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"误导+误区"让早期教育如此不堪
时下, "早教"越来越成为许多家长一道绕不过去的坎.围绕着婴幼儿生长发育这门人生的必修课,智力开发、亲子乐园、游泳抚触等各种早教方式日益深入人心,五花八门的早教课程使家长们欲罢不能.
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健康健智幼儿宜
科学地培养和开发孩子的智力,是当代家庭教育的重要内容.根据心理学家的测试,人类的智商潜能是现有能力的10倍以上,而人类大脑组织的成熟有80%是在6岁以前定型的,也就是说,幼儿期是智力开发的"黄金期",如能把握好这一阶段,使幼儿旺盛的学习能力育分发挥出来,则智商潜能就能够激发出来.
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婴幼儿的听觉与语言发育
良好的听觉功能是智力开发的重要条件,听力对语言的发育起决定性作用.专家指出,儿童学习语言的黄金时期是1~3岁.婴幼儿时期,主要是以听言语为主,若此时听力出现问题,必会造成语言发育障碍而导致学习和人际交往的困难,从而影响智力的发育.
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如何培养孩子健康的人格
孩子是祖国的花朵、国家的未来.培养孩子不能只注重智力的培养而忽视非智力因素的培养.非智力因素是指不受智力影响的行为、习惯、性格、品德、心理等.据有关幼儿工作者的观察.孩子在3岁以前是否接受过良好的非智力因素培养,可直接影响到孩子的智力开发和今后健全人格的形成.在3岁以前形成的"不良模式"长大后是很难改变的.所以应把培养健全人格列为儿童早期教育的重要内容.
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杀虫剂响儿童的大脑发育
国外医学界一项关于儿童智力开发方面的研究成果显示,杀虫剂影响儿童的大脑发育.
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感恩之心涤浮尘
感恩是一种爱的能力随着独生子女的增多以及父母等长辈对孩子的娇生惯养,许多家长只重视孩子的智力开发,而忽略了对孩子进行爱的能力培养.造成了不少孩子变得唯我独尊、缺乏爱心、缺乏责任感.
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父母引发的儿童心理疾患
据有关资料表明,79%的儿童心理疾病是由父母心理错位而引发的.一份调查结果显示,有70%的家长认定自己的孩子受教育的程度将达到本科以上水平,几乎100%的家庭赞成在孩子0岁~3岁期间进行教育,并有相当部分的家庭用智力开发的形式来代替有益孩子身心健康的游戏活动.遗憾的是,这种"拔苗助长"同儿童注意力只集中几分钟的心理发展规律相违背,只能是欲速则不达,时间一长,儿童的大脑对身体各器官渐渐会失失控制和协调能力,极易引发各种心理疾病.
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小儿视觉训练对早产斜弱视患儿的智力开发和视力功能的疗效评价
[目的]探讨小儿视觉训练对早产斜弱视患儿的智力开发和视力功能的疗效评价。[方法]纳入斜弱视患儿76例152眼,分为观察组和对照组,其中观察组采用儿童视觉训练护理干预,对照组采用常规护理,比较两组早产斜弱视患儿在干预前及干预12个月后智力开发、视觉功能情况。[结果]干预后12个月后观察组的神经行为能力、智能 DQ 各项指标均优于对照组(P <0.05);治疗后观察组视力功能恢复的总有效率为84.2%,对照组为63.2%,经比较差异有统计学意义(P <0.05)。[结论]对小儿进行视觉训练可提高患儿的智力发育及视力功能。
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谈儿童智力开发与早期教育
儿童的智力发育和心身健康关系到我国人口素质的提高,是我国发展人才战略的百年大计.因此,全社会都要关心、支持儿童的成长,才能提高我国的整体国民素质,推动人类科学技术的发展.
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对婴幼儿智力开发及儿童健康发育的探讨
婴幼儿智力开发必须提高脑发育的质量.脑的发育与基因有关,而环境因素和优质营养会使脑发育更充分和完善.婴幼儿的早期教育和加强保健是其智力开发的关键.饮食结构与儿童的健康发育关系密切,要科学育儿、合理膳食,使儿童健康发育成长.
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心理干预加暗示治疗儿童癔症
0 引言由于家庭、学校、社会教育偏重儿童的营养障碍、智力开发,而忽视了儿童的个性塑造及心理教育.
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定期儿童保健检查对幼儿心理及智力的开发的效果观察
目的:探讨定期儿童保健检查对幼儿心理及智力开发的效果,为制定后期儿童保健计划提供一定的指导.方法:针对自2011年2月到2013年2月于我院进行定期保健检查与临时保健检查的婴幼儿,随机抽取100例作对比观察,分析幼儿心理及智力开发的情况.结果:实施定期检查的儿童其体格发育情况明显优于行临时检查的幼儿.结论:为改善儿童的生长发育情况,保障其身心健康及智力的开发,需定期实施儿童保健检查.
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案例教学法在中职《护理学基础》教学中的应用
案例教学法是指教师选择典型案例作为教学材料,结合教学主题,提出问题与学生共同讨论等师生互动的教学过程,让学生了解与教学主题相关的概念或理论,并培养学生高层次能力的教学方法.它是一种启发学生研究实际问题,注重学生智力开发及能力培养的现代教学方法,有着传统教学方法不可替代的教育价值.当今的教学理念是以学生的发展为本,发挥学生的主体性[1].如何在护理教学中充分发挥学生的主体性,使其分析问题、解决问题能力得到相应提高进行了研究与探索,特别是在案例教学方面进行了有益尝试.现报告如下.
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新生儿"游泳"在产科的临床研究
随着科学技术、经济、文化的不断提高,人类对健康及保健的要求也越来越高,更要有聪明才智,才能适应迅速发展的社会.我院开展的新生儿"游泳"的临床研究,是结合当今新幼儿保健运动理念,创造健康聪明从零岁开始,把握时机,是对宝宝打下良好智力开发的基础.现将我院的临床研究情况总结如下.
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海门市学龄前儿童营养状况多因素分析
0~7岁是儿童发育成长的重点阶段,大脑发育和智力开发需要充足合理的营养,而儿童的营养状况因受诸多因素影响,且各因素之间相互作用,又存在一些混杂因素,使得儿童的营养状况除了与经济状况有极大的联系外,还与母亲的收入、文化程度和营养知识等因素有关[1].
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养生以健脑为先
中医理论认为,肾主骨生髓,脑为髓海.髓海充盈,则精力充沛;肾气充足,则可以保持良好的记忆力.现代医学认为,大脑是主宰和统帅人体的司令部,具有生理协调、心理协调、智力开发等重要功能.养生保健,首先要防止大脑功能的衰退.如果大脑功能严重衰退甚至丧失,长寿就失去了意义.实际生活中常常可以见到一些健康老人,虽至高龄却仍保持着很强的理解力、判断力、记忆力,这就是大脑功能没有衰退的表现.全方位地健脑益智,有效地延缓大脑衰老的进程,是养生保健的一个极其重要的内容.以下几种切实可行的方法可供参考.
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宝宝会“玩”更聪明
在宝宝的世界里,除了睡觉、吃饭之外,"玩"可能是重要的活动.宝宝探索外界的世界,其实都是借着游戏,在那些看似无意义的玩耍或活动中形成的.宝宝大脑发育具有阶段性,智力开发要遵循大脑发育的规律,抓住关键时机,进行适当而有效的刺激使宝宝玩得高兴,玩得聪明.了解和选择适合宝宝年龄阶段的游戏至关重要.
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每月质量报告之儿童玩具
玩具是伴随婴幼儿、儿童、青少年成长发育、智力开发、娱乐的产品,主要包括了塑料玩具、毛绒玩具、木制玩具、金属玩具、弹射玩具、乘骑玩具等品种.
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礼仪教育从小抓
许多家长不断强调宝宝的智力开发,而忽略了基本的礼仪教育,认为礼仪是虚伪的客套,无需刻意学习.殊不知,身尚礼则身正,心尚礼则心泰.礼仪代表着人的修养和人格.
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医学院校实施素质教育的几点尝试
文章介绍了在医学院校实施素质教育的四点尝试,人才的素质培养始终要抓医德教育并注重智力开发,人才的培养要突出专业特点和全面提高.