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跳出青春活力--啦啦操
啦啦操是美国炫的时尚运动，托举、人塔、空翻、抛接缤纷闪亮，充满青春气息。不仅多元化的表演让人目不暇接，啦啦操更集团队协作、奋发向上、自信热情于一身，代表着张扬热烈、朝气蓬勃的精神力量。
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团队协作在医院门诊信息化建设中的实践和体会
目的 探讨团队协作在医院门诊信息化建设中的实践和体会.方法 在门诊医生工作站上线、推行一卡通、运行排队叫号系统的全过程中,通过召开全院动员大会及职能科室协调会,上下一致,明确职责,分工协作,探讨已经出现或可能出现的各种问题,提出应对措施,及时调整流程,解决问题.结果 有效地调动了各类资源,提高了患者的满意度,规范了门诊管理,提升了门诊工作效益.结论 门诊信息化建设是一项繁杂的系统工程,只有全院上下齐心协力,充分发挥团队协作精神才能保证其项目的顺利推进.
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预防手术部位感染中相关人员的协作与管理
目的:通过探讨手术部位感染(SSIs)因素,探讨相关人员协作在预防手术部位感染中的重要性.方法 采用根因分析法对手术部位感染中涉及工作人员的职能进行分析.结果 有效的团队协作不仅能降低手术部位感染率,而且能增进成员的感情,提高患者的满意度.结论 通过不断的沟通,形成良好的"团队精神",从而为患者提供优质服务,降低手术部位感染的发生率.
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基层医院团队协作管理病区备用药品的实践及效果
目的:探索基层医院病区备用药品管理模式,提高药品管理质量,节省护士非直接护理时间,保证患者用药安全.方法:护理部、药剂科、医务科、总务科多部门协作,调查病区备用药品管理现状,对调查结果进行分析后,多部门共同制定符合基层医院的病区备用药品管理改进方案并进行持续质量改进.结果:改进方案实施后,全院病区备用药品种由1 047种下降至478种;数量由6 639支/片减少至2 669支/片;医院成本金额由100 533元下降至30 321元;药品管理质量总达标率由改进前的55.2％提升至93.3％ (P＜0.001);护士每天清点药品花费5分钟内的病区数从9.5％增加到61.9％ (P＜0.001);领用药品花费5分钟内的病区数由0％升至38.1％;领用药品花费30分钟以上的病区数从52.4％下降至19.0％(P＜0.01);护士对病区备用药管理模式满意度由52.4％提升至100％ (P＜0.001);对药房服务模式满意度由28.6％提升至95.2％ (P＜0.001).结论:通过团队协作管理病区备用药品,能加大管理力度,有效提高工作效率,保证用药安全,提升护士满意度.
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团队协作联合风险防范式护理用于儿科护理管理的效果观察
目的 观察对于儿科护理管理方法中采取团队协作联合风险防范式护理的应用效果分析.方法 以在该院儿科2015年2月-2016年2月收治的予常规儿科护理的134例患儿称之为对照组,2016年3月-2017年3月儿科收治147例采取团队协作联合风险防范式护理称为联合组.将两组护理质量及护理合格率、护理纠纷及投诉率对照解析.结果 联合组灭菌、护理记录、三基考试、医疗考试与操作合格率均高于对照组.联合组护理文书、消毒隔离、护理水平评分明显高于对照组,平均违规操作次数明显少于对照组,对照组护患纠纷率为41.79％,护患投诉率为20.90％,联合组护患纠纷率为7.48％,护患投诉率为1.36％,差异有统计学意义(P<0.001).结论 对于儿科患儿采取团队协作联合风险防范式护理模式应用于儿科患儿护理中,可有效提高护理合格率与护理质量,降低护理纠纷与投诉率,效果理想,有在临床上普及、推广、使用价值.
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基于团队协作的设计性实验在基础护理学中的应用研究
目的：研究团队协作的设计性实验在基础护理学中的应用效果。方法该研究自行设计问卷调查表,选取2014级全日制护理本科生260人,其中男生30人,女生230人。结果95分以上的有个1团队,90~94分的有8个团队,80~89分的有2个团队。在260名学生中,75%的学生认为有必要开展设计性实验,有90%的学生认为需要以团队形式开展设计性实验,82%的个人积极参与设计性实验,72%的学生认为设计性实验有助于提高学习兴趣,77%的学生认为设计性实验有助于提高团队协作能力,77%的学生认为设计性实验有助于提高集体荣誉感,70%左右的学生认为设计性实验有助于提升团队合作,70%左右的学生认为设计性实验有助于提升沟通协调能力,76%的学生认为设计性实验有助于培养创新意识,71%的学生认为设计性实验有助于提升学生科研能力。结论在教学过程中,通过团队协作形式开展设计性实验,既可以帮助增强学生护理知识储备,又可以提高学生团结合作能力、沟通协调能力、团队精神、集体荣誉感、创新意识和科研能力,为打下良好基础和学习责任感作出贡献；同时,通过团队协作,还可以树立严谨科学作风与创新精神,提升教学质量。以团队形式开展设计性实验具有不容忽视的重要意义。
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受益匪浅的荷兰之行
去年11月，在国家卫生和计划生育委员会人才交流服务中心的周密筹划和精心安排下，笔者有幸到荷兰进行了为期7天的参观学习，受益匪浅，感慨良多。
此行主要在伊拉斯特姆大学接受了循证管理、护理安全、高效团队和团队领导力、护理领导力等理论课程的学习，并前往荷兰护理学会、鹿特丹眼科医院、史怀哲医院等地进行实地参观与交流。了解了荷兰的社会及医疗概况、福利政策、健康保健体系、对年轻护士的培养模式、确保患者安全的先进护理措施及老年护理的发展等。通过对荷兰医疗体系和护理模式的参观学习，笔者感触深的是老年人照顾体系、“以患者为中心”的整体护理模式和“医疗团队协作”意识。 -
中国医院协会接受民政部组织的社会组织评估实地考察
中国医院协会于2013年9月12日接受了民政部组织的社会组织现场评估，按照通知的各项要求，中国医院协会办公室制定了工作方案，组织召开了多次会议，积极动员，广泛宣传，精心组织，使协会每位同志都积极参与到工作中来，并根据协会的宗旨和业务范围，从基础条件、内部治理、工作绩效三方面，对照评估指标，认真准备材料，进行了申报和自评。民政部民间组织服务中心组织评估专家对中国医院协会进行了实地考察和社会评价，国家卫生计生委对中国医院协会工作进行了充分的肯定。现场专家反馈提出了初步的评估意见，认为中国医院协会从整体情况看不错，对评估工作重视，认真准备，平时档案管理较为规范。协会整体工作规范，有条理，效率高。工作人员素质较高，团队协作，凝聚力强。同时也提出了一些改进建议。李洪山常务副会长兼秘书长在现场考察专家意见反馈会上表示，中国医院协会将针对这些建议对协会的工作进一步完善。
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医院文化与医院管理
医院文化是医院持续发展的强大引力,是现代医院经营管理的重要组成部分.优秀的医院文化,对内可凝聚强大的精神力量,提高管理效能,增强团队协作;对外可树立医院信誉、品牌和良好形象,提高美誉度.因此,必须提高认识,坚持以人为本,认真落实代表中国先进文化前进方向的重要思想,促进医院文化管理的新飞跃.
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"国医风范、大师精神"对培养中医临床创新型人才的启示
人才是医院发展的核心竞争力.中医院的发展和国家中医临床研究基地建设,对中医临床研究创新型人才培养提出了新要求.文章结合国医大师的仁心与医德,从"培养上工""人文关怀""团队协作"三个方面,探索国医大师的精神与风范对培养中医临床创新型人才的重要启示,以期中医大师级人才代有相传,中医药事业枝繁叶茂.
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思维导图在神经病学教学中的应用
介绍思维导图在神经病学教学中的应用,包括思维导图的概念及作用、绘制方法、教学应用及实例,总结思维导图教学应用中的心得体会及注意事项.思维导图引入神经病学教学不仅能够有效地提高医学生的学习效率,还能培养临床思维能力和团队协作意识.
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角色扮演在临床实验教学中团队协作精神培养中的应用
通过不同的角色扮演,探讨医学生在临床实验教学中团队协作精神的培养模式,强调师生之间及学生之间的通力协作,相互尊重,相互学习,互通信息,使得学生的主观能动性及协作能力得以提高,有利于培养适应现代社会的素质全面的新型人才,为今后临床实际工作中正确处理好人际关系、提高社会适应能力奠定坚实的基础.
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SBAR沟通模式在心胸外科电话汇报病情中的应用
目的：探讨一种新的沟通模式在心胸外科电话汇报病情中的应用效果。方法：采用国际医疗服务行业内医护人员间标准的病情交流模式“现状-背景-评估-建议”（SBAR）沟通方式，应用于心胸外科患者的电话病情汇报。结果：运用SBAR模式于电话汇报病情后，医护间沟通加强，医生对护士汇报病情的满意率由原来的76.4%提高到了92.6%；有效沟通保证了患者安全，因沟通不良引起的医疗不良事件发生率从7.4%下降到了3.3%；患者及家属对医护人员工作的满意度从90.2%提高到了97.8%。结论：在电话中运用SBAR沟通模式是医护人员之间快速、准确传递病情的一种方式。运用SBAR模式进行病情汇报，内容精简且具有针对性，医护关注的重要信息一致，可有效降低不良事件发生，稳步提升医生及患者满意度，促进患者安全及团队协作。
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护理多专科团队协作查房的实践
该文选择典型病例,针对患者入院评估到护理措施的有效落实,将患者存在的护理问题制作成幻灯片,组织多专科团队人员对病例进行集中分析探讨,整合护理资源,制订精准化的护理计划.通过多专科团队的参与讨论,为护士提供了借鉴、交流的平台,促进护理质量及护理管理的持续改进.
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规范发展体外膜氧合循环辅助支持
体外膜氧合(extracorporeal membrane oxygenation,ECMO)或体外生命支持(extracorporeal life support,ELSO)技术作为一种可经皮快速置入同时提供循环和呼吸辅助的高级体外生命支持形式,广泛用于急性循环和/或呼吸衰竭、难治性心跳骤停(cardiac arrest,CA)的辅助治疗.我国ECMO技术虽然起步较晚,但近年来发展迅猛,短时间大有迅速普及趋势.笔者有幸与其他ECMO领域专家,参与了ECMO循环辅助项目建议书的撰写[1],这个建议书与2014年ECMO呼吸支持项目建议书一起对医疗单位开展ECMO提出了建议和要求[2].
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团队协作联合风险防范对急诊患儿医院感染的影响
目的 探讨团队协作联合风险防范干预方案对急诊患儿医院感染的影响及护理管理的效果.方法 选取201 6年9-12月于医院接受治疗的168例急诊医院感染患儿为研究对象,分为干预组与对照组,各84例,对照组采用传统常规管理护理干预方案,干预组采用团队协作联合风险防范管理护理干预方案.对护理过程中发现的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级风险事件进行统计,并计算两组患者风险事件发生的总例数.对团队协作联合风险防范患者满意度进行评分,包括治疗护理评分、生活护理评分、心理护理评分及风险事件发现并处理速度评分、安全保证评分(坠床、呛咳等情况)等;统计医院感染发生情况.结果 干预组患者生活护理评分、心理护理评分及治疗性护理评分分别为(8.99±2.34)分、(9.23±3.02)分、(9.12±3.11)分高于对照组(P＜0.05).两组患者在护理管理过程中均发现不同程度的风险事件,其中干预组患者发现Ⅰ、Ⅱ及Ⅲ级风险事件分别为2例、9例及11例均少于对照组,干预组患者总风险事件例数22例少于对照组39例(P=0.025).干预组患者团队协作中的治疗护理、生活护理、心理护理、风险处理及安全保证满意度评分分别为(4.23±1.11)分、(4.71±1.46)分、(4.35±1.33)分、(9.25±3.10)分及(8.92±2.89)分均高于对照组(P＜0.05).干预组发生医院感染疾病12例少于对照组28例(P=0.046);干预组感染患者共检出病原菌20株,对照组22株.结论 团队协作联合风险防范干预方案较传统常规管理护理干预方案更为有效,能提高团队协作能力,提高管理及护理质量,降低急诊患儿医院感染率.
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如何成长为一名全面的心脏外科医生
心脏外科是外科学的一个分支科学,其特点在于临床工作中的团队协作和所涉及的基础医学知识相当广泛.由此决定了心脏外科医生应当具备多方面的知识和技能,与其他外科专业相比,心脏外科医生培养周期更长.作为一名心脏外科从业医师,结合个人成长经历和体会,就如何成长为一名全面发展的心脏外科医生谈谈自己的理解.
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团队协作在CPR救护中的应用进展
通过《2005心肺复苏与心血管急救指南》与《2010心肺复苏与心血管急救指南》的比较与应用,总结成人生存链的建立,提高心肺复苏(CPR)的急救成功率,说明了团队协作从院外第一目击者进行CPR到“120”急救人员到达现场急救,快速转运,院内CPR基础生命支持阶段的定位定责,即连续不间断胸外心脏按压同时行电除颤、气管插管、生命支持药物应用及对高级生命支持中重要脏器的保护.阐述在CPR救护中的团队协作对提高复苏成功率、降低致残率起到的积极推进作用.
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体验式教学在职业卫生学教学中的应用研究
目的 探讨体验式教学在预防医学职业卫生学教学中的应用.方法 以北京大学2013级七年制预防医学专业81名学生为研究对象,在职业卫生学理论课和实习课等相关教学单元中采用体验式教学方法,并在学习后对这些学生进行问卷调查,以了解体验式教学效果.结果 体验式教学方法能够充分调动学生学习的自主性和积极性,活跃课堂气氛,增强学生理论结合实际的能力以及团队协作的能力.结论 体验式教学是适合于现代职业卫生学教学的有效方法.
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团队协作在手术室工作中的重要作用
手术室工作需要手术医生、手术室护士、麻醉医生、手术室工人等相关人员共同完成,其中每位成员均须经过选拔、培训.
