及早发现孩子的弱视

洋洋今年4岁了,他平时看东西很费劲儿,妈妈带他去公园,指着不远处一朵鲜艳的花朵,可洋洋费了好大劲才看到;在家中,妈妈让他取个小杯子,他把手伸向杯子,却总是偏了一点.妈妈觉得奇怪,自己和孩子他爸都不是近视眼,孩子怎么会这么小就近视呢?该不会是给孩子用iPad用多了吧?该怎么办啊?带着种种疑问,妈妈带着洋洋去看了医生.眼科医生检查发现,原来洋洋不是近视,而是弱视.

弱视让高才生眼噙泪花

弱视:早期发现才好治

弱视是一种严重损害儿童视功能的眼科疾病,常伴有屈光不正和斜视.它的危害非常大,不仅可引起视力低下,还可使患儿缺乏完善的立体视觉,不能建立精细的高级视觉功能,从而影响学习和生活质量,将来无法从事精细工作或需要有正常立体视觉的工作.

弱视的孩子为什么总那么多?

忙趁东风放纸鸢

春天放风筝,对身心健康是非常有益的.在明媚的春光里踏青放风筝,让身体随着放飞的风筝不停地移动,可以活动四肢,舒展筋骨;同时,尽情呼吸新鲜空气,吐故纳新,能促进人体的新陈代谢,改善血液循环;此外,放风筝时,放眼蓝天,凝视风筝千姿百态,可以消除眼肌疲劳,调节和改善视力,预防近视和弱视.

健康教育及心理护理对弱视儿童综合治疗护理的影响

目的:评估健康教育对弱视儿童综合治疗的影响.方法:将512例弱视儿童随机分为两组,观察组256例在综合治疗护理的同时进行健康教育,而对照组256例则单纯进行综合治疗护理.结果:经健康教育后,观察组患者对综合治疗护理依从性显著高于对照组,效果满意.

浅谈我院儿童弱视的防治

弱视是儿童时期的常见病,指在视觉发育期间,由于各原因造成视觉细胞的有效刺激不足,从而造成矫正视力低于同龄正常儿童,其患病率约0.15％～4.5％[1].弱视的早期发现和早期治疗就尤为重要,弱视的防治对优生优育,提高我国民族素质和振兴中华具有深远的意义.本文针对普通人群存在对儿童弱视不重视和保健知识缺乏,提出了具体的预防措施.弱视是一种可预防和治疗的视力残疾,大多数儿童弱视是功能性的,主要是在视觉发育关键期(一般在3岁以前)或敏感期(一般在12岁以前)内进入眼内的光刺激不够充分,剥夺了黄斑形成清晰物像的机会和双眼视觉输入不等,从而引起清晰物像和模糊物像之间发生竞争造成的单眼或双眼的视力减退[2].

以多媒体为载体的立体视觉训练对弱视儿童视功能的改善程度效果分析

目的:观察以多媒体为载体的立体视觉训练对弱视儿童视功能的改善效果;方法:收集2015年10月至2017年9月于我院眼科视光学中心门诊就诊的弱视患儿150例,按随机数字法将受试者随机分配分为三个治疗组.对照组:戴镜(需要屈光矫正者)+遮盖健眼;试验A组:戴镜(需要屈光矫正者)+遮盖健眼+在家戴红绿眼镜玩电子游戏;试验B组:戴镜(需要屈光矫正者)+不遮盖+在家戴红绿眼镜玩电子游戏.使用国际标准视力表测量患者开始治疗前、开始治疗后4周、13周、26周的裸眼视力、佳矫正视力;Titmus立体视检查图检查患儿立体视锐度.结果:(1)三组相比,裸眼视力的佳恢复时间在治疗后的26周,试验A组裸眼视力恢复效果明显优于对照组和试验B组(P＜0.05);(2)三组患儿治疗4、13和26周佳矫正视力均显著改善(P＜0.05),且佳矫正视力的发生时间在治疗后26周,试验A组佳矫正视力恢复效果明显优于对照组和试验B组(P＜0.05);(3)对照组患儿的立体视锐度治疗前及治疗后未发生显著改善,试验A组及试验B组患儿的立体视锐度在治疗后第13周开始发生显著改善,且治疗26周改善效果优于治疗13周效果.结论:立体视觉训练和遮盖治疗均对改善患儿的裸眼视力及佳矫正视力的效果产生影响,但立体视觉训练还可显著改善患儿的立体视锐度.

天津市儿童高度散光与屈光不正性弱视关系分析

目的探讨高度散光儿童的年龄、散光类型、程度与屈光不正性弱视的关系.方法对1998年4月～2003年12月期间首次到门诊就诊的4～13岁单眼或双眼散光度≥2.25D的儿童,279例(368眼)的矫正视力进行回顾性分析.结果 4～6岁儿童高度散光类型主要为单纯远视散光及复性近视散光,7～9岁组儿童的高度散光类型:单纯远视散光20.63%,复性远视散光13.95%及混合散光28.43%,10～13岁组儿童的高度散光类型主要为复性近视散光44.19%(P＜0.0001).散光度在2.25D～6.00D范围内,重度弱视者:4岁1眼,5岁3眼.而10岁组仅1眼合并中度弱视,剩余36眼高度散光矫正视力全部≥0.9(P＜0.05).结论学龄前儿童高度散光类型主要为远视类型,学龄儿童主要为近视类型.高度散光导致的屈光不正性弱视主要为轻、中度弱视.

2015-2017年浦口区幼儿园学龄前儿童视力筛查结果分析

目的分析2015—2017年浦口区幼儿园学龄前儿童视力筛查结果.方法对浦口区幼儿园2015年度18578名儿童、2016年19010名儿童、2017年度24741名儿童的视力筛查情况进行调查,回顾性总结筛查结果.结果2015年上半年合计检查的学龄前儿童18578人,其中检查结果提示:正常率为78.78％、异常率为7.42％.2016年查19010人,健康率74.78％,异常率7.47％.共计总检查人数为24741人,其中正常人数为15425人,正常率为62.35％、异常人数为1581人,阳检率为6.39％.结论幼儿园每年进行儿童视力筛查,可早期发现视力异常儿童,积极干预,早期治疗.

多媒体训练与传统遮盖法治疗弱视患儿的临床疗效比较

目的 比较多媒体训练与传统遮盖法治疗弱视患儿的临床疗效.方法 选取医院儿科2016年2月至2018年2月收治的85例(126眼)弱视患儿,根据随机数字表法将其分为对照组(41例, 62眼)与试验组(44例, 64眼).对照组采取传统遮盖法治疗,试验组采取多媒体训练治疗.比较两组治疗3个月后的临床疗效及治疗前后视力变化情况.结果 治疗3 个月后,对照组治疗有效率低于试验组,差异有统计学意义(P ＜0. 05).治疗前两组视力比较,差异无统计学意义(P＞0. 05);治疗后试验组视力高于对照组,差异有统计学意义(P＜0. 05).结论 多媒体训练治疗弱视患儿的疗效优于传统遮盖法,患儿视力改善良好.

探讨弱视对视觉的影响与相关因素研究

弱视是一种常见的空间视觉发育混乱,其主要的相关危险因素有7周岁前的斜视,屈光参差,视觉剥夺等.立体视觉则是人类后天获得的一种视觉功能,是双眼视功能的高级形式,同时也是人类从事多种工作及日常生活中必备的一种重要功能.国内外研究表明弱视可不同程度的妨碍立体视觉的形成,故建立完善的立体视觉已成为弱视治疗的终目标.我们就近年来弱视与立体视觉的研究情况进行综述.

儿童弱视治疗研究新进展

弱视对儿童的视觉发育影响非常大,治疗越早效果越好.本人通过阅读新的相关文献结合导师王素萍主任治疗儿童弱视的临床经验,对弱视相关的西医治疗进展作一个综述.

弱视训练动画软件的开发

介绍了弱视训练动画软件的开发和研制方法,主要体会包括:与传统的精细目力训练相比,弱视训练动画软件结合了儿童认知心理学、视觉发育理论和新计算机多媒体技术,避免了传统训练方法的枯燥乏味,能让弱视儿童主动参与,提高了训练的依从性;家长可以随时查阅阶段训练效果,便于及时调整训练方案,增加了弱视训练制订的科学性,从而提高了弱视训练的效果.

影响儿童弱视治疗效果的相关原因分析

目的 分析影响儿童弱视治疗效果的相关原因方法 2007年-2009年间在本单位眼科门诊初诊并治疗的168例246眼年龄3-12岁儿童,按照全国统一弱视诊断标准确诊后,戴镜进行综合治疗,观察两年后视力变化性况.结果 :影响弱视治疗效果的原因与治疗开始年龄、治疗持续时间、弱视类型、程度和院内院外治疗方法、患儿的依从性等密切相关.结论 :做好弱视治疗的健康教育工作,使患儿和家长正确认识早期治疗和坚持治疗的重要性,正确掌握弱视治疗训练的注意事项,从而提高患儿治疗的依从性,保证弱视治疗效果.

准分子激光角膜屈光手术治疗远视性屈光参差性弱视

目的 探讨准分子激光角膜屈光手术治疗远视性屈光参差性弱视的临床效果.方法 择取我院眼科收治的30例远视性屈光参差性弱视患者开展此次研究,选择准分子激光角膜屈光手术疗法,观察治疗效果.结果 患者接受治疗前后的数据对比存在明显差异,治疗后的视力情况恢复较为明显.结论 针对临床存在远视性屈光参差性弱视症状患者的临床治疗方式选择来讲,给予患者准分子激光手术治疗,效果较好,视力恢复较好,该方案值得在临床当中应用.

遵义市两城区学龄前儿童弱视流行病学调查

目的：调查分析遵义市两城区学龄前儿童弱视发病情况。方法结合新弱视标准，对遵义市两城区9136名学龄前（3～6岁）儿童进行弱视调查，观察不同性别、年龄儿童弱视、视力低下的患病率及不同弱视类型的分布比例。结果不同性别儿童视力低下率、弱视率比较无明显差异（P＞0.05）；不同年龄组视力低下率比较差异显著，而弱视率无明显差异；不同组间弱视程度差异有统计学意义（P＜0.05）；屈光不正类型中，以远视性类型弱视占比高，明显高于近视性、混合散光（P＜0.05）；不同远视性屈光不正组间弱视程度差异显著（P＜0.05）。结论对幼儿进行弱视筛查、监测和尽早治疗至关重要。

穴位注射配合耳穴压籽治疗大龄儿童弱视的效果观察

目的 观察穴位注射配合耳穴压籽对大龄儿童弱视的治疗效果.方法 选取我院2015年6月至2016年4月收治的大龄弱视儿童156例(234眼)为研究对象,按治疗方式不同分为治疗组与对照组,各78例.对照组78例患儿(114眼)采用传统的遮盖法配合增视训练进行治疗,治疗组78例患儿(120眼)采用穴位注射(太阳穴)复方樟柳碱及耳穴压籽法进行治疗,比较两组患儿弱视屈光分布状况及治疗有效率.结果 两组患儿的屈光状态比较,差异均无统计学意义(P>0.05);治疗后,治疗组总有效率为78.21%,对照组治疗总有效率为57.69%,两组比较,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在传统物理治疗的基础上,运用穴位注射复方樟柳碱及耳穴压籽治疗大龄儿童弱视,可明显提高患儿视力.

阿托品联合短时遮盖在弱视患儿中的应用效果

目的 探究阿托品联合短时遮盖在弱视患儿中的应用效果.方法 将我院2016年9月至2017年9月收治的92例(92眼)弱视患儿按照随机数字表法分为两组,46例接受短时遮盖治疗的患儿纳入遮盖组(46眼),46例接受阿托品联合短时遮盖治疗的患儿纳入联合组(46眼).比较两组患儿的治疗效果.结果 两组患儿治疗后视力均显著提高,且联合组高于遮盖组(P<0.05);联合组视力提高行数与弱视眼球镜变化度数均显著大于遮盖组(P<0.05);联合组患儿的立体视力恢复、治疗依从性优良率高于遮盖组(P<0.05).两组不良反应总发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 应用阿托品联合短时遮盖治疗弱视患儿,可显著提高患儿视力与立体视觉,安全有效,值得临床推广.

规范化护理健康教育在弱视儿童治疗中的临床效果分析

目的:分析、探讨规范化护理健康教育在弱视儿童治疗中的临床效果.方法:选取2014年3月至2016年4月于我院接受治疗的弱视儿童82例,随机分成观察组与对照组.对照组进行常规眼科健康教育,观察组开展规范化的护理健康教育.观察比较两组患儿治疗依从性和治疗有效率.结果:观察组患儿依从性明显高于对照组,差异显著(P＜0.05).观察组患儿弱视治疗有效率为97.56％,对照组为85.37％,两组疗效比较观察组显著优于对照组,差异显著(P＜0.05).结论:在弱视儿童治疗中开展规范化护理健康教育可有效提升患儿治疗依从性,明显提升弱视治疗效果,值得广泛推广.