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走进崇高进天台
【编者按】崇高,并非英雄、伟人的代名词,我们每个人都可以走进崇高、拥有崇高的精神和“位卑未敢忘忧国”的境界。青少年是祖国的未来、民族的希望、承担着中华民族伟大复兴的历史重任,青少年的理想信念、道德意志、文化素质、创业进取精神关系到社会主义事业的兴衰成败,所以不能忽视崇高的教育价值。新的一年,《青春期健康》杂志社将继续围绕传播崇高理念,报道校园先进事迹,促进校园文化建设,开展丰富校园活动方面与走进崇高研究院进行合作,旨在为青少年树立良好的世界观、价值观、人生观起到指导作用。“青年者,国家之魂。”青少年在学习和生活之外,要锻炼健康的体魄,培养健全的人格,更要不断塑造精神和信念的力量。要时刻记得提醒自己:“今天你崇高了吗?”才能让我们在追寻中升华,在思考中成熟,在历练中找到生命的意义。
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走进崇高践行基地的经验启示
【编者按】崇高,并非英雄、伟人的代名词,我们每个人都可以走进崇高、拥有崇高的精神和“位卑未敢忘忧国”的境界。青少年是祖国的未来、民族的希望、承担着中华民族伟大复兴的历史重任,青少年的理想信念、道德意志、文化素质、创业进取精神关系到社会主义事业的兴衰成败,所以不能忽视崇高的教育价值。
新的一年,《青春期健康》杂志社将继续围绕传播崇高理念,报道校园先进事迹,促进校园文化建设,开展丰富校园活动方面与走进崇高研究院进行合作,旨在为青少年树立良好的世界观、价值观、人生观起到指导作用。
“青年者,国家之魂。”青少年在学习和生活之外,要锻炼健康的体魄,培养健全的人格,更要不断塑造精神和信念的力量。要时刻记得提醒自己:“今天你崇高了吗?”才能让我们在追寻中升华,在思考中成熟,在历练中找到生命的意义。 -
走进崇高--访中国人民解放军装备指挥技术学院原副院长、北京走进崇高研究院院长、少将贺茂之
崇高,并非英雄、伟人的代名词,我们每个人都可以走进崇高、拥有崇高的精神和“位卑未敢忘忧国”的境界。青少年是祖国的未来、民族的希望、承担着中华民族伟大复兴的历史重任,青少年的理想信念、道德意志、文化素质、创业进取精神关系到社会主义事业的兴衰成败,所以不能忽视崇高的教育价值。
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使命--怀念李尔重同志
崇高,并非英雄、伟人的代名词,我们每个人都可以走进崇高、拥有崇高的精神和“位卑未敢忘忧国”的境界。青少年是祖国的未来、民族的希望、承担着中华民族伟大复兴的历史重任,青少年的理想信念、道德意志、文化素质、创业进取精神关系到社会主义事业的兴衰成败,所以不能忽视崇高的教育价值。
新的一年,《青春期健康》杂志社将继续围绕传播崇高理念,报道校园先进事迹,促进校园文化建设,开展丰富校园活动方面与走进崇高研究院进行合作,旨在为青少年树立良好的世界观、价值观、人生观起到指导作用。
“青年者,国家之魂。”青少年在学习和生活之外,要锻炼健康的体魄,培养健全的人格,更要不断塑造精神和信念的力量。要时刻记得提醒自己:“今天你崇高了吗?”才能让我们在追寻中升华,在思考中成熟,在历练中找到生命的意义。 -
如何完善特殊病例档案并实现其教育价值
医学科学技术档案,是指医学科学研究、科学管理、生产技术和基本建设活动中形成的,具有保存价值的文字、材料、图纸、照片、报表、录音带、录相、影片、计算机数据等科技文件材料.医学科学技术档案是国家档案的一个重要方面,是医学科学研究过程的真实记录和反映,是深入进行科学研究工作的必要条件和依据.特殊病例档案是指临床上罕见或不典型的、诊治比较困难的、治疗方法比较先进的及在诊治过程中存在争议的病例(包括存在医疗纠纷的病例)所形成的档案.这部分病例档案作为医学科学技术档案的一部分,因其特殊性存在着较大的教育价值,更因其易流失应引起我们的重视.
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积极心理学的心理学意义与教育学价值初探
通过了解积极心理学的发展历程,深入认识积极心理学的研究主体、研究内容、研究意义以及未来发展的前景.探讨积极心理学在心理学研究历史中的里程碑式的意义和对人类发展的重大指导作用,终达到利用积极心理学来促进人们美好生活夙愿的达成,提升生活幸福感的目的.同时要思考如何利用积极心理学的特点与优势促进其他领域的发展的问题.
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中医药师承教育价值浅论
师承是中医药重要的传承方式,它既体现科学精神又体现人文精神,既具有科学价值又具有人文价值.在教育上,师承教育通过主体间的直接交流沟通传承隐性知识,为中医药的传承和发展提供可能的有效路径,对教育发展具有重要价值;在文化上,师承教育通过融合科学文化和人文文化,使科学回归人文,对东西方文化的未来发展起到一定的导向作用.
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试论医学物理学史的教育价值
在医学物理学教学中引入医学物理学史,是物理学科特点和教学改革的需要,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的创新能力、科学研究能力,使学生树立正确的人生观和价值观,对促进学生的全面发展具有多重教育价值.
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护理教育的价值思考
从南丁格尔的科学护理时代至今,科学的护理教育只有一百多年的历史d当今的护理教育,为适应不断发展的医学科学事业;、日益快速发展.虽然我国的高等护理教育在发展规模、办学条件、教育结构及教学模式方面有较大发展[1],但人们对护理教育价值的认识还远远不足.如何在护理学科中体现护理教育价值,使护理事业加速发展,使人们真正理解和重视护理、爱护护士,是护理工作者应关注的问题.
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案例教学法在中职《护理学基础》教学中的应用
案例教学法是指教师选择典型案例作为教学材料,结合教学主题,提出问题与学生共同讨论等师生互动的教学过程,让学生了解与教学主题相关的概念或理论,并培养学生高层次能力的教学方法.它是一种启发学生研究实际问题,注重学生智力开发及能力培养的现代教学方法,有着传统教学方法不可替代的教育价值.当今的教学理念是以学生的发展为本,发挥学生的主体性[1].如何在护理教学中充分发挥学生的主体性,使其分析问题、解决问题能力得到相应提高进行了研究与探索,特别是在案例教学方面进行了有益尝试.现报告如下.
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对组织学课程引入计算机辅助教学的教育价值评价
计算机辅助教学(CAI)在医学教育领域的应用相当普及.虽然CAI获得一致好评,但传统教学方法(如显微镜观察)在组织学课程中依然具有很大价值.在学生自主学习方面CAI比传统教学方法略具优势.CAI教学的不足正是传统教学的优势,因此合理地将两种教学方法互补结合,才能真正起到让学生掌握知识和应用知识的目的.
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回到原点:基础教育改革的本体问题
我国正处于社会转型时期,教育改革也处于深化发展阶段,教育改革中矛盾突显.如何进一步理清教育改革的内部矛盾,进行体制创新,需要重新思考教育改革的本体问题.为什么要改革、谁来改、怎样改是关于教育改革的本体问题.本文对此进行了分析.
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案例教学法在《护理学基础》教学中的应用体会
案例教学法是指以案例作为教学材料,结合教学主题,通过讨论问答等师生互动的教学过程,让学生了解与教学主题相关的概念或理论,并培养学生高层次能力的教学方法[1].它是一种启发学生研究实际问题,注重学生智力开发及能力培养的现代教学方法,有着传统教学方法不可替代的教育价值.本文就如何将案例教学引入到护理教育中,改变原有的传统注入式教学方法进行一些探讨.现报告如下.
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创伤现场救护教育游戏的需求调查与分析
教育游戏是指能够培养游戏使用者的知识、技能、智力、情感态度和价值观的,并具有一定教育意义的计算机游戏类软件。它是由具有专业知识和计算机技术人员共同设计、开发和制作的,有一定教育和娱乐目的,能够为游戏使用者提供包含一定专业知识、技能的游戏学习环境[1]。教育游戏的制作承载着多种媒体,具有声音、图像、文字、互动性相结合的立体式特点,集知识性、合作性、竞争性、趣味性于一体,是吸引和承载教学内容的较好的教学媒体,既能调动游戏使用者的参与兴趣,减轻学习压力,满足好奇心及求知欲,又能让学习者通过游戏过程获取知识技能,潜移默化地进行学习[2]。教育游戏具有重要的教育价值,但教育游戏的设计开发是一件非常复杂的事情,鉴于目前教育游戏设计与开发还没有很好的实践经验可借鉴的情况下[3],在设计开发创伤现场救护教育游戏之前,自行设计问卷对教育游戏的目标使用人群进行调查研究,收集相关数据,分析医学生对教育游戏的认知态度和相关需求信息,验证设计与开发的可行性及医学生使用的需求性,以期为创伤现场救护教育游戏设计收集意见。
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医学人文素质课程彰显思政教育价值的实践思路
立德树人是高校的根本任务,是教师的根本职责.中国特色社会主义进入新时代,医学人文课程应该有新气象、新作为,与思想政治理论课、专业课程一起协同育人,自觉将知识传授与价值引领结合起来,学懂、弄通党的方针政策和相关政治理论,勇于探索,不断实践,找准结合点,为实现中华民族伟大复兴培养时代新人.
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论创造性案例教学法的实质、特点及其教育价值
创造性案例教学是以"主体教育论"为理论指导,以培养学生的创造素质和实践能力为主要目标,以案例为主要教学资料,以师生互动为主要教学形式,以理论知识与实践结合、课堂讨论与课外活动结合为教学特点的创新型教学模式和教学方法.其教学活动具有灵活性、多样性、敏捷性、独创性、互动性和开放性等特点.应用于教学实践,可全面提高学生的创造素质和教学质量,实现教学相长.
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趣、能、新、情串联起美好的幼儿音乐教育
苏霍姆林斯基说:“音乐乃是一种使人迷恋善良、美和人道主义的美妙、精细的手段……”我爱音乐、孩子们更爱音乐,他们在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活泼开朗的个性,在唱唱跳跳中感受音乐的美,产生愉快的心情.音乐是一门艺术,有它特殊的艺术表现手段,是构成人类灿烂文化的一个重要组成部分.因此,为了充分发挥音乐教育的整体功能,我认为可以从“趣、能、新、情”四个方面着手,挖掘幼儿园音乐的特殊潜在教育价值,促进儿童身心全面、健康、和谐地发展.
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科学活动:统计游戏
设计意图:《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:“引导幼儿对周围环境中的教、量、行、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题.善于发现幼儿感兴趣的事、游戏中隐含的教育价值,把握时机,积极引导.”生活是幼儿获取数学知识的源泉,在幼儿的一日生活里到处都隐含着数学知识,作为老师应该抓住这一教育契机,设计各种丰富、有趣的教学活动,让孩子在游戏中学习、游戏中运用.“统计游戏”着眼于幼儿的生活,它将幼儿在生活中零散的数学经验组织起来,形成系统的、具有严密逻辑的数学知识,促进幼儿思维的发展.
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家乡特色是传承的重要载体
如今的沙家浜有江南水乡、鱼米之乡、模具之乡、服装之乡、旅游之乡的美誉.充分挖掘我们身边的乡土资源的教育价值,因地制宜深入开发和综合利用,让我们的孩子了解家乡,品味家乡特色,从而传承家乡文化,热爱家乡特色.