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临床带教中护生职业生涯能力培养的体会
本文就临床护生在实习带教中,有针对性地实施专题性的职业生涯规划教育干预,结合临床教学,探讨了融专业教育和职业生涯教育为一体的带教方法,对于培养学生职业意识,科学规划职业未来,掌握精湛熟练的技能,促进组织协调的能力,减少毕业后护理人员流失,取得了良好效果.
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用"还原法"读论文、写论文、审稿
医生职业生涯中围绕科研工作要做三件事:读论文、做研究(包括写论文)和审稿.作者根据多年从事临床研究方法学教学科研工作的经验体会,提出用"还原法",更快更好地从论文获取信息;提高研究能力和水平;提高撰写和修改临床研究论文的能力和水平;提高审稿能力和水平.
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中医药大学管理学院大学生职业生涯规划调研报告
大学生职业生涯规划,是指大学生对于自己职业发展道路的设想和规划。尤其是近些年来,大学生就业形势越发严峻,大学生在校期间的职业生涯规划显得尤为重要。制定科学合理的职业生涯规划,是走向成功的第一步;它可以使大学生充分地认识了解自己的情况及外部社会的环境,对大学生正确选择职业,克服职业生涯发展中的各种困扰有着重要作用。
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512名临床护士职业生涯发展定位意愿及影响因素的调查
目的:了解护士职业生涯发展定位意愿及影响因素,为护士培养及岗位管理提供参考依据。方法自制调查问卷,对大连市某三级甲等医院512名临床护士进行问卷调查,对获得的结果进行统计学分析。结果临床护士职业发展定位与年龄、学历、工作年限、职称、人事关系等有统计学意义(P<0.05)。结论护理管理者了解护士职业发展定位意愿,建立完善科学的管理机制,对护理人员职业生涯规划的实现有十分重要意义。
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"夜猫族"的对症饮食攻略
有人喜欢朝九晚五,有人热衷昼伏夜出.熬夜备考、打游戏、看鬼片、卧谈,这几乎是每个人学生时代都有的印记;赶材料、值夜班、应酬,职业生涯不得不面临各种自愿非自愿的熬夜.尽管早睡早起一向被认为是良好的作息习惯,但实际上,随着生活多元化,"夜猫族"正越来越多,熬夜成了不少人的生活常态.
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“90后”护士职业生涯状况与工作压力源和心理资本的相关性分析
目的 探讨“90后”护士群体职业生涯状况与工作压力源和心理资本的相关性.方法 采用自制的一般情况调查表、职业生涯状况评价量表、中国护士工作压力源量表、护士心理资本问卷中文修订版对上海市5所三级甲等医院185名“90后”护士进行调查分析.结果 “90后”职业生涯状况总分为98.74±15.73,护士工作压力源总分为98.75±15.73,心理资本总分为85.75±13.22.工作压力源总分与职业生涯总分、职业满意度、组织承诺、留职意愿呈负相关(P<0.05),心理资本总分及各维度与职业生涯总分、职业认同、职业满意度、组织承诺呈正相关(P<0.05).多元回归分析结果显示,希望、乐观、时间分配及工作量问题是影响职业生涯的主要变量(R2-2=0.302,P<0.01).结论 “90后”护士职业生涯状况受工作压力源及心理资本的影响.减轻工作压力,培养心理资本,有助于”90后”护士职业生涯的科学发展.
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男护士留职意愿及影响因素研究
目的:探讨男护士的留职意愿现状并分析职业生涯成功及其他因素对男护士留职意愿的影响程度,为实施针对性的护理措施提供参考,增强男护士队伍的稳定性.方法:采用便利抽样的方法,选取天津市男护士610名为研究对象,采用一般资料调查表、留职意愿量表、职业生涯成功量表进行问卷调查.结果:男护士留职意愿总均分为(3.40±0.65)分,留职意愿处于中等偏上水平;职业生涯总均分为(3.30±0.58)分,各维度均分依次为:组织内竞争力(3.16:±0.80)分,组织外竞争力(3.19±0.69)分,职业满意度(3.46±0.73)分.相关分析显示,留职意愿与职业生涯成功呈显著正相关关系;回归分析显示,工作目的、年龄、婚姻状况、职称、职业满意度、组织内竞争力及职业生涯成功是留职意愿的主要影响因素,调整后的判定系数R2为25.9%.结论:男护士对自己职业所取得的成就、职业目标、收入目标、晋升目标、获得新技能目标有较高满意度,其职业成功感会增强,留职意愿会增加.
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继续医学教育管理工作六年实践体会
继续医学教育(Continuing Medical Education,CME)是医学终身教育的重要组成部分,是继毕业后教育之后的一种终身性的医学教育,目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中,保持高尚的医德医风,不断提高自己的理论知识和工作能力,跟上医学科学发展脚步,为社会提供更好的服务.新世纪的医学正以前所未有的速度发展.新理论、新知识,新技术、新方法不断涌现,医学知识更新周期越来越短,对医务人员的知识结构及医疗水平要求越来越高.仅从医学院校教育获得的知识和技能已远远不能适应当前医学工作的要求.在知识经济时代到来的今天,人才培养和学科队伍建设是关键[1].专业技术人员素质的高低,直接影响医院的经济效益和社会竞争力[2].因此,加强继续医学教育的管理显得比任何时候都为重要.
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建立我国麻醉学专业规范化住院医师培训制度
临床医生所从事的医疗工作被公认为一门高技术工作,做好这一工作必须以坚实的临床技能为基础.而我国医学教育存在的重大问题就是将刚毕业于医学院校、尚不具备临床工作能力的医学生直接投放社会.这一方面严重影响了我们花大量费用培养出来的"医生"的职业生涯;另一方面,这对病人和社会不负责任.当前,举国上下一片呼声:"看病难,看病贵".其实,根据卫生部2005年发布我们国家2004年卫生机构总数达296 492之多,其中医院1 8 396家,我国的卫生技术人员数量4 389 998人,其中医生1 904 771人,平均每千人拥有医生数为1.62位,这与发达国家比较是有一定距离(美国:5.32;德国:3.61;法:3.26).
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继续医学教育规定(试行)
第一章 总则 第一条 为实施“科教兴国”战略,适应社会主义卫生事业发展需要,国家对卫 生技术人员实行继续医学教育制度。依据《教育法》、《执业医师法》和《全国专业技术人 员继续教育暂行规定》,特制定本规定。 第二条 继续医学教育工作应适应医学科学技术的发展和社会的实际需要,面向现代化,面 向世界,面向未来。 第三条 继续医学教育是继毕业后医学教育之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法 为主的一种终生教育。继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中,保持高尚 的职业道德,不断提高专业工作能力和业务水平,提高服务质量,以适应医学科学技术和卫 生事业的发展。 第四条 继续医学教育的对象是完成毕业后医学教育培训或具有中级以上(含中级)专业技术 职务从事卫生技术工作的人员。参加继续医学教育是卫生技术人员应享有的权利和应履行的义务。
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姚明的运动伤值得您警惕
前不久,美国NBA官方网站在头条位置发表文章称,"第一位闯入NBA的中国大明星姚明,在效力NBA9个赛季后已经决定退役".这说明,姚明这位划时代的篮球运动员退役已经几成事实.而姚明团队"姚之队"也于北京时间9日发表声明,称姚明将在20日于上海召开新闻发布会,正式宣布退役.回顾姚明在美国的职业生涯,记者发现"小巨人"几乎一直致在受伤痛的困扰.专家表示,姚明的不少运动伤很有"代表性",值得普通健身爱好者警惕.
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吴孟超柳叶刀上的"肝胆"春秋
人们喜欢把吴孟超誉为中国肝脏外科的开拓者和创始人.他身上的荣誉、头衔、职务,可以罗列几页纸.这些只是一种象征或符号,重要的在于吴孟超在长达50多年的肝胆外科职业生涯中,几乎每天在动手术刀,一双手曾为13600多名肝病患者解除病痛.
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从"职业高原"现象引发对加快和完善护士职业培养的思考
美国职业心理学家Fernce在1977年早提出了"职业高原"的概念,他认为"职业高原"是指在职业生涯中的某个阶段,个人获得进一步晋升的可能性很小.
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职业决策自我效能的研究进展及其对高等护理教育的启示
社会经济的快速发展,带动了我国高等护理教育的迅猛发展.但随着招生规模的不断扩大,高等护理教育的毕业生就业形势将不容乐观.面对如此严峻的就业形势,不仅需要政府和高校发挥就业市场的导向作用,更需要毕业生提高自身的职业决策能力.经过许多心理学家的潜心研究发现,个体对自己能否胜任和职业有关的任务或活动所具有的信念,即职业决策自我效能,是影响职业决策的一个非常关键的因素[1].个人对自己职业决策能力的效能感越强,其选择和规划职业生涯所做的探索性行为的水平也就越高,成功做出职业决策的机会也就越大[2].
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PDCA循环在产科见习期护士培养中的应用体会
PDCA循环是由美国著名的质量管理专家戴明博士于上世纪50年代提出来的,又称为"戴明循环",简称"戴明环"[1],它分为4个阶段:P(Plan)计划、D(Do)实施、C(Check)检查、A(Action)总结.见习期护士是刚参加工作未满1年的新护士,但尚未取得护士执业证且未进行注册,还不具备执业资格.产科是个专业性强、专科操作多的科室.因此,专科护士培养周期长,如何让见习期护士迈好职业生涯的第一步,使她们通过一年的专科培训在见习期满取得护士执业资格后能迅速转变角色,单独胜任临床产科护理工作是每位产科管理者深思的问题.我科自2005年1月采用PDCA循环对见习期护士进行培养取得一定成效.现报道如下.
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基层医院护士自我职业生涯规划现状的调查分析
目的:探讨基层医院护士自我职业生涯规划的现状,以及职业生涯培训对提高护士价值感和责任心的作用.方法:由我院自行制定调研问卷,分别对120名受试护士的个人情况、对自我职业生涯规划情况、对职业生涯规划相关知识的认知与认同度、个人价值感进行评价.结果:受试护士培训前对自我职业生涯规划的平均分为(9.95±2.02)分,职业生涯规划相关知识的平均分为(7.61±1.84)分,总分为(17.56±4.66)分.提示我院多数护士自我职业生涯规划不佳.培训后受试护士个人价值感评分高于培训前.结论:护士对于自我职业生涯规划的了解程度欠佳,职业生涯培训可使护士认真规划个人未来,从而提高了工作的价值感与责任心.
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药学生职业生涯规划的实践——以中国药科大学高年级学生为例
职业生涯规划是我国社会发展新时期的产物,加强对大学生的职业生涯规划指导工作是培养高素质人才的重要组成部分.我校毕业生就业率连续多年位于江苏省高校榜首,是教育部直属高校中就业率高的院校之一,在当前社会经济发展转型的大背景下,如何有针对性地开展大学生职业生涯规划,更有效地促进药学毕业生充分就业、优质就业,仍是学校人才培养面临的重要课题.为帮助学生理性地规划人生,不断提高毕业生就业率和就业质量,学校长期以来一直积极探索"以学生发展为本"的职业生涯规划与就业指导体系,通过科学合理的职业生涯规划教育,帮助学生实现正确的自我认知,树立正确的择业观念,形成不同的就业取向,并以职业目标为导向进行初步的职业生涯设计,使学生在大学期间自觉、合理地进行自我塑造,培养求职择业应具备的素质和能力,提高职业素养,增强就业竞争力,为就业做好充分准备.近年来笔者围绕药学生职业生涯规划开展了一系列的教育管理实践工作,取得了良好的效果.现报道如下.
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药学类大学生职业生涯规划的现状与思考
近几年,随着药学教学点的迅速增加,药学类大学生初次就业率大幅度下降.此外,毕业生频繁跳槽,供求矛盾比较突出.因此,在药学类大学生的培养过程中,必须融入职业生涯规划的思想[1].
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简论职业生涯的设计
职业生涯亦称事业生涯,是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路.一个人的事业究竟应向哪个方向发展,可以通过制定职业生涯规划明确起来,也就是说个人对今后所要从事的职业、要去的工作组织、要担负的工作职务和工作职位等一系列发展道路做出设想和计划.
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手术室护士职业倦怠感、职业应激对职业生涯状况影响的研究
目的 探讨手术室护士职业倦怠感、职业应激对职业生涯状况的影响.方法 2015年6月至2016年6月应用职业倦怠感、职业应激量表及职业生涯量表对54名手术室护士进行调查,应用Pearson单因素分析,手术室护士职业倦怠感、职业应激与职业生涯的关系.结果 本研究调查发现,手术室护士去人格化、情感耗纬度评分、个人无成就感评分及总评分分别为(59.18±0.56)分、(25.63±2.56)分、(40.02±3.78)分、(125.69±5.78)分.职业应激包括心理健康感(22.15±2.96)分、每日工作紧张感(78.25±5.42)分、工作满意感(43.02±4.39)分.职业生涯平均分数线(32.02±4.36)分.经Pearson相关分析,手术室护士职业生涯评分与其个人成就感评分、心理健康、应对方式、社会支持、心理控制源呈正相关(P<0.05),而与去人格化、情感耗纬度呈负相关(P<0.05).结论 手术室护士职业倦怠感较显著,职业倦怠感会影响护士心理健康,不利于手术室护士职业生涯规划.护理管理者应减少及消除护士职业倦怠感,充分调动护士工作热情,促进护士完善职业生涯规划.