调查,分析影响因素,为开展相关培训工作提供参考依据.方法:选取120名神经内科护士为研究对象,采用自行设计的康复护理知识问卷,评估神经内科护士对脑卒中康复知识的知晓率.先对数据进行单因素分析,然后将脑卒中康复护理知识分值作为因变量,将单因素分析有统计学意义的各项作为自变量.采用多因素多元回归分析,探讨影响神经内科护士对脑卒中康复知识知晓率的相关因素.结果:神经内科护士的康复护理知识分值相对较低.年龄、学历、工作年限、职称、是否有康复护理进修经历作为统计项目进行单因素分析,结果显示,学历、职称、是否有康复护理进修经历与脑卒中康复护理知识掌握度密切相关,低学历、低职称、无康复护理进修经历的神经内科护士的康复护理知识知晓率较低,反之,其康复护理知识知晓率较高;多因素多元回归分析结果显示,学历、职称、是否有康复护理进修经历均是神经内科护士脑卒中康复护理知识的影响因素.结论:神经内科护士对脑卒中康复知识的掌握度不佳,应开展针对性的护理康复培训,提高护理人员的康复护理能力,提高护理质量.
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教育程序在在职培训管理中的运用
随着护理模式的改变,整体护理的开展带来了护理技术的发展和护理知识水平的提高及护理学科与人文、社会、教育等诸多学科的交叉渗透[1].
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折翼翱翔
从诞生那天起,高改珠就发现命运在不断地捉弄自己.由于脊髓灰质炎的继发感染,使她天生失去了正常行走的能力,普通孩子津津乐道的踢毽子、跑步等活动,在她看来都是一些遥不可及的奢望.但是,生存的逆境同样锻造了她阳光开朗、乐于助人、坚韧不拔的性格.目前,她已经是拜廷糖尿病生活馆西北五省的金牌讲师,同时也是三秦济生堂医药连锁有限责任公司的糖尿病项目经理,肩负着整个连锁糖尿病专员培训管理,以及济生堂总店糖尿病生活馆的运营职责.有谁会想到,在2010年应聘进入济生堂工作时,她还是一个对糖尿病几乎一无所知的门外汉呢?
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基层保健院急诊护士培训管理的探讨
目的 探讨培训急诊护士,提高护士素质的工作方法.方法 成立急救指挥小组,完善制度,加强业务培训,反复实战演练,合理配置人员,注意仪器维护.结果 通过各种培训,使急诊科护士不断提高了应急能力,抢救技术逐步熟练,基本具备处事敏捷,工作效率高,善于沟通的良好素质.在抢救危重病人工作中能沉着冷静、随机应变、胆大心细,既保障了患者生命安全,又避免发生医患冲突和医疗纠纷.结论 加强对急诊护士业务培训,强化演练,不断提高急诊护士应急能力,保障医疗安全,是护理管理的重要环节.
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疾病控制机构检测人员培训管理的探讨
随着人们生活水平的不断提高、科技的进步,技术的更新、新的有毒有害物质的出现和使用、造假技术的提高和物质的滥用,出现了各种各样的新的有毒有害物质,对人们的身体健康造成了极大的伤害.随着人们对健康的需求,迫切需求实验室提高检验检测能力,更好地为疾病控制保驾护航.目前,各级疾病预防控制机构在仪器设备、实验室环境、办公室场所等硬件设施的建设上给予了较大的投入,硬件设施能够较好地满足工作需要,但一个实验室的水平高低,很大程度上取决于人员素质与能力[1].对专业技术人员的培训是提升人的能力的必要手段,如何规范培训管理是值得我们探讨的问题.
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FOCUS－PDCA 持续改进妇科护士培训管理的研究
目的：探讨应用FOCUS－PDCA程序对妇科护士培训进行有效管理，提高护士培训效果。方法：成立质量改进（ QI）小组，按照FOCUS－PDCA程序9个步骤找出影响护士培训效果的原因，对护士实施分层级管理，改变培训方式方法，对实施FOCUS－PDCA程序前后护士理论考试成绩均分、操作考核均分、护士对培训效果满意度等项目进行比较。结果：实施 FOCUS－PDCA程序前后护士理论考核均分、操作考核均分、护士对培训效果满意度比较有统计学差异（P＜0．05）。结论：应用FOCUS－PDCA程序对护士培训过程进行有效管理，可提高护士培训效果。
关键词： FOCUS-PDCA 妇科护士 培训管理 -
年轻护士护理能力调查及培训管理
目的:调查我院年轻护士的护理能力,探讨培训和管理的方法.方法:选择在我院临床工作1年以上的年轻护士120名为研究对象,采用改编的护理能力量表调查该群体的护理能力.结果:该群体护士护理能力的各个维度得分由低到高的排列依次为沟通能力、自我专业发展能力、研究能力、管理能力、照护能力.结论:针对年轻护士部分护理能力偏低,管理者需采取针对性的培养和管理.
