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微生物检验教学方法的探讨
<微生物学及其检验技术>这门课是检验专业的主课之一,技术操作内容多,实践性较强,在教学方法上,尤其注重理论联系实际,要求培养出既有理论知识又有实际操作能力的检验士.近几年来,我校在这门课的教学实践中,为了提高教学质量,不断地改进教学方法,初步取得了一些成效.从1983年起,已有十一届毕业学生.他们在校时均参加全省统考,都取得了较好的成绩.由于他们知识和技能基础较好,走上工作岗位后,很快适应了工作,受到了所在单位的好评.
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提高外科实验教学质量的几点思考
外科实验教学是外科学的一个重要组成部分,是医学生学习外科无菌技术、手术基本知识与操作技能,将理论应用到实践的重要环节.如何提高外科实验课的教学质量,使学生在有限的学时里迅速掌握所学知识,是教学中所面临的重要课题.针对目前中等职业卫生学校外科实验教学中存在的问题,就如何有目的、有计划地训练学生掌握外科基本技能,给学生打下良好的外科基本技能基础,架起一座从课堂教学走向临床实践的桥梁,谈一些看法和体会.
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帮宝宝顺利迈出人生第一步
宝宝的每一种技能都是在过去掌握技能基础上发展而来的,行走是爬、站立和迈步等技能基础上的新结合.宝宝走路有早有晚,每个宝宝都不一样,下面的贝利运动量表可以给父母一些参考.其实学会独立行走的时间固然重要,但更重要的是宝宝如何做好走前的准备工作,以及是否有走的愿望.宝宝学走阶段父母重要做好三件事:创设安全环境、循序渐进、顺其自然.
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急诊科实习护生急救技能培训体会
总结了急诊科实习护生急救技能培训体会,包括从临床教学中的急救工作、应急能力、急救意识方面培养实习护生综合能力,注重理论与实践相结合,提高实习护生病情观察的能力.认为对急诊科实习护生进行急救技能培训可以提高护生临床急救适应能力,为护生毕业后从事护理工作打下良好的思想、理论和技能基础.
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我院护士规范化培训的实践及效果评价
护士规范化培训是指在完成护理专业院校基础教育后,接受规范的护理专业化的培训[1].我院是一家有着70多年历史的县级二级甲等综合医院,共设有床位500余张.近年来,不断有新科室增设,增加配备护士,并且人员新老更替快,加之人民群众卫生保健服务的需求不断提高以及健康观念的逐渐转变,人们对护理服务提出了更高的要求 .为了使毕业后从事临床护理工作的护士能打好扎实的专业理论和技能基础,提高临床服务能力,我院自2006年10月起推行了护士规范化培训,实施至今运行顺利并取得了较好的效果.现介绍如下.
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微生物检验综合设计性实验教学模式的探讨与实践
临床微生物检验是医学检验技术专业学生的一门重要专业课程之一,其特点是实践性特别强。学生要学好微生物检验这门课,除了要掌握基础理论知识外,还需要熟练各种基本技能并具备一定的临床思维和动手能力[1]。微生物检验综合设计性实验是在学生掌握了一定的基础理论知识、基本操作技能基础上,逐步培养学生的科学思维方法,以及其思考、发现、分析、解决问题的综合能力培养。因此,微生物检验的综合设计性实验教学对于培养学生的综合能力非常重要。在教学过程中,不断改进教学方法和手段,经过不断实践,我们得出“以问题为基础教学法结合病例教学法”在微生物检验综合设计性实验中有较好的效果。
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循证医学在呼吸系统疾病临床决策中的应用
循证医学(evidence-based medicine, EBM)是遵循证据的医学,强调临床医生对患者的诊治应该有充分的科学依据,任何决策都应建立在科学证据的基础上,要求临床医生在具有丰富的临床经验和熟练的操作技能基础上,不断根据患者的具体问题去检索和掌握当前佳的研究证据,通过严谨的判断,并结合患者的实际情况和考虑患者本人及家属的愿望,将适宜的诊断方法、精确的预后估计,有效、安全和经济的治疗措施用于患者,以达到佳的治疗效果.