首页 > 文献资料
-
哮喘病患者的健康教育
支气管哮喘(简称哮喘)是一种常见慢性肺部疾病,根治困难,治疗目的首先是减轻症状, 许多研究证实哮喘的转归和社会心理因素密不可分.1991年发表的<美国哮喘教育和预防纲要指南>中明确了4个处置哮喘的综合措施,即肺功能客观指标的测定.药物治疗分级护理、病人教育、环境控制.黑龙江省医院对住院的30例哮喘病患者进行了自我保健知识调查,了解患者对疾病的认识程度,对预防保健知识的了解程度,以确定宣教内容.
-
哮喘教育在哮喘患者中的初步应用及评价
目的:研究哮喘教育对哮喘患者的作用,并了解其心理因素与哮喘的临床表现之间的关系,对哮喘控制心理问卷(PCAQ)的灵敏性、有效性进行评价.方法:对门诊74例哮喘病人采用PCAQ问卷,哮喘生活质量问卷(AQLQ)、SF-36问卷、分别在哮喘教育前及教育后二个月进行评定,并与哮喘严重度、危险度问卷、哮喘症状记分、哮喘患者半年急诊次数、误工、误学天数等情况进行相关分析.结果:哮喘教育可改变患者的心理状态,哮喘教育后PCAQ问卷分数明显好于哮喘教育前(61.45±6.69/41.86±6.03,t=15.71,P0.001).PCAQ简短、易操作,问卷测评分数范围在35-70分.问卷与SF-36心理因素(r=0.49~0.33,P0.01)、哮喘生活质量问卷(r=-0.41,P0.01)及、哮喘症状记分误工、误学天数(r=-0.41~0.42,p均<0.01)有明显的相关关系.未发现与哮喘严重度、危险度及FEV1%之间有明显的相关关系.结果:哮喘教育可改变患者的心理状态,从而影响哮喘的预后,PCAQ是一个灵敏、有效的评价工具.
-
妊娠期支气管哮喘药物治疗进展
妊娠期支气管哮喘(简称哮喘)是哮喘管理中的一种特殊情况.这一特殊时期既要控制哮喘,使妊娠妇女顺利渡过孕期至分娩,又要避免药物对胎儿可能导致的危害.妊娠期哮喘发作与婴儿死亡、早产及低体重儿等不良事件具有明显的相关性.因此,妊娠期哮喘的管理及合理的治疗是非常重要的.美国哮喘教育和预防项目组织(NAEPP)1993年首次制定了妊娠哮喘的治疗指南[1],并先后几次进行了修订,2005年在总结了近10多年的管理和治疗经验后再次更新了这一指南[2],为妊娠期哮喘的用药提出了重要的指导原则,为此,我们对妊娠期哮喘药物治疗新的认识进行了综述.
-
我国十余年支气管哮喘教育和管理工作的回顾与展望
支气管哮喘(简称哮喘)是一种慢性呼吸道疾病,合理用药虽然可以有效控制症状,但仍会间断发作,因此需要终身治疗和预防[包括监测病情、症状变化,大呼气流量(PEF)测定];医患共同制定长远治疗计划,并根据病情变化、疗效及时调整治疗方案;避免诱因,尽量减少发作.
-
儿童哮喘的诊断和治疗:PRACTALL共识报告(续完)
管 理哮喘管理应该包括全面的治疗计划,包括避免气传变应原及刺激性诱因(如有可能),恰当的药物治疗及对患儿、家长和看护人员的哮喘教育.对有些患者.变应原特异性免疫治疗可能是有益的.
-
对支气管哮喘患者的教育与管理
支气管哮喘是一种严重危害人民健康而且会反复发作的慢性呼吸系统疾病,因而需要对其进行长期的规范化防治,在这个过程中必须得到患者及其家属的大力支持和密切配合.实践表明,哮喘患者的教育和管理是哮喘防治工作中十分重要的组成部分.通过哮喘教育可以显著地提高哮喘患者对于疾病的认识,以更好地配合治疗和预防,提高支气管哮喘患者的防治依从性,达到减少哮喘发作,维持长期稳定,提高生活质量,并减少医疗经费开支的目的.哮喘教育应当包括哮喘的初级预防、二级预防和哮喘的管理.可以根据不同对象和具体情况,采用适当的、灵活多样的、为患者及其家属乐于接受的方式对患者及其家属进行系统教育.
-
如何搞好支气管哮喘患者系统教育和管理
支气管哮喘是一种慢性呼吸道疾病,与许多其他慢性病一样,至今我们缺少彻底根治的办法,因此需要进行长期防控.这就需要广大哮喘患者与医护人员长期密切配合,所以搞好哮喘教育管理工作是哮喘防控工作中的一个十分重要的组成部分,是提高支气管哮喘防控水平的重要基础.
-
近十余年来第一个妊娠妇女哮喘治疗指南出台
"美国哮喘教育和预防工程"(National Asthma Education and Prevention Program,NAEPP)成立于1989年,其主旨在于减少哮喘相关疾病的发生及死亡,改善哮喘患者的生活质量.
-
探索一条符合我国国情的哮喘防治之路(一)--我院开展哮喘教育和管理工作十年回顾与展望
许多发达国家的经验表明,哮喘患者的长期教育和管理工作是影响哮喘防治效果的非常重要的因素之一.随着GINA方案及我国哮喘防治指南在国内的推广,国内呼吸界同行也认识到了这一点,因此在北京、上海、沈阳等许多城市和地区先后开展了多种形式的哮喘教育和管理工作,并且取得了许多可喜的成绩.我院呼吸内科也是国内率先开展这一工作的单位之一,并且持之以恒已十年.为了探索一条在我国行之有效的哮喘防治之路,兹将我们十年来进行的此项工作进行简要的回顾与展望,愿与大家共同探讨符合我国国情的哮喘防治之路.
-
探索一条符合我国国情的哮喘防治之路(三)--我院开展哮喘教育和管理工作十年回顾与展望
今后,我们还将坚持不懈地对哮喘患者进行全程服务.包括完善哮喘门诊工作;继续开展哮喘患者协会活动,尽可能使我们的工作网络化,扩大活动范围,丰富活动内容;努力将慢性呼吸病宣教中心(哮喘组)的工作做得更加深入、扎实,特别是要加强建有哮喘档案的哮喘患者的定期随访;把哮喘宣传教育管理工作落实到每一个患者身上,包括让他们了解自己的病因,自己会监测病情,制定切实可行的阶梯治疗方案,大限度地控制哮喘,提高生命质量.进一步通过多种方式将新的GINA方案及我国的哮喘防治指南及时向各基层医院医师进行普及;并将我们业已成熟的教育和管理经验向其他医院推广.
-
探索一条符合我国国情的哮喘防治之路(二)--我院开展哮喘教育和管理工作十年回顾与展望
◆借鉴国外经验,逐步开展工作为了把有关哮喘的新知识教给医生和患者,全面提高哮喘防治水平,我们自1993年起开展了哮喘的系统教育和管理工作.结合我院实际,在前述各种调查结果基础上,不断摸索和改进哮喘教育和管理工作,包括工作形式和规模,这项工作大体可分为3个阶段.
-
支气管哮喘教育与规范化管理
支气管哮喘(简称哮喘)是一种气道慢性炎症性疾病,多种炎性细胞参与了气道炎症反应的发生.合理用药可以有效控制症状,但仍有时会间断发作,需要长期治疗和预防,为避免诱发因素,减少发作,哮喘的健康教育与规范化管理是哮喘防治工作中一个重要部分,也是"全球哮喘防治会议"(GTNA)中的重要内容之一.
-
哮喘管理和预防——哮喘教育
哮喘尚不能治愈,但合适的管理手段(包括医师与患者/家属的合作关系)可以实现哮喘控制.其中对病人进行哮喘教育是基本的一个环节.
-
哮喘患者自我保健调查分析及健康指导
哮喘作为一种病因尚未完全阐明的慢呼吸道炎症,根治是有一定困难的,所以治疗的目的首先是减轻症状,保持佳肺功能状态和生活质量[1].在1991年发表的美国哮喘教育和预防纲要指南中明确了4个处置哮喘的综合措施,是肺功能客观指标的测定:药物治疗、分级护理、患者教育、环境控制[2].临床工作中,经常遇见医生责怪患者因自行增减激素用量,不正确使用定量吸入器等,而导致哮喘治疗失败,由可逆病变发展成不可逆的阻塞性肺病.所以特进行此项调查,以确定健康教育的主要对象和内容,改善和加强患者的存活能力,降低哮喘的复发率,提高其生活质量.
-
慢性持续期哮喘辨证护理
支气管哮喘是由多种细胞参与的气道慢性炎症性疾病.哮喘患者经治疗出院后多数患者仍有不同频度和(或)不同程度地出现喘息、胸闷、咳嗽等症状,易受环境因素影响而再次急性发作,此时即为哮喘的慢性持续期[1].自2007年10月-2009年10月,我科通过对129例慢性持续期哮喘患者进行哮喘防治教育,配合中医辨证施护,收到了良好效果,现报道如下.
-
规范化哮喘分级治疗是哮喘控制的基础
全球哮喘防治创议(GINA)的目的在于指导各国哮喘防治工作者努力实现哮喘的完全控制,降低哮喘的患病率和死亡率,提高患者的生活质量和工作质量.围绕这个基本策略,GINA提出了哮喘治疗目标和哮喘控制的概念,制订了哮喘分级治疗标准,并且强调哮喘教育的重要性.
-
切实搞好我国的哮喘教育和管理工作
支气管哮喘是一种慢性呼吸道疾病,合理用药虽然可以有效控制症状,但仍会间断发作,因此需要终身治疗和预防,包括:认真监测病情变化;医患共同制定长远治疗计划,并根据病情变化、疗效及时调整治疗方案;寻找和避免诱因,尽量减少哮喘发作.上述三个重要环节均需患者与医师密切配合,长期合作,切实搞好哮喘教育和管理.因此,支气管哮喘教育管理工作是整个哮喘防治工作中一个很重要的组成部分,是GINA中的重要内容之一.GINA以及我国制订的哮喘防治指南中对于哮喘教育管理的形式、内容和目标都做了详细、明确的阐述.