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21世纪口腔护理服务主动意识的探讨
目的:改变口腔护理传统的服务模式,减少病人对因口腔颌面病变而影响美观的恐惧,大限度地调动护士管理的积极性,通过责任制护理模式,将责任逐级分解,形成一种相对固定的护理层次,使“我的病人”、“我的护士”等概念更加贯穿于病人的整个就医途径中。方法实行整体责任制护理,开展优质护理服务活动,实行弹性排班制,每班根据病人数量、病情轻重合理安排护士分管病房,护士到床边负责病人的全程治疗与护理。结果护理服务主动及时,护士能及时捕捉病变前的蛛丝马迹,建立温馨和谐的护患关系,患者满意度明显提高。护士得到病人及家属的肯定,体现了自身价值,达到了身心愉悦。结论护士的主动服务得到了病人的满意,值得大力推广。
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优质护理服务中护士绩效考核管理体会
我科从2010年5月开展优质护理服务一年多来,全科护理人员以患者需求为导向、患者满意为目标的理念,细化了工作内容,强化了基础等级护理,认真做好护患沟通,加强了护士工作责任心,确保了护理安全,提升了护理质量,取得了良好的社会效益.2011年为了更好地调动护理人员的积极性,提高护士的主动意识与综合素质,从基础等级护理、优质服务、健康教育、护理文书、工作责任心、工作效率、品德操行、仪容行为、团队精神、成本意识、安全意识、劳动纪律、科室管理、理论知识、技术操作、差错事故等16个方面入手,制定了一套完整的绩效考核管理体制.通过绩效考核,改变了临床护士干好干坏一个样、干多干少一个样、白班夜班一个样、态度好坏一个样、责任心强弱一个样的陈旧观念,使整体护理水平得到了提高,打破了传统的分配模式,适应了医院管理体制改革的需要.现介绍如下:
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循证护理在颅内动脉瘤患者中的应用
目的:探讨循证护理在颅内动脉瘤患者中的应用效果.方法:根据患者存在的不同问题进行分析,制定个体化护理措施并实施.结果:64例动脉瘤患者中发生再破裂出血7例,死亡6例.结论:循证护理可减少颅内动脉瘤并发症的发生,提高颅内动脉瘤的治愈率和生存质量.
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3岁~5岁儿童父母合理用药的主动意识与依从性调查
[目的]探索3岁~5岁患儿父母合理用药的主动意识与依从性的影响因素,为迅速锁定焦点人群提供参考依据。[方法]采用单盲实验调查法,对100名患儿家长进行调查,确定与主动意识、依从性相关的影响因素。[结果]100位患儿家长中合理用药主动意识缺如者69人,依从性差者23人;不同学历、职业、收入的患儿家长用药主动意识比较差异有统计学意义;不同性别、职业、收入以及用药种类的患儿家长用药依从性比较差异有统计学意义。[结论]影响合理用药主动意识的因素包括低学历、低收入、体力劳动性职业,影响依从性的因素有男性、低学历、低收入以及较多的用药种类。
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交际法在临床护理英语教学中的应用
实现由应试教育向素质教育的转变,是当前基础教育的一场深刻变革.从临床护理英语教学来看,素质教育的实现是学生掌握语言知识,并能运用所学的语言知识和技能进行语言交际活动.因此,教师要彻底改变原来"填鸭式"的教学方法,学生也要改变死记硬背的学习方法.在教学过程中,教师应面向学生,调动学生的主动意识和积极性,使学生在教师的指导下进行语言交际实践,在实践中学习语言知识,培养交际能力.笔者尝试将交际法(communicative approach,简称CA)运用于临床护理英语教学实践活动中,取得了良好的效果.现报告如下.
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护理程序在学校健康教育中的应用
受传统医学模式影响,学校医务所护士工作多为以疾病为中心的治疗护理,在履行教育职责上缺乏主动意识,其工作只限于对就诊学生简单说教,既无长远目标与计划,更无系统性与效果评价,从而会影响青少年身心健康成长.为了改变学生的不良行为,2005年始,医务所护士将护理程序引入学校健康教育中,取得较好效果,现报道如下.
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关于新形势下医院思想政治工作的现实思考
1.医院思想政治工作要强化"三个意识"1.1强化主动意识首先对新形势下医院思想政治工作的重要性要有清醒的认识,医院的一切工作必须紧紧围绕以病人为中心,去动员和组织全体医务工作者,全心全意为人民健康服务,为经济建设服务.其次要把以病人为中心作为重要的思想政治工作来转变服务观念,方便病人看病,通过思想政治工作,调动全体医务工作者,对病人实行全程、优质、方便、廉价服务.再次就是把医院的社会效益、医疗效益和经济效益作为检验思想政治工作的重要尺度之一,在各项工作中衡量思想政治工作的服务水平.只有把思想政治工作提高到战略高度来认识,才会使思想政治工作具有主动性.
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互动式教学模式在临床护理带教中的应用
传统的临床护理教学模式中,老师教什么,学生学什么,老师是主导,学生往往被动接受,老师对学生主动意识、创新意识、评判思维的培养关注较少.为在有限的教学时间内充分调动学生学习积极性,培养学生的学习兴趣,提高教学质量,我科引入了互动式教学模式.互动式教学法是老师与学生之间、学生与学生之间、课内与课外之间,互相活动、互相讨论、互相观摩、互相交流、互相学习的一种教学模式[1].现对我科2010~2012年的学生带教情况进行回顾性分析,旨在了解互动式教学模式在临床护理带教中的应用效果.
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强化护士在健康教育中的主动意识
健康教育是整体护理的重要组成部分,就如何加强护士在健康教育中的主动参与意识,提高健康教育的质量方面作了阐述.通过转变护士自身观念,拓宽知识面,加强与病人的沟通技巧培养,管理者的监督干预等方面来提高护士对健康教育的主动参与意识,取得较好成效.
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构建血站文化推动血站的现代化管理
随着输血事业的发展,血站的传统管理模式已经不能适应时代发展的要求.现代化的管理手段在经历了经验管理、制度管理后,逐步向文化管理发展.经验管理注重的是管理者个人的经验、能力和水平,是管理的初级阶段.制度管理注重管理手段,强调制度化,是管理的中级阶段.而文化管理强调的是职工的主动意识与自主管理,是建立在人本管理的基础上的管理的高境界.这种文化管理需要有文化建设作为基础方能实施,血站文化建设提上了日程.
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浅谈新疆少数民族地区开展精神科网络远程教育的必要性
新疆是多个少数民族共同聚居的地区,专业技术水平以及医疗服务的功能和对继续医学教育的自我需求及主动意识上都有较大差异。远程教育是以学习者为主体,以计算机技术、多媒体技术、通讯技术和Lnternet网络等高新技术为主要教学手段和传播媒体,运用图像、文字、动画、音频和视频相结合的一种新型交互式网络教育方式。开展远程教育特别是精神医学远程教育,充分利用和发挥教育资源的作用,加快精神医学发展步伐有着重要的意义。
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颅内动脉瘤患者采取循证护理模式的临床效果观察
目的:探讨颅内动脉瘤患者护理中应用循证护理临床效果。方法:根据患者存在的不同问题进行分析,制定个体化护理措施并实施。结果:50例动脉瘤患者中发生再破裂出血5例,死亡4例。结论:循证护理可减少颅内动脉瘤并发症的发生,提高颅内动脉瘤的治愈率和生存质量。