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建立全科医生制度值得期待
6月22日召开的国务院常务会议上,为全科医生制度的建立和发展提出了目标,2012年,全国每个城市社区卫生服务机构和农村乡镇卫生院,都将有合格的全科医生.再经过几年努力,基本形成统一规范的全科医生培养模式和首诊在基层的服务模式,基本实现城乡每万名居民有2至3名合格的全科医生,更好地为群众提供连续协调、方便可及的基本医疗卫生服务.
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住培结业考核新模式探索
住培结业考核是培训制度建设中一项必不可少的重要组成部分,是检验住院医师培训过程和实际效果的重要依据,也是评价临床教学质量和管理能力的指标之一.以能力为导向,是国际公认的住院医师规范化培养模式,上海市2010年建立的住培制度,围绕培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论、专业知识和临床技能,能独立承担本学科常见疾病诊治工作的临床医师为目标,借鉴国际经验,探索适合国情的住培结业考核新模式.复旦大学附属中山医院根据上海市的住培制度,结合自身实际,在住培结业考核方面进行了深入的探索.
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四国全科医师培训体系及其对我国的启示
近10年来,我国在全科医学教育方面进行了积极探索,积累了一些经验,但在如何培养和考核全科医师方面尚缺乏经验,至今没有统一有效的模式.现阶段我国基层医疗机构的全科医师存在人数少、学历低、业务素质差,知识、信息更新速度较慢,队伍不稳定等问题.因此,探索适合中国国情的全科医师培养模式,建立完善的全科医师考核评价体系,来满足社区卫生服务发展对人才培养的迫切需要刻不容缓.
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手术室专科护士培训对护理专业学位硕士培养的启示
目前我国护理硕士培养过程中存在理论与实践相结合的培养模式和经验缺乏的情况。本研究通过对手术室专科护士培养与专业学位硕士培养特点的比较，总结培养经验，为护理硕士学位培养提供借鉴。
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受益匪浅的荷兰之行
去年11月，在国家卫生和计划生育委员会人才交流服务中心的周密筹划和精心安排下，笔者有幸到荷兰进行了为期7天的参观学习，受益匪浅，感慨良多。
此行主要在伊拉斯特姆大学接受了循证管理、护理安全、高效团队和团队领导力、护理领导力等理论课程的学习，并前往荷兰护理学会、鹿特丹眼科医院、史怀哲医院等地进行实地参观与交流。了解了荷兰的社会及医疗概况、福利政策、健康保健体系、对年轻护士的培养模式、确保患者安全的先进护理措施及老年护理的发展等。通过对荷兰医疗体系和护理模式的参观学习，笔者感触深的是老年人照顾体系、“以患者为中心”的整体护理模式和“医疗团队协作”意识。 -
国内外护理研究生培养模式的探讨
目的：旨在比较当前国内外护理学硕士研究生培养模式，为我国构建科学合理的护理研究生培养模式提供理论参考。方法：通过文献回顾法，分析国内外护理硕士研究生培养模式的发展现状，从招生制度、培养目标、课程设置、教学管理、临床实践能力、考核评价、教师队伍情况等方面进行分析。结果：目前我国护理研究生培养模式仍存在很多问题，如科学学位和专业学位临床实践区分不明显，各专业类型课程设置区别不大。结论：针对目前状况，需要总结、借鉴国内外先进经验，实行信息资源的整合与优化。
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医改对卫生统计学研究生培养模式的探索
为研究医药卫生体制改革及医药卫生信息化对流行病与卫生统计学科卫生统计学方向研究生培养模式的影响，本文根据我校实践，结合相关文件中关于卫生统计人才需求类型及特点以及教育部有关研究生培养的文件，从教学内容、教学实践、卫生标准研究、导师队伍建设等方面对研究生培养模式给出了建议，力求培养适合社会需求的复合型高层次卫生统计学专业人才。
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创新型生物医工人才培养模式研究
文章从建设创新型国家的宏观战略出发,探讨了医学院校医工结合创新型人才的培养模式将创新的概念融入到现代教育观念中,结合医工专业的培养目标,阐述了现存的问题,并提出了一系列相关的对策.希望可以为更好的进行医工学科建设提供参考.
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医学独立实验室检验技术人才培养现状及问题思考
随着我国医疗改革的不断深入和生物技术的快速发展,医学独立实验室发展进入了发展加速期,这种欣欣向荣的发展的背后面临的是医学独立实验室技术人才培养方面存在的三大问题:第一、医学院校人才培养内容与独立实验室技术人才需求之间有差异;第二、医学独立实验室业务模式与目前实验室技术人才培养机制之间存在矛盾;第三、医学独立实验室快速发展与行业内人才成长速度不平衡.问题解决的思路是,医学独立实验室通过参与医学院校的医学检验专业教学的改革和创新;通过医学独立实验室企业内部的多种培养形式、多培养平台、多维度的培养模式进行探索;医学独立实验室与区域内的医学高等院校进行深度校企合作,采用多种模式培养适合医学独立实验室的高端技术人才,并对目前医学独立实验室人才培养方面的问题进行探索与尝试.因此,如何做好医学实验室人才队伍的建设和培养已成为一个有待解决的课题,深信加强医学独立实验室专业技术人才的培养,可更好地促进医学独立实验室的发展.
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某院病案信息管理专业人员培养的探讨
针对病案信息管理人员难以适应信息化建设和医院规模发展需求的现实问题,医院积极探索完善人才战略规划、丰富人才培育机制、创新人才实践平台、营造人才成长环境的病案信息管理专业人员培养模式,先后有3人完成学历升级,2人取得编码培训合格证书,3名卫生信息管理专业人员被引进,实现了卫生管理、信息管理、数据统计等专业人员合理搭配,能为医院提供质量控制、科研统计、数据分析、绩效评价等数据信息服务,从而达到了培养一支以中青年骨干为主导力量的病案信息管理专业人员队伍的目的.
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“双轨合一”培养模式下医学研究生培养的思考
在“双轨合一”培养模式改革大背景下，临床医学专业学位研究生的培养面临许多新的挑战。研究生导师及带教老师应改变观念，调整培养思路，充分合理的发挥资源优势，以临床问题为目标培养研究生的自主学习能力，以临床转化为方向培养研究生的科学研究能力，以临床实践为途径培养研究生的临床思维能力，制定一套与“双轨合一”相辅相成的教学培养规划模式，全面指导研究生的临床与科研工作，培养出临床实践能力与学术资质兼备的复合型医学人才。
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本科生临床岗位胜任力培养模式的应用与评价
目的 探讨跨学科、多层次、综合性的临床技能课程体系和实施方案的应用效果,为完善人才培养新模式提供参考.方法 设计实施本科生临床实践能力培养创新模式,采用等距随机抽样法,对首都医科大学5家临床医学院179位本科生及110位指导老师及教学管理人员进行多维度问卷调查,进行应用评价.结果 从课程设置、教师能力、学生能力提升三个维度20个方面,>82.27%的教师进行了肯定;从知识、能力、素质提升三个维度20个方面,>72.63%的本科生显示了认可.结论 以岗位胜任力为核心的临床实践能力培养模式的创新体系应用得到师生好评.该培养模式完善了实践教学体系,提高了医学生综合临床实践能力,利于培养能够胜任岗位需要的高素质临床医学人才.
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关于"2+2"住院医师培养模式的思考
通过对昆明医学院第一附属医院有关住院医师临床能力个案的深层次调查与分析,总结了该院住院医师培养的经验,即坚持24小时的住院医师培养制度与现代用人制度的有机结合;坚持培训与考核相结合;坚持专科与轮转相结合;坚持毕业后再教育与考研相结合.
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全科医生培养的中英比较
目前,中国尚未建立起一套完善的全科医生培养体系,培训基地之间缺乏有机联合,培训考核标准不统一,缺乏完善的在职继续教育培训机制.英国拥有健全的初级医疗保健体制,拥有一套完善的全科医生培养学制体系.本研究基于全科医生培养应具备的4项条件,即全科医生培训基地、培养教学师资队伍、教育培养内容、考核体系,结合学制培养时间,进行全科医生培养中英比较,针对中国在培养全科医生实践中遇到的问题,提出完善全科医生培养模式的建议.
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中美临床药师的培养及工作模式差异探讨
为提升我国临床药师服务质量和能力,以美国伊利诺伊州大学芝加哥校区药学院为研究对象,对美国的药学教育和临床药师培养与工作模式进行研究,结合我国临床药学发展现状进行对比分析和论述,认为美国药学教育准入严格、临床药师的培养注重临床实践以及高度成熟规范的临床药师工作模式值得借鉴.
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医院青年管理人员培养模式的探讨与实践
随着时代发展，医院管理队伍建设和职业化研究成为关注焦点，近年来，不少具有卫生管理和多种学科背景的大学生进入医院管理队伍中。本文在此大背景下，结合医院工作实践，对青年管理人员培养现状和方式进行探讨和分析，并给出相应的思路，不断提高培养青年管理人员模式的针对性和实效性。
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县级公立医院青年科研人才培养实践及其成效
医院要发展，科技是关键，人才是核心。上海交通大学医学院附属新华医院崇明分院在创建三级医院过程中，积极探索青年科研人才培养规律与途径，本文通过对医院2009年-2014年青年科研工作情况的回顾分析，介绍了医院青年科研人才培养实践以及所取得的初步成效。
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统一认识正确定位加速临床药师制的建立——临床药师培训试点基地工作调研报告
从试点基地及专业培训分布情况、学员基本情况、培训组织工作、试点基地的培训管理制度、培训师资情况、专业培训方向设计、培训计划的制定、带教模式、临床药师在职培训工作的定位等方面介绍了第一批临床药师培训试点工作基本情况,指出必须坚持《卫生部临床药师培训试点方案》的基本原则,坚持招收学员的标准,调整专科化临床药师的培训方向,制订《专科临床药师培训标准》,强化培训计划的制定与实施,加强培训的带教工作,规范培训用技术性文件,加强法律法规教育.
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大型公立医院在基层卫生人才培养中的作用实践：以遵义医学院附属医院为例
以遵义医学院附属医院为例，通过查阅相关资料及现场调研等方式了解贵州省基层卫生人才现状，客观全面分析其基层医疗卫生人才数量、质量、结构及培训需求等，按照长远发展与当前需求相结合的原则，根据新医改对公立医院的要求，结合医院实际开展的住院医师及全科医师规范化培训、基层骨干医师培训及县级医院院长管理培训、对口帮扶、医院托管帮扶、双向转诊帮扶等多种方式的培训工作，以探索大型公立医院在基层卫生人才培养中的作用，取得了显著效果，为提升贵州省基层医疗卫生服务效能做了一些贡献。
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利用档案进行临床教学研究
针对以往人才培养的弊端,尝试利用档案进行"卫生管理本科实习生培养模式的改革和研究".在借鉴国内外卫生管理专业本科实习生教学改革的成功经验的基础上,以素质教育和能力教育为主线,实施"宽口径"专业教育,建立起"传授知识、锻造素质、培养能力、提高水平"为一体化的实习生培养模式和配套的综合素质评估体系及实施方法.
