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手术室实习护士岗前培训体会
我院作为部队的综合性医院每年都要承担来自护理学院的本科、专科实习护士的实习工作.随着人们法律意识的增强,患者对护理工作抱有很高的期望和要求,因此如何既能满足患者的需要,又能完成实习护士的临床实践,成为了带教老师不断探索的问题.临床实习是实习护士的重要学习阶段,在临床的实习过程中实习生要理论联系实际,强化理论知识、操作的训练.近几年来,对实习生进行系统化的培训,我科制定了实习生岗前培训计划,做好实习生的岗前培训体会如下.
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多功能练针器的研制
随着我国人民生活水平的日益提高,人们对医疗服务的质量要求也越来越高.病人为了减少打针带来的痛苦拒绝见习生、实习生为其注射、抽血、挂水的现象越来越普遍,为此造成的医患矛盾及负面影响日渐增多.按照现在的医疗规范,病人可以选择医生,那为什么不能选择护士呢?可是见习生、实习生不在病人身上注射就不能积累经验,不能提高技术水平,让学生们相互练习也不是好的办法,为了解决这一日常工作中的难题,我们摸索研制了多功能练针器,让卫生界的新兵们在模拟的人体手臂上反复练习注射、抽血技术,当水平达到一针见"血"后再为病人服务.经临床试用后发现,练针器具有多种功能,既能让护士们练习打针、挂水、抽血技术,也可供检验人员练习微量采血技术,还可用于医院的管理部门考核青年医护人员的基本技能.练针器现已获国家实用新型专利.本文将详细的设计思路制作体会奉献给大家,恳请专家、工程师对我们的制作提出宝贵意见.
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口腔科实习生岗前培训探讨
为保证口腔实习生能够顺利进入医院进行实习,大限度地保证诊疗安全,避免医疗纠纷,在口腔实习生进行实习前,对其进行爱院爱科教育、规章制度教育、医疗安全教育、医德医风教育、组长选拔管理、实习目标制定、口腔三基培训、电脑操作培训、病历书写培训、院感知识培训、医患沟通培训、礼仪形象培训、应急能力培养等岗前培训,使口腔实习生实现从学校到医院,从课堂到病房,从学生到医生,从理论到实践的转变,减少和避免了直接进入临床后出现的问题,确保了临床实习任务的顺利完成,提高了临床实习质量.
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医院图书馆对实习生的教育与服务工作
我国医疗事业随着科技的进步、信息时代的繁荣而不断发展,作为为医疗事业服务的医院图书馆,其服务方式、服务内容也在随之不断地更新.各地医院大都挂靠某个医学院校而成为它的附属医院,逐步承担起了该医学院校学生的见习,实习和临床教学任务.
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实习生出科考核管理软件的设计与体会
出科考核是实习教学工作的重要组成部分.针对目前带教医生对实习教学重视不够、学生旷课等现象,医院通过设计出科考核管理软件,进一步加强了出科考核管理,提高了效率和效果.在具体实践中,须进一步强调医生的带教意识和责任,加强数据的保密和安全工作.
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医院教学可以"白看白摸"?——关注医院示教
一段时间以来,有关患者隐私权保护和就医时是否有义务充当教具的报道和讨论不断见诸报端:济南一位孕妇在等待做人工流产手术的过程中,医生向一群实习医生讲解其身体的各部位,包括其平日羞于示人的隐秘下体[1].为此,有人撰文认为医院的做法,已构成对患者隐私权和人身自由权的侵犯,也剥夺了患者让渡上述权利以获得经济补偿的权益,进而指出医院对病人"不能‘白看白摸'"[2].10月29日<青岛早报>一则<我流产,岂能供你作"展览">的消息[3],再一次引发人们的评论热潮,又有人认为"患者没有任何义务参与医院的教学活动"[4].此前,针对一名嗓子疼痛的患者在就医时为配合医生教学张口反复喊了20多次"啊"的投诉[5],有人曾在南方都市报撰文认为患者在就医时遇到的给实习生教学充当"教具"的问题值得关注[6].对于评论家们"呼唤以病人为中心,给予患者更多的人文关怀,呼唤以人文精神关照和确保技术应用的正当性"[6]的呼吁,笔者完全赞同,但对于患者就医时的个人权利和是否有义务示教的问题,笔者感觉有话要说.
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患者的权利应当受到尊重
近日,一则未经患者同意侵犯患者隐私的报道引起了社会的广泛关注.安徽合肥的韩女士到当地一家医院妇产科就诊时,该院的一名男实习生在未征得患者同意的情况下对其进行了阴道检查."当时我正为自己得了肿瘤而紧张,对男实习医生的行为一时没有反应过来.当我明白是怎么回事时,一切都晚了.
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强化医学实习生医德医风教育
通过对医学生从理论走向临床实习实践和接受医德医风教育的效果进行分析,提出了要加强医院的医德医风建设,促进医学实习生医德医风的修养以改善医患关系.医学生在学习和临床实习阶段,接受良好的医德医风教育与培养,对自觉抵制社会不良风气的影响,具有重要意义.
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实习生态度的目标管理及其对策
实习生的态度包括学习态度、实习态度、服务态度以及对工作、对专业、对社会的负责态度和同学同行之间的协作态度等.实习生的态度目标管理是课堂教学的有机延伸,建立态度目标是让学生明确什么是优良态度,什么是不良态度,做到学有方向,态度目标应具有明确性和可行性以便于评估.现将我们对本院实习生的态度目标管理介绍如下.
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浅谈老年病区护生的临床带教体会
在当今护理人才的培养过程中,临床带教工作越来越受到重视.临床护理带教是对护生学习及工作能力的全面培养,是护生由学校走向社会的重要过渡阶段.其质量直接影响学生未来的职业素质和临床能力,甚至影响一名学生未来的职业生涯规划和发展[1].但在老年病房实习却很特殊,通常而言,老年病房长期护理的服务模式主要是针对生活无法自理,抑或是有功能障碍的老年人病患[2].相比其他科室而言,护理人员的综合能力要求较高,护理技能也要更加熟练,为保障护理安全,基本上都是带教老师亲力亲为,护生的动手能力则较少.在这种情况下,该怎样让护生有效地把学校学习的护理理论知识和临床实践相结合,确保护生实习的质量,培养出知识理论过硬、临床经验丰富的护生,在临床带教过程中总结如下.
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Seminar教学法与案例教学法在妇产科临床教学实践中的应用效果探析
目的 研究妇产科实习生实施Seminar教学法与案例教学法的应用效果.方法 选择80名本院妇产科的实习生,纳入时间为2016年6月～2017年6月,采用抽签法将其分为实验组与参照组,每组均40名.其中参照组采用传统教学方式,实验组行Seminar教学法与案例教学法,对比2组实习生学习成绩及教学满意度.结果 与参照组相比,实验组理论知识、认知水平、临床操作、职业道德等学习成绩较高,实验组实习生教学满意度为95.00％,参照组为72.50％,实验组显著高于参照组,组间差异性较高(P＜0.05).结论 妇产科临床教学中应用Seminar教学法与案例教学法效果显著,在提升实习生学习积极性及兴趣方面起到了积极影响,应予以推广.
关键词： Seminar教学法 案例教学法 妇产科 实习生 教学实践 -
微信群在对实习生开展PBL模式教学查房中的应用效果
目的:探讨微信群在实习生开展PBL模式教学查房中的应用效果.方法:16例实习护理本科生随机分为试验组和对照组各8例.试验组将微信群聊加入到PBL模式教学查房前的准备阶段,简称"微信群+PBL"组;对照组按PBL模式教学查房,简称"PBL组".以记录查房时间、查房结束后当场测验和不记名问卷调查3种形式,比较微信群+PBL组和PBL组的教学效果.结果:两组护理查房时间和随堂测试成绩比较差异有统计学意义(P<0.05).在激发学习兴趣、查房重点突出、查房具有针对性和解决实际临床护理问题的能力方面,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论:将微信群平台加入到PBL模式教学查房中,有利于提高PBL模式教学查房的整体成绩.
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提高药学实习生带教质量的探讨
目的:总结本院近5年来带教药学实习生经历,探讨提高药学实习生带教质量的方法.方法:通过提高职业道德教育程度,加强实习生沟通能力和医患之间的交流能力等方面培养、针对不同的实习生实际情况建立针对性的培养方案,从而提高药学实习生带教质量.结果:实习生为患者健康负责的意识和责任心都有大幅度提高,与实习之前相比其分析和解决问题的能力也均有不同程度的提升.结论:对实习生思想和业务素质等方面进行培养,能够迅速提高实习生各方面的能力.
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反思性教学模式在手术室临床护理带教中的应用及对实习生综合素质影响观察
目的:研究反思性教学模式在手术室临床护理带教中的应用以及对实习生综合素质的影响观察.方法:将实习生80例均分成两组.研究组接受反思性教学模式进行学习,参照组则接受常规带教模式进行学习,对比两组实习生的综合素质.结果:研究结果显示,研究组实习生的临床带教效果以及综合素质等数据均明显优于参照组,组内数据对比差异有统计学意义(P<0.05).结论:将反思性教育应用于手术室临床带教中能够明显提升带教效果,同时还能有效提高实习生的综合素质.
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护生工作服袖口对新生儿暖箱空气质量的影响研究
目的 了解新生儿室护生工作服袖口的细菌污染情况以及对暖箱的影响,为医院加强对实习生院感管理提供科学依据.方法 从轮转到新生儿室的护生上班穿第一天的工作服随机抽查12件以及新生儿室暖箱内空气作为研究对象:护生入箱治疗护理操作前对暖箱进行空气采样;常规洗手后,对护生工作服袖口进行物表采样;双手伸入箱内进行治疗及护理,治疗护理结束,即对箱内空气进行采样.同一工作服袖口在不同区域同法连续采样三天.比较1、2、3d护生工作服袖口染菌量及护生入箱操作前后暖箱内空气质量变化情况.结果 护生工作服袖口细菌污染量随穿着时间延长不断增加,护生操作后暖箱内平均菌落数较操作前增加(P＜0.05),差异有统计学意义;护生工作服袖口冬季染菌量明显高于夏季(P＜0.01),差异有统计学意义.结论 护生工作服袖口染菌量严重,特别是冬季,对新生儿室、重症监护室等特殊区域存在较大的安全隐患,应严格做好护生工作服管理,杜绝院内感染的发生.
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案例教学法在肿瘤科实习生医患沟通能力培养中的应用探讨
目前我国医患关系紧张，医学院校的医患沟通教育仍处于探索和尝试阶段。肿瘤患者是一特殊群体，肿瘤专业医学生学习医患沟通技能是就业前重要的培训。本文阐述案例教学法在教学中的特点、优势和实施方法，提高医学生在肿瘤科见习中的医患沟通技巧，从而防范医患矛盾，建立信任、合作的医患关系。
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实习生分娩室实习
本文对实习生在分娩室实习，应从以下两方面入手：选择优秀的带教老师和重视基本技能培训。为毕业后较快的适应临床工作的需要，打下坚实的基础，使他们成为既具有一定的理论知识，又有较强的实践能力的使用型人才。
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医学实习生医德教育存在的问题及对策
医德作为一种特殊的职业道德,直接关系到患者的生死安危和千家万户的健康幸福,同其他职业道德相比尤显重要.医学实习生一方面接受指导医生、护士专业技术的教育,另一方面要为他们搭建个人成长的平台,实现他们的梦想.对于刚刚走出学校的医学生来说,实习期既是培养医学专业技能的重要时期,更是培养良好医德的关键阶段.因此,探讨医学实习生的医德教育工作具有十分重要的意义.
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优质护理服务示范病区的实习生带教体会
临床实习是课堂教学的补充和延伸,应做好护生的实习带教,使其尽快适应当前护理模式.做好思想教育,培养法律及自我保护意识,总带教与专人带教相结合,明确教学目标和要求、制定合理的教学计划,以身作则、言传身教.
关键词： 实习生 带教 优质护理服务示范病区 -
护生临床实习带教存在问题及对策
存在问题护生自身方面的问题:①文化基础知识薄弱;②专业知识缺乏;③缺乏吃苦好学精神.临床带教老师方面存在的问题:①工作繁忙;②带教老师自身素质方面:由于社会大环境的影响及医院中医护关系不平等,使得有些护理工作者心理失衡;③带教老师的恐惧心理:在当今法制社会医疗纠纷不断的情况下,有的带教老师出于自我保护,怕实习生出差错事故后要承担责任,凡事宁愿自己去做,也不愿放手让护生做,有的甚至拒绝带实习生,有的即便带实习生,也是做与不做随便,学与不学随便,来与不来随便.
