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中等医药学校外科学实验教学探微
人类知识根本的来源是实践,验证主观想法是否符合客观实际的可靠办法仍然是实践.外科学是一门实践性很强的临床学科,长期以来,由于受传统教育思想的束缚,外科实践教学薄弱,未能引起足够的重视.
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PBL模式在外科实验教学中的应用及效果评价
目的:观察和评价PBL模式在外科实验教学中的应用效果。方法:将我学院外科实习的74名同专业专科实习生均分为研究组和对照组,研究组应用PBL模式教学,对照组应用传统教学方法教学。结果:研究组实习生的综合能力和外科实验教学的满意度均明显高于对照组实习生(P<0.05)。结论:PBL模式能够有效改善外科实验教学质量,提高实习生的综合能力。
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关于提高某校外科实验教学的一点经验
外科学是一门专业性、实践性很强的综合性学科.实验教学是使学生通过实验课进一步掌握理论知识和实践技能的重要环节.实验是理论的来源,理论要通过实验来证明,实验课在外科学教学中所占比例和位置十分重要.
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手术基本技术实训教学探讨
目的 培养医学生的手术基本技术操作能力.方法 探讨手术基本技术训练教学体会.结果 该实训教学体会在教学实践中发挥重要作用.结论 通过实训课的教学不仅可以培养学生的实际操作能力,也对外科专业人才的培养具有十分重要的作用.
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作一名合格的实验教师
实验教学在高等医学院校教学体系中占有重要的地位,担负着培养学生,理论联系实际和实践能力的重要任务.而外科实验教学在医学院校教学中占有举足轻重的作用,我们知道医学生毕业后的工作对象是人,而不是物.这就是外科实验教学的特殊性.它对巩固学生的理论知识、提高学生的实际操作技能、培养学生的科学态度、提高学生的分析问题和解决问题的能力起着决定性作用,也是为将来做一个好的外科医生打下良好的基础.
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提高外科实验教学质量的几点思考
外科实验教学是外科学的一个重要组成部分,是医学生学习外科无菌技术、手术基本知识与操作技能,将理论应用到实践的重要环节.如何提高外科实验课的教学质量,使学生在有限的学时里迅速掌握所学知识,是教学中所面临的重要课题.针对目前中等职业卫生学校外科实验教学中存在的问题,就如何有目的、有计划地训练学生掌握外科基本技能,给学生打下良好的外科基本技能基础,架起一座从课堂教学走向临床实践的桥梁,谈一些看法和体会.
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基于PBL的"三明治"教学法在浙江中医药大学外科实验教学的应用
[目的]探索基于问题式教学(problem based learningw,PBL)的"三明治"教学法在外科实验教学中的应用效果和学生的接受程度.[方法]该教学法对目标概念和操作预设为若干问题:1)简短讲明重要性,先行多媒体播放、教师针对关键点进行讲解;2)其后带教老师亲自示范、学生实际操练;3)后由学生自定评审组和测试组考核和教师讲评.问题提出与阐述—示范与操练—自评与他评这三者构成"三明治"教学法.将2011级2012级(4年级外科教学时)中医学专业(五年制、七年制)、针推专业的共计213位学生按自然班级上课情况纳入,分为三明治教学法组110人和传统教学法103人,分别于课程结束后、临床实习前进行考核.[结果]课程结束后:三明治教学法,一次性考核合格率达到94.55%,传统教学法,一次性考核合格率90.29%,差异无统计学意义(P>0.5);临床实习前考核:三明治教学法,一次性考核合格率为45.45%,传统教学法,一次性考核合格率仅20.39%,两者教学效果差异有统计学意义(P<0.5).[结论]"三明治"教学法在外科学教学中,中长期技能掌握效果优于传统教学法,接受度也更好.
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新形势下外科实验教学改革的探索
目的探索新形势下如何保证外科实验教学质量.方法对实验内容、实验方法、实验考核进行精选与改革.结果反馈调查结果显示学生对实验教学满意度高,学生的操作优良率较改革前提高了3.32%.结论通过深化实验教学改革,既节省实验经费,又保证了教学质量.
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优化外科实验教学强化思维能力训练
医学是一门实践性、应用性很强的学科,现有部分实验教学,大多以验证本学科的理论为主,内容陈旧,与别的学科重复,创造性实验缺乏;实验过程太拘泥于书本的详细操作步骤,这种不顾学生的实际感受,其结果会造成学生思维上的惰性.我院外科为了改变这一现状,在实验教学中采取以下方式激发学生学习的积极性来活跃思维,收到了一定成效.现介绍如下.
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外科实验教学存在的问题及对策探讨
医学教学必须以实验课为基础,实验课在医学教学中占有举足轻重的地位.外科实验课是培养学生实际操作能力、观察能力、综合分析能力、创造思维能力及发现并解决问题能力的主要途径,是医学生将外科学理论与实践相结合的重要阶段.针对外科实验教学存在的问题,从加强师资队伍建设,提高教学水平;合理安排实验内容,激发学生学习兴趣;完善外科学实验室的建设,合理编排外科实验教材;利用实验资源共享平台,实行开放性教学;实行合理科学的实验考核制度等方面进行探讨.
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外科实验教学中出现的问题与改进措施
医学这门学科对实践性要求很高,它要借助实验去检验理论,还要用实验去不断巩固理论,强化对理论的记忆.实验教学不仅有利于学生掌握基本技能,还有利于学生综合能力的提高,基于此,本文主要对外科实验教学中出现的问题与改进措施进行了探讨.
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家犬经腹腔注射戊巴比妥钠全麻方法的探讨
家犬是外科实验教学常选用的实验动物,戊巴比妥钠经静脉注射全身麻醉是常用的麻醉方法.本文对49例家犬经腹腔注射戊巴比妥钠全麻方法进行总结,并与经静脉注射组进行了对照.结果 具有操作简单、效率高、麻醉效果与静脉麻醉相同、麻醉死亡率较低等优点.
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仿生生物材料在外科实验教学中的应用体会
外科学是临床医学专业的主干课程之一,其基本操作是外科学基础教学的任务,故提高学生的手术基本操作技能和动手能力,一直是外科教学的"重头戏".但外科教学实验中,传统的实验材料(猪内脏、猪皮肤)很难满足和实现需要.且容易造成实验场地和环境污染.而我们近来采用仿生生物材料应用于外科实验教学取得了比较理想的效果.本文是对仿生生物材料在外科实验教学应用的体会.
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简易手术操作练习木架在外科实验教学中的应用
在医学教育中《外科学》作为一门重要的专业学科,其内容主要包括有外科学总论、各论及手术学基础三大部分.
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优化外科实验教学,提高学生操作能力
随着医学教育改革的不断深入,对医学人才的培养目标是在全面推进素质教育为基础的同时贯彻以综合能力为本位的指导思想.在开展外科学实验教学过程中能在有限的教学时间及空间内,因地制宜,综合利用教学条件、教学环境、教学资源、教学方式方法等优化外科实验教学,提高学生操作能力.
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手术室视频实时监控系统应用于外科实验教学的体会
目的:研究手术室视频实时监控系统在外科实验教学中的应用.方法:将220名学生分为实验组(用视频实时监控系统进行教学)和对照组(传统教学方式进行教学).数据用SPSS10.0进行分析.结果:与对照组相比,实验组取得了更好的成绩,而且新的教学方式获得好评.结论:与传统教学方法相比,视频实时监控系统能让医学生更好地掌握外科基本操作技能.
关键词: 手术室视频实时监控系统 外科实验教学 -
高职院校外科实验教学中存在的问题及改革思考
外科学是一门理论性和操作性都很强的学科,实验教学在高等医学院校教学体系中占有举足轻重的地位.外科实验教学是学生学习、掌握外科基本操作技能的重要途径,是学生将理论应用到实践的重要环节.而高职院校由于其历史沿革、办学条件、课程设置、实验教师管理和重视程度等方面都存在着很多的困难和问题,严重影响实验的开出率和学生动手能力的培养.针对高职院校目前外科实验教学中存在的问题,如何有目的、有计划地训练学生掌握外科基本技能,给学生打下良好的外科基本技能基础,架起一座从课堂教学走向临床实践的桥梁,是高职院校外科实验教学面临的新挑战.以下就高职院校外科实验教学中存在的问题及改革谈一些看法和体会.
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中医院校西医外科实验教学体会
外科实验教学是医学教学中的一个重要环节.通过外科实验教学,使医学生建立起严格的无菌观念,熟练地掌握外科手术基本操作,学会外科洗手、穿无菌手术衣和戴无菌手套等基本操作技能,并培养学生在手术过程中的相互协作精神,为临床实习及毕业后的临床工作打下基础.
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外科实验教学改革尝试
加强临床基本技能的培养是医学院校教学的重点内容,其实验教学又是教学中的大难点之一.外科学是一门理论性和操作性都很强的学科,临床上外科技能中共性、一般的基本技能为打结、分离、止血、缝合等.应用标准化模型人这一实验载体,有目的、有计划地训练学生掌握外科基本技能,用短时间和高的效率给学生打下良好的外科基本技能的基础,架起一座从课堂教学走向临床实践的桥梁,则是外科实验教学发展的新趋势.
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外科实验教学改进方法的探讨
外科实验教学是外科学的一个主要组成部分,是外科学由理论转向临床实践工作的重要阶段,是医学生由纯理论步入临床的必须过程,为医学生步入临床实践奠定坚实基础的必经之路,也是将医学生培养成合格的临床医生的关键一步.随着医学科技的发展, 对医疗、教学、科研均提出了更高的要求,为了适应当今医、教、研的发展,对外科教学实验也提出了新的挑战.本文就外科实践教学质量的方法和措施进行探讨.