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长沙市医学院校本科临床专业大学生结核病防治知识、实践和态度调查
目的 调查临床专业大学生的结核病防治知识、实践及态度情况,为指导医学院校结核病教学及培养结核病防治专业人才提供依据.方法 采用横断面流行病学调查方法,于2016年3-6月对长沙医学院临床专业五年级1100名学生进行结核病防治知识、经验和态度情况的问卷调查,共发放调查问卷1100份,回收987份,回收率89.7％,其中有效问卷943份,有效率95.5％.数据结果采用描述性统计方法,使用非条件logistic回归模型分析结核病防治知识知晓情况的影响因素.结果 仅25.3％ (239/943)的调查对象认为自身存在结核病患病风险,16.0％(151/943)接受过结核菌素皮肤试验(PPD)检测.本研究大学生结核病防治总体知识知晓率为44.1％(13 297/30 176),流行病与预防知识知晓率为53.4％ (6551/12 259),诊断知识知晓率为33.7％(4447/13 202),治疗知识知晓率为48.8％(2299/4715).多因素非条件logistic回归分析结果显示:至少观察过1例结核病患者[β=-0.72,Wald x2=10.22,P=0.001,OR(95％CI)-0.49(0.31～0.76)]、观阅过结核病患者胸片[β=-0.66,Wald x2 =5.54,P=0.019,OR(95％CI) =0.52(0.30～0.90)]的医学生结核病防治知识水平相对较高.结论 医学院校大学生结核病防治知识、经验和态度亟待提高,应加强结核病课程教学改革,强化结核病实践技能的规范化实习.
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700名医学生心理卫生状况的调查分析
目的了解郴州市大学生心理卫生状况.方法采用症状自评量表(SCL-90)对郴州市某医学高等专科学校700名大学生进行问卷调查.结果被试中至少有一个SCL-90因子的得分大于或等于3分的学生占11.57%,男、女及不同来源的学生间比较,均无统计学意义:但三年级学生比例高于一、二年级学生以及学护理专业学生高于临床医学专业学生,且具有统计学意义;总体上,郴州市大学生心理卫生水平差于全国常模,但优于国内其他地区大学生;女生、三年级学生及护理学专业学生的心理问题相对较为突出.结论大学生的心理问题不容忽视,应针对不同群体采取不同措施,加强大学生心理健康教育.
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成人院校新高职学生心理卫生状况分析
目的了解成人院校中新高职学生心理卫生状况及影响因素.方法采用大学生人格问卷(UPI)对2000级新生进行问卷调查,问卷采用自填式方法,并通过多状态Logistic回归进行影响因素的筛选.结果调查对象中10.5%的学生存在不同程度的心理卫生问题,其中1.7%的新生被认为有严重的心理卫生问题.学校是否理想、专业是否理想、父亲职业、父亲文化程度和父亲是否支持学生到本校就读是重要的影响因素.结论新高职学生心理卫生问题不可忽视,学生管理工作者应针对影响因素做好学生心理疏导工作.
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利用档案进行临床教学研究
针对以往人才培养的弊端,尝试利用档案进行"卫生管理本科实习生培养模式的改革和研究".在借鉴国内外卫生管理专业本科实习生教学改革的成功经验的基础上,以素质教育和能力教育为主线,实施"宽口径"专业教育,建立起"传授知识、锻造素质、培养能力、提高水平"为一体化的实习生培养模式和配套的综合素质评估体系及实施方法.
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构建医学院校大学生科研实践培养体系的探索
介绍首都医科大学构建医学院校大学生科研实践体系的三种形式和做法,为医学院校构建大学生科研实践培养体系提供参考.
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医科学生的婚恋心理调查分析
目的探讨现代医科学生的婚恋心理.方法采用自编大学生婚恋心理调查问卷,对3所医学院校的在校学生进行调查.结果①53.3%的人选择"双方条件大体一致",多数人认为以选择男方条件优越为主.②24.8%的人赞成婚前性行为.③赞成大学生在校期间结婚的男女生分别为20.8%和7.3%.④绝大多数的人认为赞成"合则聚,不合则分"和"先立业,后成家".结论重视在校大学生的婚恋心理是学校一项重要的工作之一.
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广州某高等医学院校研究生乙肝疫苗接种情况调查
目的 了解广州某高等医学院校研究生乙肝疫苗接种情况,为乙肝防治工作提供依据.方法 对广州某高等医学院校2006年入学的1139名研究生进行入学体检现况调查,采集血标本用ELISA法检测乙型肝炎表面抗原(HBsAg)和表面抗体(HBsAb).同时发放乙肝疫苗接种情况调查表,调查乙肝疫苗接种的年代、次数,是否加强接种及时间.用SAS统计软件包对结果进行x2检验分析.结果 广州某高等医学院校06级研究生HBsAg阳性率为2.90%,曾注射乙肝疫苗组,HBsAg阳性率显著低于从未注射疫苗组(1.15% vs. 21.69%,P＜0.0001),而HBsAb阳性率则显著高于从未注射疫苗组(81.54% vs. 44.58%,P＜0.0001).有17.31%曾接种乙肝疫苗者未能达到预期预防效果.不同年龄研究生乙肝疫苗接种效果有差异(P=0.0462),随着年龄的增加,HBsAb阳性率有下降趋势.女性乙肝疫苗接种效果较男性好(80.0% vs.84.87%,P=0.0468).接种年限在3年内者,HBsAb阳性率较其他年限高(0～3年 vs.4～6年,P=0.0089;0～3年 vs.7～9年,P=0.0172;0～3年 vs.＞9年,P=0.0474).注射大于3针(即加强接种)免疫效果较注射3针者好,差异有统计学意义(P=0.0093).结论 随着年龄的增加,乙肝疫苗接种效果(HBsAb阳性率)逐渐降低.男性群体较女性群体更易成为乙型肝炎病毒的易感人群.对接种年限大于3年者,可进行抗-HBs监测,及时进行加强免疫.
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湘潭职业技术学院医学院学生幽门螺杆菌感染流行病学调查
目的:了解我院学生人群中幽门螺杆菌(Hp)感染率,探讨社会经济条件等因素对Hp流行的影响.方法:采用ELISA方法检测1 119位16～21岁学生粪便中Hp抗原.结果:学生Hp平均感染率为40.93%.结论:我院学生人群中Hp感染率较自然人群略低,并随着年龄递增,与其家庭经济地位、文化卫生水平呈反比关系.
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高职高专临床医学新生专业认知与父母职业相关调查
目的 调查父母职业对临床医学专业新生专业认知的影响,为实施干预措施提供科学依据.方法 自制调查间卷调查2009级临床医学专业新生449人.结果 父母职业对学生专业认知途径、专业选取决策、专业了解程度均有影响(P<0.05).结论 职业为医务人员的家长对学生的专业认知影响较大,因此,在学生入学时进行专业情感培养,能使其明确学习目的,提高学习动力.
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医学生儿科临床见习中开设护理教学的方法和调查
目的:探讨医学生儿科临床见习中开设护理教学的必要性.方法:对医学生调查儿科见习开设护理教学的效果并分析.结果:大部分医学生认为儿科见习开设护理教学有必要性.结论:医学生儿科见习开设护理教学能加深理论知识的理解和提高临床技能,有利于其全面发展和加强医护合作.
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医学生眼中的PBL教学调查
目的:调查正接受PBL教学的医学生对其的看法.方法:应用不记名笔答以自制问卷对中国医科大学120名本科生进行抽样调查.结果:大部分学生能够认识到自己在PBL中的主体作用,认为教学案例与临床、理论和学生联系密切,也认识到其优点和存在的问题.结论:对于PBL的优点,应继续加强,对于存在的问题,应逐步改善.通过PBL教学和传统教学有机结合,互补长短,达到培养医学实用型人才的目的.
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对医学生志愿者参与地震后伤员临床护理服务的管理探讨
目的:探讨对医学生志愿者参与地震后伤员的临床护理服务工作的管理方法.方法:分析此次四川大地震后,我院对医学生志愿者参与临床护理服务工作的组织管理.结果:医学生志愿者获得地震后伤员和临床的高度评价,取得满意效果.结论:有组织、有计划、有目的的管理,有助于帮助医学生志愿者更好的参与到临床护理服务工作中,发挥良好的社会效应和体现出医学生志愿者的精神价值,共同创建和谐社会.
关键词： 学生 医科 志愿工作者 自然灾害 护理工作/组织和管理 -
加强高职医学生综合素质培养的意义与方法
高职医学教育在我国起步较晚,仍有许多亟待研究解决的课题,培养具有较高综合素质的高技术应用型人才,是实现高职医学教育培养目标的重要举措.
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医学生临床思维能力培养的探讨
本文就医学生教学中临床思维能力的培养进行探讨如下.1 激发学生主动思维的兴趣激发学生主动思维的兴趣,首先要提高学生的自信心.医学生学习功底比较扎实,基础理论掌握也很熟练,具有较好的思维基础.但习惯于长期课堂授课,主动思维能力和兴趣需进一步提高.上课时要激发学生的学习热情,培养自信心是提高学习热情和主动思维的先决条件.
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运用换位思考加强医学生医德培养
目的:加强医学生医德培养,提高医学生职业素质.方法:运用换位思考进行医学生的素质教育,影响其自然的追求美的职业形象.结果:增强r素质教育的说服力,拓宽了医德培养的途径.结论:开展换位思考是医学生医德培养的新途径.
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对医学生临床实习带教的探讨
临床实习是医学生从理论到实践、从课堂到临床、由医学生向临床医生角色转变的关键时期,通过实习加深巩固理论知识,将课堂所学的理论知识与临床实践相结合,用正确的理论来指导自己的实践,培养临床思维能力,临床操作技能以及良好的医德、医风,为他们将来胜任临床独立工作奠定基础.
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提高临床实习质量管理探讨
在整个高等医学教育中,临床实习教学至关重要.临床实习是理论联系实际的桥梁,通过实习,掌握防病治病的技能,增强和训练临床思维能力.能否搞好临床实习教学,直接关系到把一名医学生培养成一个什么样的人的问题,包括他们未来的医疗水平、医疗作风以及医学道德观念等等.在此结合医院具体情况就影响临床实习效果的因素及对策做一浅析.
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医学生临床思维能力培养探讨
当今是知识经济时代,科技发展日新月异,知识信息呈爆炸式膨胀,教育面临着多种挑战.传统的教育模式已经不能满足现代医学生学习的需要,必须加以改革、创新,才能提高教学质量,以适应当今科技的发展需要.本文将重点讨论医学生临床思维能力培养问题.
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医学生人文素质的培养
为了把医学生培养成为具有崇高理想信念、高尚道德品质和良好心理素质的高素质医学专门人才,高等医学院校必须转变教育观念, 把单纯的专业教育转化到素质教育上来, 通过多种途径, 加强医学生人文素质教育.笔者对医学生人文素质的培养探讨如下.
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提高七年制医学生内科实习阶段临床工作能力的体会
目的:探讨如何提高七年制医学生的临床工作能力.方法:对实习生进行实习前的强化培训讲课,实习时一对一的带教老师指导和独立管理患者的锻炼.实习结束时进行临床五站技能考核.结果:实验组临床五站考核的成绩普遍提高,尤其在体格检查和口试方面.结论:独立管理患者能有效提高七年制学生的临床工作能力.
