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特殊儿童言语干预的理论与实践(Ⅰ)
<特殊儿童言语矫治的理论与方法研究>课题旨在探索出一套符合汉语特点的、系统的、科学的特殊需要儿童言语干预的理论体系及方法.经过几年的理论探索与实践研究,初步形成了我国特殊需要儿童言语干预理论与实践相对完整的体系.
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亲子交流对听障儿童口语发展的影响
在生活中,陪伴孩子时间多、久的是家长,能给予孩子自然的言语交流情境的是家庭。因此,在听障儿童言语和语言康复过程中,家长和家庭的角色是无人可以取代的。而家长在日常交流这一重要的言语发展活动中是否正确运用恰当的方法和技巧,对孩子的康复效果至关重要。在生活中笔者曾经观察到以下情形。
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推行教育改革 构建听障儿童全面康复模式
科技进步塑造、改变着听障儿童康复事业.特别是上世纪九十年代以来,数字化助听器、人工耳蜗等现代助听产品和新生儿听力筛查技术的广泛应用,显著改善了听障儿童的听力补偿(重建)状况,使多数听障儿童能够借助良好的听力,按照正常模式学习言语、语言,发展认知等能力.近年来,对儿童言语、语言发展规律的深入研究也改变着传统观念,使人们认识到儿童言语、语言能力的获得不是简单地进行语音、语言成分的学习、累加,而是在实际交流中整体进行的.
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儿童言语图像识别测试及在正常儿童的初步应用
目的 开发一套适应于学龄前儿童应用的图形识别测试材料(MAPPIDN)和软件,为评估使用助听器或人工耳蜗的儿童在噪声下的言语识别能力提供一个测试工具.材料与方法测试工具包括双字词和不同声调的单字词,并混合成不同的信噪比(signal-to-Noise Ratio,SNR).对26名4-9岁的正常听力儿童进行测试.测试中使用了不同的SNR,以及噪声和言语信号处于相同或不同的给声方向二类实验条件,绘得SNR与识别率的函数曲线并计算出50%正确率时的SNR.结果 当噪声和言语信号分开呈现时,SNR-50%随着年龄的增长得以改善.结论 随着年龄的增长,儿童能更好地利用声音在双耳间强度和时间差异上的信息.
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"童言"不可轻易信
关键词: 童言 -
交叉学科共建言语世界
语言是人的根本属性之一,如果丧失语言,人生轨迹将被彻底改变。近年来我国言语障碍患儿数量日益增多,据统计,学龄前儿童言语障碍发生率为10%~15%,学龄儿童约为6%,儿童言语发育障碍已经成为了不容忽视的问题。然而,目前我国这一领域的研究水准远低于世界先进水平,言语治疗师人才短缺,对于言语治疗师的培养和支持力度也严重不足。
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儿童言语和语言治疗
儿童的言语治疗当临床工作者遇到发音异常的儿童时,不能立即就其言语本身进行诊治,而应调查病人的过去史、父母和家庭既往病史的影响(言语缺陷、生理缺陷和情绪冲突)、脏器的异常(耳鼻喉科的表现、畸齿矫正术、手术和理疗、运动缺乏、智力)、听觉和感知的缺陷(听力丧失、听觉记忆广度、语音分辨的困难).了解以往病史后,可着手构音测试.
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童言童语是财富
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童言童语
秘密卡尔回答了老师的所有问题,老师非常满意地说:"你的成绩提高得很快,你近来是在上辅导课吗?"
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童言童语攀枝花小悦宝宝的日记
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童言童语
关键词: 童言 -
童言童语
开栏语:童言童语这个栏目是我们专为年青的爸爸妈妈们所准备的,将你们家里小宝贝的趣事棗记录下来,寄给我们,和所有的读者分享你们的育儿乐事。
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正常发育儿童言语声诱发 ABR的复测一致性
听性脑干反应(ABR)是通过远场记录的方式反映听觉脑干核团对声信号反应同步性的一种测试方法。短声(click )诱发的 ABR 技术已非常成熟,其峰潜伏期在成人和儿童个体中的复测一致性非常好,在临床上已被广泛应用于客观听阈和听神经通路同步性检测。言语、音乐等复杂声信号也可用于诱发ABR ,近年来,言语声诱发听性脑干反应(the speech-evoked ABR ,言语声诱发ABR)得到了越来越广泛的应用。相比短声ABR ,言语声诱发ABR能较好地保留复杂诱发信号的时域和频域特征,这对神经通路的神经锁相性和同步性要求较为精细,因此可以客观评估听觉功能和听觉处理缺陷的生物学过程,目前已被用于评估听皮层对复杂信号的处理能力。与短声ABR一样,言语声诱发ABR在年轻成人中具有较好的可重复性,其波形通常在5岁以后即达到成熟水平,因此在学龄儿童中也应具有较好的可重复性。言语声诱发ABR各波形成分的复测信度已在成人和儿童中得到验证,其中在儿童中复测信度的研究,其复测间隔期较短,平均为5个月,并且所研究的指标未同时涵盖时域和频域。另外,当言语声诱发ABR的应用目标是客观评估与聆听和学习经验相关的听觉功能时,那么就应在学龄儿童中开展其信度研究。基于上述背景,本研究在学龄儿童中系统研究了言语声诱发ABR的复测信度,其不同于以往文献的特点在于:①研究对象为有学习经验的正常学龄儿童且研究周期内持续接受学校教育;②时间间隔长达1年;③同时分析言语声诱发 ABR的时域和频域特性指标。
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儿童言语及语言障碍的神经机制
1 前言语言(language)是由语音、词汇和语法构成的符号系统,是用来进行思想交流的工具.它属于人类所特有的心理社会现象.语言包括口头语言、书面语言和内部语言等三种形式及其有关的形态语言.言语(speech)是指人们说的话,也就是个体发出的声音(sounds).
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广告门">"儿子"童言无忌,蒋雯丽又陷广告门
"妈妈,长大了我要娶你做老婆."前不久在央视播放的一则化妆品广告中,蒋雯丽扮演的妈妈与年幼的儿子之间的一番对话,使蒋雯丽和上海家化陷入了争论漩涡.记者浏览了各大网站,天涯社区"娱乐八卦"版面关于蒋雯丽的帖子一半都和广告有关,而百度贴吧蒋雯丽吧近的帖子也都在围绕广告这个主题展开.
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我家有个小脏猫
千尘的童言城堡强化训练成自然对一个4岁的孩子来说,好习惯的养成是一个需要不断强化训练,方能达到效果的长期的过程.一个好习惯的养成需要21天.我儿子曾经也不喜欢刷牙,于是我就每天都给他刷牙,他虽然不情愿,但是在我的坚持下,他知道这是每天都必须要做的事,慢慢地就不再反抗,并尝试自己刷牙且养成习惯了.也许有人会说应该要训练孩子学会自己动手做事,但我认为,当孩子不想做那件事时,家长可以陪他一起做,时间久了,他就会懂得这是自己的“分内事”,自然而然就会自己去做了.
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童言童语
——女宝昨夜给一一看爸爸妈妈结婚的照片,姥姥指着照片,挨个问里边的人,一一都认出来了.接着,姥姥又问:"你看,所有人都在,就是没有一一,你去哪里了?"一一淡定地回答:"我在妈妈家看家呢!"
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童言"有"忌——如何纠正宝宝说脏话
关键词: 童言 -
回归儿童世界:从“童言稚语”中看儿童文化
“幼儿园应该为孩子创造健康、丰富的环境,使孩子在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验.”这段话旗帜鲜明地提出“以人为本”教育应向儿童世界回归的教育理念,为我们幼教工作者改变教育观念,转变教育行为指明了前进的方向.
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家有萌宝童言趣语
不用谢孩子在学习语言的过程中,总会惯性地从字面上去理解文字所表达的意思,对语言的理解也只是停留在表面上,因此会闹出小笑话,此时不要嘲笑孩子,也不要严肃地纠正,请善意地保留他们童言无忌的特权,让他们慢慢领会语言的魅力.