首页 > 文献资料
-
康复治疗专业理疗学双语教学实践
康复治疗学双语教学意义重大.我校针对康复治疗专业本科生进行理疗学双语教学实践,探讨康复治疗专业双语教学的可行性,发现和总结其中可能存在的问题,从而建立可行的理疗学基础课程双语教学方案,为康复治疗专业课程双语教学的深入开展奠定基础.
-
护理专业课程双语教学实践中存在的问题及对策
随着科学技术的飞速发展,我国对外交流日益频繁,掌握专业英语的水平已成为衡量科技人才素质的重要方面.双语教学是我国高等教育与国际接轨,迎接新世纪挑战而进行教育改革发展的必然趋势,是提高我国本科教学工作和教学质量的重要举措,是培养适应21世纪社会发展高素质复合型人才的需要[1].高等护理教育是我国发展高级护理人才的重要途径.近年来,我国高等护理教育在人才培养、科学研究和护理水平方面有了长足发展,但是我国高等护理教育水平与发达国家相比尚有很大差距[2].培养外语运用能力强的专业护理人才是我国高等护理发展的需要.随着护理专业双语教科书的出版,在本科生中开展护理专业课程双语教学成为必然趋势.
-
人体解剖学双语教学的认识和体会
双语教学是我国改革开放,与国际接轨,教育改革发展,培养高素质、具备综合能力人才的必然趋势,也是我们每一位教学工作者面临的严峻考验.国家教育部于2001年提出加强大学本科教学的措施,要求高校在3年内开设5%~10%的双语课程.我校2004年开始在专业课程中推行双语教学.我们教研室顺应形势的发展需要,率先开展双语教学,经过多年教学实践,积累了一些教学经验.现结合笔者几年的双语教学实践,谈谈对人体解剖学双语教学的认识和体会.
-
组织学与胚胎学双语教学的探索与实践
医学专业课程的双语教学已在我校推行,由于涉及教与学两方面诸多问题,在推行的过程中会遇到不少的困难与问题,但实施双语教学是势在必行的趋势~([1-3]).为适应这一发展趋势,使教学质量得到不断提高,在广西壮族自治区教育厅和学校领导的支持下,作为国家教育部2008年度双语示范课程和自治区重点课程及精品课程的学科,本教研室在新形势下对组织学与胚胎学课程的双语教学进行了探索和实践,在对2005级~2007级5年制本科及7年制本硕的双语教学实践中,取得了一些初步的认识和经验.
-
双语教学在药学专业课程中的实践
国家教育部在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中要求,各高校在三年内开设5%~10%的双语课程,并引进原版教材,提高师资水平.经深入研究及充分准备后,我系开展了以英语作为母语外的第一外语的双语教学实践,总结了一些经验和方法.……
-
双语教学实践中本科医学生需求状况调查分析
我校的双语教学工作于2002年在多门学科中陆续展开,为了进一步推动双语教学工作的开展,提高双语教学质量,特从学生自身需求的角度对双语教学实施开展调查研究,探讨如何依据学生的自身需求有效的开展双语教学实践,提出进一步完善双语教学的建议及方法,探索适宜我校的双语教学模式.
-
预防医学双语教学体会
我校已招收两届预防医学专业学生,再过一年就将进入专业课学习,为以后开展预防医学专业课双语教学,本系在临床、麻醉、护理专业中试行了预防医学双语教学,本文就预防医学双语教学实践中的一些问题谈谈心得体会.
-
推进解剖学双语教学 培养高素质医学人才
新世纪高素质人才必备的特征是使用外语和计算机的能力.以双语教学为特征的医学课程改革正在全国推行,国家教育部提出加强大学本科教学的措施,要求高校在3年内开设5%~10%的双语课程,引进原版教材,提高教师水平.受教育部高教司委托,由中国协和医大承办的首期"医学专业国外引进教材使用暨双语教学改革讲习(研讨)班"拉开了医学双语教学实践推广的序幕.
-
本校"双语教学"的调查报告及分析
所谓"双语教学"(bilingual teaching),是将学生的第二语言,通过教学和环境,经过若干阶段的训练,达到或接近母语的表达水平.具体到中国,是指用一门外语(主要是英语)作为课堂主要用语进行学科教学,包括在教材的使用、课堂讲授、考试等教学环节外语和汉语并用、并以英语为主要教学语言的教学活动,是目前高校教育改革的新亮点[1].本校从2003年开始对7年制医学生临床阶段进行双语教学实践,为了了解目前双语教学的情况,及时发现问题,解决问题,本校对2002级、2003级及2004级临床医学专业的医学生进行了相关的问卷调查和教学效果的评估.
-
解析中医院校病理学双语教学实践中的问题与对策
随着医学国际交流与合作的日益增多,推动双语教学,培养适应激烈竞争的现代化医务人才,已成为我国医学教育改革的重要目标之一.