首页 > 文献资料
-
“院校+师承”融合教育模式培养技能型基层中医人才的思考
目的:解决基层中医人才匮乏及技能不强的问题,培养中医学专业学生(专科层次)执业能力、岗位能力.方法:通过实施“校院一体”的医学教育和“理实一体”的职业教育有机融合,在原有院校教育的基础上引入师承教育和“订单、定向”培养形式;在专业课程中融入基层岗位技能课程;在标准化实训中完善实践教学体系、强化中医适宜技术的训练.结果:建立了突出基层岗位胜任力和执业创业力的人才培养模式,有效地实现了“下得去、留得住、用得上”的技能型基层中医人才培养目标.
-
妇产科护理教学改革初探
中职护理教育强调职业岗位的针对性,培养适应医院、社区和家庭护理需求,能够从事临床、社区和家庭护理的技能型实用型护理人才。改革现存的教学体系和教学方法,实现教学与临床切实对接,是我校在国家中职示范校建设过程中的重要内容。妇产科护理作为一门专业性、实践性很强的护理专业主干课程,在示范校课程建设中我们从教学内容、方法及手段等方面进行了积极探索。
-
浅谈间接叩诊法在临床教学中的经验体会
随着我国教育体制改革的进一步落实,培养高技能型、实用型人才已成为高职高专卫生职业教育办学的方向和目标[1].实训教学越来越受到高校教育的重视.社会主义市场经济建设要求医学人才必须具有牢固的基础理论、扎实的专业知识及较强的实践能力,而医学又是一门实践性很强的科学,所以实训教学的重要性就越来越显著[2].
-
医疗美容技术专业“1.5+1.5”工学结合人才培养模式探析
当前我国美容业属于完全竞争的成长型产业,它的总体规模将在本世纪超越任何产业而成为大的社会产业.调查的352家美容机构中77.38%的机构需要高职医疗美容技术专业毕业生,人才需求逐年上涨[1].而目前高职高专普遍实行的"2+1"的传统办学模式已不能完全适应专业的发展需要,我校通过市场调研论证,结合专业构建分析,在医疗美容技术专业推行"1.5+1.5"工学结合人才培养模式改革.新的人才培养模式可以更紧密地联系美容行业,有效提高学生的实践动手能力,为企业培养更符合时代需求的高端技能型美容人才.
-
卫生类高职院教材建设与管理的几点思考
教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是进行教学的基本工具。教材建设是课程建设和教学改革的重要组成部分,教材建设是学校教学基本建设的重要组成部分,是深化教学改革、提高教学质量的重要保证。为适应我国经济社会发展对高等职业教育教学内容和课程体系改革的要求,全面推进素质教育,提高教学质量,培养高素质技能型专门人才,进一步加强教材建设与教材管理,鼓励教师编写与使用具有高等职业教育特色和教学改革的优秀教材。
-
福建省卫生信息管理人才培养现状与策略研究
随着卫生信息化建设进程的推进,急需一批既懂医学又懂信息科学的专业技术人员从事卫生信息系统的建设和管理工作.通过对福建省卫生信息管理人才培养现状分析,希望探索一条培养卫生信息化技能型人才的有效途径.
-
加强专业性实训基地建设培育护理技能型紧缺人才
护理专业是我院的重点和品牌专业,已有74年的办学历史,学院的前身是1931年创办的"零陵普爱高级护校".1999年开始举办高职教育,现有在校学生3 567人.70多年来,为省内外特别是永州市医疗卫生单位培养了近3万名护理人才.
-
基于员工满意度的医疗技术人员离职倾向问题研究
随着医疗卫生行业的不断发展,医院拥有一只稳定的人力资源队伍,尤其是专业技术和技能型人才队伍,成为事业稳定发展的基础和保障,在人才正常合理流动的前提下,稳定的人力资源队伍既可以降低管理成本,也是组织凝聚力的体现,因此如何稳定医院人力资源队伍,降低离职风险,成为医院管理者关注的重要问题.1研究对象及内容1.1本文以新疆肿瘤医院医疗技术员工为调查对象,共调查1170名工作人员,涉及临床、护理和行政、后勤等专业.
-
产房助产实习生临床带教体会
临床实习是护理教育中实现培养目标的后教学阶段,也是做到学以致用的实践过程.助产学是注重实践的科学,通过实习,使实习生尽快适应临床,培养学生综合能力与良好职业素质,成为掌握本专业的基础理论和基本技能的高级应用型、技能型助产专业人才.由于产房工作的专业性和高风险性,助产士的带教培养不可忽视.我院是教学医院,一直承担着助产专业实习生的产科临床教学工作,在带教过程中积累了一定的经验,现就助产士临床带教过程中存在的问题及带教方法分析如下.