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美国:用餐礼仪教育/澳大利亚:富庶生活贫养儿/中式爱与德式法
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礼仪ABC
"礼",字典上的解释是:由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的,大家共同遵守的礼节."仪"是指人的容貌、举止."礼仪"指的就是"人类社会交往中应有的礼节仪式".礼仪是一个人乃至一个国家、一个民族文化修养和道德修养的外在表现形式,是做人的基本要求.中华民族自古以来就非常崇尚礼仪,号称"礼仪之邦".孔夫子曾说过:"不学礼,无以立."就是说一个人要有所成就,就必须从学礼开始.可见,礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义.
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盘点你所知的校内礼仪
学校,作为教书育人的专门场所,礼仪教育是德育、美育的重要内容.学生是学校工作的主体,因此,学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分.学生在课堂上,在活动中,在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪.
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加强礼仪教育提升护理专业学生就业竞争力
礼仪修养是影响护生就业的重要因素之一,护理人员不但要有熟练过硬的操作技术、高度的责任感和同情心,还需要谦虚、恭敬、优雅的礼仪及形体素质.塑造优雅的礼仪形象成为提升护生就业竞争力的一个重要途径.文章通过分析护理专业礼仪教育与形体训练的现状与困难,提出加强护理专业学生的礼仪教育与形体训练的措施,从而达到提升护理专业大学生就业竞争力的目的.
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强化护生礼仪教育塑造良好职业形象
随着系统化整体护理的开展,为患者提供更高质量的护理服务是当前形势下的发展目标.因此,在学校教育中,强化护生礼仪,塑造护士美好职业形象,对全面提升护生素质,提升医院形象,有着重要意义.
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英国:独特的“餐桌教育”
在英国,孩子从与大人一起上餐桌进餐时起,家长就开始向孩子传授进餐的礼仪,如何喝粥、如何吃西餐、如何与客人同桌进餐,先吃哪样菜、后吃哪道菜以及进餐时的穿着、如何与同桌客人交谈等.英国人一向以"绅士"著称,他们对"进餐礼仪"非常看重.在他们看来,一个"无礼"的孩子,既是个人学养不够、家教缺乏的表现,也难以在社会上立足,长大后更不会有所成就.有些家庭对孩子进行"餐桌教育"时,还特地请来当地有名的教师,对孩子进行餐桌礼仪的教育.所以,英国的孩子从一周岁左右开始,就懂得了如何在餐桌上像"绅士"一样进餐,如何帮助家长摆放餐具,如何得体地与客人同桌进餐.餐桌礼仪教育,不仅锻炼了孩子本人,提高了孩子的个人修养,也给家长减轻了家务负担,同时也为孩子养成良好的性格及未来的成长打下了坚实的基础.
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生物技术专业开设礼仪课程的探讨
大学生对基本的礼仪知识知之甚少,文明道德意识淡漠,行为上更是存在许多礼仪缺失现象[1].为了解生物技术专业学生对礼仪知识的认知和高校开展礼仪课程情况,本研究针对河北省内九所高校生物技术专业本科生进行了问卷调查并进行研究,对礼仪教育中存在的问题进行了分析,提出合理的建议,更好地推动大学生礼仪素质的培养,为生物专业学生的就业打下良好的基础.
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对大学生礼仪教育重要性的再认识
中国是礼仪之邦,注重礼仪是中华民族的传统美德.中共中央颁布的<公民道德建设实施纲要>指出:"开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动,对规范人们的言行举止,有着重要的作用".因此,重视和加强对大学生进行礼仪教育,是高等学校社会主义精神文明建设的重要任务之一,必须不断地提高对开展这一教育的重要性和必要性的认识,使礼仪教育能够深入人心,收到良好的效果.
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文化礼仪教育在护理实践中的作用
礼仪修养是文明行医的基础,也是提高护士素质、深化整体护理工作的前提,更是新时期医院建设的必修课程.我院在"护士文化礼仪教育月"活动中,通过4.3.2.1的教育形式,即:组织观看4盘电教录相,组织3次全院专题讲座,推荐下发2本礼仪书,组织1次文化礼仪大赛,收到了较好的训练效果.
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护理院校开设<护理礼仪>课内容及方法的研究
随着护理服务理念的转变和提升,各级各类医院护理服务模式中都增加了礼仪服务的内容,护理美在提高护理质量,促进病人早日康复的过程中起着重要作用[1].但护理院校对学生礼仪知识的教育却滞后于护理临床,亟待加强.笔者从事多年护理礼仪教育和护理临床礼仪训练,认为高等护理院校学生在学校时是否受到良好的礼仪教育,直接影响着学生的整体素质的高低.
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浅谈护士礼仪教育在护理工作中的作用
护士礼仪是从事护理工作的人员在整个护理活动中,为了塑造个人和组织的良好形象,应当遵循的尊重患者、尊重患者亲属及其他工作人员的礼节和注重仪表、仪态、仪容等方面的规范和程序[1].护士礼仪在整个护理活动中,发挥着举足轻重的作用.然而,面对目前护理工作中存在的对护士礼仪的重要性认识不足及在认识上存在着偏差的问题,有必要从新的视觉进行探索,并为进一步实践提供参考[2].
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北京市143名在职护士对体语知信行的调查分析
近年国内各级医院开始重视护士礼仪教育,进行了许多有益的探索,取得了一定的社会效果.本研究旨在提示护士体语知信行方面存在一定问题,医院有必要加强护士礼仪教育,从而提高临床护理质量,加强护士素质修养.
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礼仪教育从小抓
许多家长不断强调宝宝的智力开发,而忽略了基本的礼仪教育,认为礼仪是虚伪的客套,无需刻意学习.殊不知,身尚礼则身正,心尚礼则心泰.礼仪代表着人的修养和人格.
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高职学生生态心理健康教育环境中礼仪教育的作用
通过对高职学生生态心理健康教育环境的讨论,就礼仪教育对高职学生生态心理健康教育环境所起的作用进行了深入的探讨,并提出了高职学生生态心理健康教育环境中礼仪教育的实施途径.
关键词: 高职学生 生态心理健康教育环境 礼仪教育 -
基础护理教学中的护生礼仪教育浅析
随着医学模式的转变,医学已从单纯的生物医学领域向生物、心理、社会领域扩展.医护人员的形象、言谈举止、音容笑貌,都可能对服务对象的身心健康产生直接或间接的影响,医护人员学习职业礼仪,提高整体素质,实现以病人为中心的整体服务,是现代医学模式转变的需要.
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以礼仪教育为切入点提高大学生道德素质水平
社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节.社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则.
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护理毕业生就业影响因素调查分析
目的 通过对用人单位主管毕业生招聘人员进行问卷调查,了解影响护生就业的各种因素,为实施针对提高护生就业竞争力的教育提供相关依据.方法 采用自行设计的"应届护理毕业生就业影响因素调查问卷",对温州市8所医院主管毕业生招聘的74名负责人进行调查.结果 影响护生就业的8大因素(35个条目)排在前3位的是道德品质、心理素质、礼仪素质;排在前10位的条目依次为责任意识、敬业精神、专业思想、诚信意识、爱心同情心、沟通能力、应变能力、自信心、团队意识、操作动手能力.结论 道德品质、心理素质、礼仪素质等是影响护生就业的重要因素;学校应全面考虑影响护生就业的各种因素,加强护生的德育、心理、礼仪等素质教育.提高护生综合素质,增强就业竞争力.
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浅论大学生礼仪教育的问题与对策
礼仪是指在社会生活中,符合礼的要求,维护礼的精神,指导、协调人际关系的行为方式和活动形式的总和.礼仪不单是个人思想道德水平、文化修养和交际能力的外在表现,还是社会文明程度、道德风尚和生活风俗的反映.
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浅谈加强医学院校学生的礼仪教育
医院的医疗水平和服务质量直接影响到医院的发展.文章阐述了加强医学院校学生礼仪教育的现实意义和主要内容,以及开展礼仪教育的重要途径.
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我校大学生学习礼仪知识态度的调查及分析
目的 了解我校大学生学习礼仪知识的态度,为如何开展礼仪教育提供依据.方法 采用问卷调查法对我校2005级和2006级临床医学专业各300名学生进行调查.结果 2006级与2005级学生对学习礼仪知识的态度不同,2006级认为有必要、很有必要学习礼仪者占89.3%(268/300),高于2005级的67.3%(202/300),差异有统计学意义(P<0.01).2006级与2005级学生学习礼仪的目的和途径有所不同,2006级学生学习礼仪的主要目的在于提高交际能力、精神质量和个人修养,主要通过学校课程和阅读书籍获得;2005级学生学习礼仪的主要目的在于提高交际能力、个人修养和更好地塑造形象和仪容仪表,主要通过阅读书籍和实践获得.结论 对礼仪知识的学习越来越引起学生的重视;开展系统、多层次的礼仪教育对构建和谐校园具有非常重要的作用.