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浅谈专科医院的临床护理带教体会
临床护理是实践性很强的学科,需要较强的动手、动脑能力。护理临床实习是护生将基础理论应用于临床实践的开始,是护生成为一名合格护士的必经之路。提高临床护理质量,提高护士素质,发展护理事业,关键在于临床带教的效果[1]。我院是一所专科性很强的“三级甲等”医院,同时也是泉州医学高等专科学校等大中专院校的实习基地。如何做好护生的临床带教管理工作,不断提高临床护理带教质量,是我们探索和完善的重要课题。现将实习带教过程中就如何做好护理带教的体会报告如下。
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临床护理带教探讨
随着护理学的发展和人们对健康的需求,对护士的素质提出了更高的要求.而护士素质的高低首先取决于临床带教,临床带教是护理教育的重要组成部分,是理论教学向临床实践的过渡,是课堂教学的补充和延伸[1].但是,近年来随着患者维权意识的增强及新医改政策的实施,学生直接在临床实践受到一定的限制,面临实践机会减少的困境[2].传统的带教方法不能适应现代医学模式,随着仿真模拟教学的开展,给予临床带教工作很大帮助.现将带教方法介绍如下与同行探讨.
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ICU护理伦理要求与继续教育对策
探讨ICU护理工作的伦理要求与继续教育对策,旨在结合ICU护理岗位特点,有针对性地加强ICU护士伦理道德教育,提高临床伦理决策能力,有效提升急危重症患者护理服务的质量.
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护士素质与病人健康
人们对健康观念的不断更新,同时也要求护士的道德素质、业务素质随之提高,以便能与飞速发展的医学科学相适应.1 护士的角色和功能角色是某人在特定场合下的义务、权利及行为准则.角色不是个人认定的,而是社会客观所赋予的.与病人接触为频繁的护士,在机构中充当着八个角色.第一,护理者:护士在医院里提供24小时的"全天侯"的护理服务;护士应用护理知识和技能治疗和护理,帮助病人获得健康;为个体及其家庭提供护理,帮助病人及家庭建立健康目标,以省钱、省力的方法达到健康.第二,判断者:护士应用护理程序,作出护理诊断,制定、执行护理计划并对计划及措施作出评价,是患者健康问题的判断者.第三,病人的保护者和代言人,应为患者保持和创造一个安全、舒适的环境,并采取适宜的方法预防患者受到伤害,预防由于诊断或治疗方法对病人产生不良作用.第四,管理者:护士提供众多的护理工作,作为管理者、协调者和合作者,进行病人管理、病房管理、护理质量的控制和管理,还可指导护理员和护士的工作.第五,康复者:当患者由于疾病或意外事故失去功能,不能完善地独立生活或不能独立生活时,通过康复过程,护士提供基础护理技术及康复护理专业技能与知识,使患者恢复到佳状态.第六,提供舒适者:这是护士的传统角色和功能,护士所提供的舒适包括身体和精神两方面.第七,沟通交流者:护士应用沟通交流技巧,收集资料,提供身心两方面的护理,以满足个人、家庭、社会需要.第八,教育者:护士进行病人教育,提供保持、恢复健康的知识和技能,使病人及其家属积极地参与到护理活动中去有利于患者尽早恢复独立生活的能力.
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护生实习态度对护士素质的影响及对策研究
目的 调查护生对临床实习的消极态度,提出相应的对策.方法 采用自行设计的问卷对护生在临床实习期间的态度进行调查.结果 护生实习态度明显转变,对护理工作有了新的认知,能全身心投入到临床实习中,获得了一定的临床护理技能.结论 通过调查及时发现护生在临床实习态度方面存在的问题,及时进行有针对性的规范培训,使其转变实习态度,提高其基础护理操作能力和专业护理操作能力,从而提高护理队伍整体素质.
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教师在护士素质养成教育中的自我反思
通过教学与研究相结合,教学与反思相结合,使教师不断更新教学观念,改善教学行为,提高教学水平,同时形成自己对教学现象、教学问题的创造性见解,使自己真正成为教学和研究的主人.
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不同学科知识对护士素质的影响
探讨不同学科知识对护士素质的影响程度,并对不同学科间的影响作相关分析.不同学科知识与护士素质的相关程度依次为:基础医学知识(r:0.539)、人文知识(r:0.323)、专业知识(r:0.244)、基本文化知识(r:-0.173).不同学科知识间均有显著或非常显著性的相关关系(P<0.05或P<0.01).基本文化知识对护士素质产生间接影响,其余学科知识均有直接影响.
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护理管理坚持PDCA循环是稳速提高护理质量和护士素质有效的方法
目的:在陇南市第一人民医院制定创建“三级乙等医院(简称三乙)”的计划和目标并实施,以期护理工作顺利通过甘肃省“三乙”评审团评审,使护理人员的素质及护理服务质量能适应医院发展和护理工作需要。方法在护理管理工作中坚持PDCA循环(计划-实施-检查-处理),在提升护士素质的同时,严格按照“三乙”评审标准,使护理记录书写及护理技术操作规范化、科学化、标准化,尽快使护理工作质量在甘肃省“三乙”评审中顺利达标,护理质量持续提高。结果我院护理工作获甘肃省卫生厅“三乙”评审团一致好评,顺利通过“三乙”评审,医疗护理工作开展顺利,护理质量稳步提升。结论在护理工作中坚持PDCA循环是提高护理质量和护士素质有效的方法。
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谈护士素质在医疗服务中的作用
护士除了要掌握必备的医学护理常识外,还要自觉地加强社会科学和人文科学的学习,以促进护患之间的良好关系的建立.护士的素质水平永远都不能忽视.我们应时刻强调护士良好的形象和语言本身对患者有很大的心理抚慰和医学治疗作用,它可以改善病人对于疾病的消极心理,增强病人向疾病的作斗争的主观能动性;它还可导向病人对治疗过程的完美配合.因此,护士的素质的高低直接影响着治疗的进程,也决定了医院的整体医疗水平.
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提高急诊科护士专业素质的途径和方法
急诊科是急、危、重病人集中的地方,急诊抢救水平的高低,直接关系到病人的生死存亡.急诊科护士担负着重要而严肃的任务,护士素质的高低对抢救病人有直接影响,为培养和提高急诊科护士良好的专业素质,我们通过多年的临床实践,采取以下途径和方法取得良好的效果.
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多元化培训在新护士岗前教育中的运用与思考
护理人力资源是医院的核心资源之一,其综合素质的高低直接影响患者身心健康和医疗服务的质量,甚至影响医院的生存和发展.尤其目前人力低成本投入成为医院发展的主要战略,提高护士素质,使人力资源配置合理化就尤为重要.强化新护士岗前培训是有效提高护士素质的方法之一,我院自2004年开始对新护士进行目标明确、内容丰富、规范的多元化培训管理,取得较好效果.
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门诊输液室护士形象的重要性
门诊输液室护士形象是护士素质、文化水平、职业道德、精神风貌代表的总和.护理人员崇高的职业道德、规范的行为,文明的语言,使护士形象表现出外在美与内在美的和谐统一.
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急救护理工作与护士素质
急诊工作不仅是服务的窗口,更重要的是救命的场所,因此急救护理人员的素质很重要,高质量的急救护理队伍是抢救质量的保证.急救护士不仅要具有良好的职业道德,敏锐的思维,冷静的头脑,娴熟的技术,还要有健康的体魄及良好的心理素质,能掌握护理新信息,不断总结经验,这样才能做到快速、尽职、准确,有利于提高急救护理水平及抢救成功率,推动急救护理和相关学科的发展.
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浅谈整体护理中的患者健康教育
我科自开展整体护理以来,一直重视患者健康教育。把健康教育融入护士的各项工作中,自患者入院到出院的每一个环节,并作为护理质量检查的重要内容。对提高患者自护能力,建立健康行为,全面提高护理质量,提高护士素质,起到了促进作用。
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公共卫生与门诊导医人性化服务浅析
在门诊导医中落实人性化服务是提高患者满意度的重要举措.随着现代医学的迅速发展及医院为病人服务理念的加强,患者对医院的服务要求越来越高.我院自以来.门诊导医工作硬件软件得到进一步改善.特别是围绕人性化服务,在深化服务理念同时,提高了导医护士素质,加强了服务管理,收到了良好的社会效益.具体做法报告如下.
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手术室开展整体护理工作的探讨
以往的手术室护理工作,只是依赖于麻醉师从病房将病人接进手术室后,一味地配合手术执行.巡回护士术中配合医生传递器械,而忽视了病人的一般情况,对于一些情绪非常紧张的病人,恐惧感强的会严重影响手术效果.
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通过整体护理评价护士的素质
目的探索整体护理中护士素质的重要性.方法自行设计了调查评价表,以大专以上学历护士及中专学历护士为对照组,对其职业素质、知识结构、智能水平三方面共24项内容进行调查.结果通过各科管理人员及病人对责任护士的评价,得出两组数据,差异有显著性.结论搞好整体护理,要对护士进行高学历培养,使其掌握丰富的理论知识和实践能力,提高护士队伍的整体素质.
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护士素质与护理道德对护理质量的影响
在社会科技不断发展过程中,医疗水平也得到了显著提升,这个时候人们对于医疗护理方面的要求却在不断的提升,而要想确保护理质量就必然要加强对护士素质以及护理道德的培养.
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手术室开展整体护理工作对提高护理质量探讨
以往的手术室护理工作,只是依赖于麻醉师从病房将病人接进手术室后,一味地配合手术拟行.巡回护士术中配合医生传递器械,而忽视了病人的一般情况,对于一些情绪非常紧张的病人,恐惧感强的会严重影响手术效果.
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浅述护士素质与病人健康
随着生物-心理-社会医学模式的转变,预防疾病,促进健康,保持健康更为人们所关注,对现代护理工作也提出了越来越高的要求.护理的对象已由以往单纯的疾病护理转向了以人为中心的整体护理,要求护理人员不仅具备丰富的临床经验,而且要具备良好的素质,以适应现代护理的观念,全面提高护理质量.