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康复医疗区空间设计技巧
康复医疗区一般设有运动疗法部(PT)、作业疗法部(OT)、理疗部(含水疗)、言语治疗部(ST)、文体康复部、中医康复部、心理康复部、职业康复部、社会康复部、假肢矫形及辅具装配中心(PO)、康复评定部等.其公共区应设咨询收费处、急救治疗室、休息厅、设备用房、库房、管理办公、医师办公室、卫生间等功能用房.
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关于建设好中医院校康复治疗专业的思考
国内目前的康复医学人才培养工作基本上还刚刚起步,现阶段本科学历治疗师的培养目标除了符合教育部对卫生人才的统一要求外,还应定位在"以物理治疗(PT)为主,兼顾作业治疗(OT)、言语治疗(ST)知识结构的复合型康复治疗人才"[1].南京中医药大学自2008年开始招收康复治疗学本科专业,结合两年多课堂教学经验体会以及学生反馈,笔者就如何进行康复治疗专业学生培养并发展具有中国传统医学特色的康复治疗专业做了一些思考,总结如下.
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Workshop模式在康复治疗学专业言语治疗学实践教学中的应用
Workshop模式是指一种基于专题的探究式学习活动,该方法作为一种医学教育改革途径在国外已被广泛认可,目前国内在医学教育中正逐步推广该方法.本研究是将Workshop模式应用于康复治疗学专业言语治疗学教学之中,探索一种开放、实用、互动性强的教学模式,以提高学生学习兴趣和效果,培养学生创新思维.
关键词: Workshop模式 言语治疗 康复治疗学 实践教学 -
早期旋律语调言语治疗对Broca失语患者的疗效观察
目的 观察早期旋律语调言语治疗对Broca失语患者的疗效.方法 将22例Broca失语患者应用一些富有韵律的句子做发音训练,学会使用夸张的韵律、重音、旋律来表达正常的语言.治疗前后采用中国康复研究中心汉语标准失语症检查法评价其疗效.结果 患者训练后在听理解、复述、出声读、说、阅读以及计算方面较治疗前有显著性差异(P<0.05);而在描写、抄写及听写无显著性差异(P>0.05).结论 早期旋律语调言语治疗能改善构音功能和阅读能力.
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65例功能性构音障碍儿童训练效果分析
目的 研究功能性构音障碍儿童错误构音的特点与语音训练方案。方法 对65例功能性构音障碍儿童进行回顾性分析。结果 65例儿童主要的构音错误方式为置换,其次为省略和歪曲音。经过2~6个月口腔功能训练、构音运动训练以及靶音位训练,58例全部纠正,7例部分纠正。结论 置换音是儿童功能性构音障碍主要的构音错误方式;语音训练是治疗功能性构音障碍的有效措施。
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中国康复医学会康复治疗专业委员会第十一届年会征文通知
中国康复医学会第十一届康复治疗学术年会将定于2014年10月22~24日在江西南昌召开,届时将邀请国内外著名康复专家进行专题讲座,并同期举办第四届物理治疗论坛、第四届作业治疗论坛、第四届康复辅助用具论坛、第三届言语治疗论坛。会议期间将进行论文交流、讨论及优秀论文评选等学术活动,热烈欢迎全国康复科、理疗科、骨科、神经科等相关学科人员参加,本次会议将授予国家Ⅰ类继续医学教育项目学分。
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书讯
《特殊儿童教育与康复文库》已由南京师范大学出版社出版。本文库系国家出版基金项目、国家“十二五”重点图书出版规划项目,由南京特殊教育师范学院丁勇任总主编,励建安、李晓捷、陈小娟、许家成、杜晓新、黄冬、盛永进、何侃等任分册主编。
本文库分为“特殊儿童教育系列”与“特殊儿童康复系列”两个子系列共20分册。“特殊儿童教育系列”包括《残疾儿童权利与保障》《特殊儿童教育导论》《特殊儿童教育评估》《特殊儿童早期发展支持》《特殊儿童沟通与交往》《特殊儿童认知训练》《特殊儿童行为管理》《特殊儿童生活教育》《特殊儿童体育与运动》《特殊儿童生涯发展与转衔教育》。“特殊儿童康复系列”包括《特殊儿童康复概论》《特殊儿童物理治疗》《特殊儿童作业治疗》《特殊儿童语言与言语治疗》《特殊儿童心理治疗》《特殊儿童艺术治疗》《特殊儿童舞动治疗》《特殊儿童功能性视力训练》(附DVD光盘)《特殊儿童定向行走训练》《特殊儿童辅助技术》。 -
中国康复医学会康复治疗专业委员会第十三届年会会议通知
中国康复医学会第十三届康复治疗学术年会将定于2016年11月17~19日在杭州市第一世界大酒店召开。大会由中国康复医学会、中国康复医学会康复治疗专业委员会主办,浙江省人民医院承办,浙江省康复医学会、浙江省医师协会康复医师分会、浙江省康复医学质量控制中心协办。届时将邀请国内外著名康复专家进行专题讲座,同期举办第六届物理治疗论坛、第六届作业治疗论坛、第六届康复辅助用具论坛、第五届言语治疗论坛、首届康复医学质量控制论坛。会议期间将进行论文交流、讨论及优秀论文、优秀墙报评选等学术活动。欢迎广大康复医学科、理疗科、骨科、神经内科、神经外科、心内科、老年医学科、儿科、创伤科、运动医学科、心理精神科、疼痛科、社区康复科、中医科、针灸科、推拿科及其他相关基础与临床学科的医师、治疗师、护士踊跃参会。
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中国康复医学会康复治疗专业委员会第十一届年会征文通知
中国康复医学会第十一届康复治疗学术年会将定于2014年10月22~24日在江西南昌召开,届时将邀请国内外著名康复专家进行专题讲座,并同期举办第四届物理治疗论坛、第四届作业治疗论坛、第四届康复辅助用具论坛、第三届言语治疗论坛。会议期间将进行论文交流、讨论及优秀论文评选等学术活动,热烈欢迎全国康复科、理疗科、骨科、神经科等相关学科人员参加,本次会议将授予国家Ⅰ类继续医学教育项目学分。
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中国康复医学会康复治疗专业委员会第十一届年会征文通知
中国康复医学会第十一届康复治疗学术年会将定于2014年10月22~24日在江西南昌召开,届时将邀请国内外著名康复专家进行专题讲座,并同期举办第四届物理治疗论坛、第四届作业治疗论坛、第四届康复辅助用具论坛、第三届言语治疗论坛。会议期间将进行论文交流、讨论及优秀论文评选等学术活动,热烈欢迎全国康复科、理疗科、骨科、神经科等相关学科人员参加,本次会议将授予国家Ⅰ类继续医学教育项目学分。
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脑卒中所致痉挛型构音障碍的康复训练方法及疗效
目的 探讨脑卒中所致痉挛型构音障碍的临床康复训练方法及疗效.方法 对45例脑卒中所致痉挛型构音障碍患者给予针对性言语训练,采用改良Frenchay构音障碍评价法评定疗效.结果 45例患者的康复训练总有效率为93%,其中病程在1个月内的患者有效率100%,病程1~3个月的患者有效率96%,病程3个月以上的患者有效率85%.结论 针对性的言语训练可以恢复和改善脑卒中所致痉挛型构音障碍患者的言语功能,介入时间越早疗效越显著.
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言语治疗中脑卒中患者血压变化对预后的影响
目的观察在言语治疗中血压上升患者和血压不变患者的言语改善情况.方法采用回顾性方法分析了30例脑卒中患者在2个月的言语治疗过程中,血压的变化和治疗前后的汉语失语检查法(ABC)检查得分的变化情况.结果血压上升者(12例)口语表达方面的得分变化较血压不变者(8例)有显著性差异(P<0.05).对于听理解方面的得分变化,血压上升者较血压不变者无显著性差异(P>0.05).结论治疗中血压上升者口语表达方面进步明显.
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汉语-朝鲜语-日语多语失语症治疗1例报道
目的 探讨多语性失语症的临床特征及康复.方法 报道1例母语为朝鲜语和汉语且日本语流利的在日本留学的中国留学生因车祸颅脑外伤导致多语失语症的临床康复过程.结果和结论 经2~3个月康复治疗后,患者沟通能力进步,主要以理解能力及表达能力恢复为主.各种语言呈现不同的恢复.
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强制性诱导语言治疗对脑卒中后慢性失语症的效果观察
目的:探讨短期强制性诱导语言治疗对脑卒中后慢性失语症的疗效。方法30例脑卒中后慢性失语症患者接受共30 h言语康复训练,对照组(n=15)为传统言语康复训练,治疗组(n=15)为每天3 h强制性诱导语言治疗。治疗前后采用西方失语症成套测验(WAB)和交流能力问卷(CAL)进行评定。结果治疗后,治疗组WAB口语表达、命名及复述功能显著改善(P<0.001),听理解恢复不明显(P=0.066);对照组口语表达显著改善(P<0.001)。治疗后,治疗组CAL评分显著改善(P<0.001)。结论强制性诱导语言治疗可短期内明显改善脑卒中后慢性失语症患者的语言功能。
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2-5岁小儿人工耳蜗植入术后的言语康复
目的:探讨2-5岁语前聋小儿人工耳蜗植入术后听力语言言语训练的效果.方法:选择2001-2005年人工耳蜗植入术后1个月开机即来我院言语训练的2-5岁小儿64例.进行每周5d、3h/d的小组训练,坚持7个月以上,回家后继续按语训教师的计划进行家庭训练.由单纯听功能训练开始,约4周后在听功能训练的同时加入言语训练.结果:能正确发音单复韵母总数的50%、开始听觉复述、自主说出第一个有特定意义的词、能说出70个词汇并由此进入三音词及双词句阶段的康复时间分别为108.0±7.7d、115.0±7.8d、135.3±10.9d、200.3±13.9d.2-3岁组开机后平均10个月进入正常幼儿园.2-5岁内的不同年龄组、不同性别组在言语语言进程各阶段的康复时间均无显著性差异:不同智商组在言语语言进程各阶段的康复时间均有显著性差异(均为P<0.01).结论:2-5岁语前聋小儿人工耳蜗植入术后,经听力语言训练,言语语言发生发展顺序与正常小儿相同,各阶段时间明显缩短.影响康复速度的主要因素是智力因素,与性别无关:高年龄者并未因认知优势而使康复速度增快.
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不同言语加工水平受损的汉语失语症患者治疗前后的事件相关电位变化
目的:本研究采用事件相关电位(ERPs)技术考察不同类型失语患者治疗前后的ERP脑电变化.方法:根据“汉语失语症心理语言评价”得分结果,把1例归为语义损伤为主和3例患者归为词汇通达障碍.另1例患者因不能理解动作指令,不能理解简单句子,归为语义损伤组,采用ERPs作为技术手段,实验任务为延迟命名,观察患者的治疗前后的脑电情况,用于实验的图片分为训练组图片和非训练组图片,记录15例健康人的脑电图作为对照.结果:2例语义损伤的患者治疗后波幅变化出现在400ms以前的时间窗,3例找词困难的患者治疗后波幅变化出现在400ms前后或之后的时间窗,波幅变化不仅出现在训练过的图片,也出现在非训练组语义相关的图片,左右半球间有不同形式的波幅变化(P1和P3),训练组图片与非训练组图片也有不同形式的波幅变化(P5).结论:ERPs可作为探讨汉语失语症病态内部语言的过程,辅助探讨失语症恢复的机制以及与语言治疗的关系.
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帕金森病言语障碍的评定及康复治疗研究进展
帕金森病(Parkinson's disease,PD)是中老年常见的一种中枢神经系统变性疾病.年发病率为6-19/10万,平均起病年龄在60-65岁[1].临床上主要表现为静止性震颤、运动迟缓、肌强直、姿势步态异常等.言语障碍亦是其常见的问题之一,主要表现为发音过弱、发声困难、音调变化减少、发音含糊等,属于运动过弱型构音障碍[2].据报道,46%-76%帕金森病患者存在言语功能障碍,也有研究显示这一比例可高达90%,而接受言语治疗的只有3%-4%,严重影响了患者的生存质量和社会参与能力[3].药物治疗基础上配合康复治疗对于改善患者言语障碍有重要意义,本文就帕金森病言语障碍的评定方法及康复治疗做一综述.
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丰富环境干预对脑卒中后运动性失语的疗效观察
运动性失语是脑卒中后常见的失语类型,以发音费力、流畅性差、命名障碍、语法缺失等口语表达障碍为主要临床表现.目前,针对运动性失语的治疗常采用一对一训练、传统中医中药等方法,其优势为可集中改善损伤的言语形式,然而不足之处在于患者的语言实际运用能力欠缺,即在日常交流时,无法运用已有的词汇表达思想,缺乏在正常语言情境下交流的愿望及信心.那么,如何辅助患者尽快越过临床-功能鸿沟[1],使患者拥有实际的交流能力,一直是言语治疗人员关注的热点和训练的难点.1947年,美国的Donald Hebb提出了丰富环境(enriched environment)的概念,它是一种生活环境且强调这种环境要有相互的社交、探索学习及身体活动等因素组成.许多研究均显示丰富环境对脑损伤后的认知、记忆和行为有显著的改善作用[2-4].脑卒中后语言的恢复可视为在语言环境中相互交流探索学习的过程.因此,我们以此为观察点,研究在丰富环境的干预下,失语患者的语言表达能力的改善程度和在促进语言重塑方面所起到的作用.
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治疗师与家属合作的语言训练在康复中的应用
言语治疗是失语症的基本治疗手段,而严重缺乏言语治疗师是当前我国的现实,语言治疗人员兼职现象普遍存在[1].我们认为可以让患者家属承担部分言语训练任务来满足患者康复需要.1资料与方法1.1一般资料颅脑外伤并失语患者16例,均为1994-1998年在我院康复科住院患者,住院期间均有家属陪护.男11例,女5例;年龄18-54岁;经头颅CT证实均为左侧脑部受损,其中硬脑膜外血肿5例,硬脑膜下血肿3例,脑挫裂伤8例;开颅血肿清除术8例,去骨板减压术10例.根据<汉语失语症检查法(草案)>[2]结合Benson失语症分型方法进行评定,运动性失语10例,皮质下失语6例.16例患者均有右侧肢体轻瘫(肌力≥4级),12例轻-中度抑郁症(汉密顿抑郁量表评估).病程6周-4个月.
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高职康复治疗专业学生实习实训质量评价指标体系研究
高等卫生职业院校开设的康复治疗专业主要是为社会培养具有专门技术技能的康复治疗师,这对全面推进新时期卫生工作方针--防、治、保、康、教、计划生育"六位一体"是重要组成部分.康复治疗师就业于康复医疗机构,为广大患者进行运动治疗、作业治疗、理疗、言语治疗等的康复治疗专业技术人员[1].