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以职业胜任力为导向的农村定向医学生培养模式探究
2010年起,我国全面启动农村定向医学生培养工作.我国农村地区医疗卫生工作的特殊性、艰巨性和复杂性对于农村定向医学生职业胜任力提出了特殊要求.文章从职业胜任力的内涵人手,分析了农村从医人员现状,提出了以职业胜任力为导向的农村定向医学生的培养策略.
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中医临床型人才培养模式探讨
中医临床型人才培养不断发展成熟,培养出高级中医药人才,但仍存在许多隐患和担忧.该文针对中医临床型人才培养的现况,从中医人员教育和培训等方面进行影响因素分析,并探讨中医临床型人才培养的培养模式,明确该模式的优势.
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定单式农村定向生培养模式探索与实践
通过优化课程整合、加强素质教育、强化师资队伍,积极探索建立适应基层医疗服务需求的“招生—培养—服务”的“定单式”农村定向生培养模式,为农村社区医疗卫生服务第一线培养实用型全科医学人才.
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吉林省基层医疗卫生人才培养模式的研究与实践
基层医疗卫生服务关系到广大农民群众的身体健康,更关乎国家经济和社会的协调发展,提高基层医疗卫生人员的业务素质,使之更好地服务于广大农民群众,是我国当前面临的一个重要任务.吉林医药学院始终坚持面向基层、服务基层的办学定位,对基层医疗卫生人才培养开展科学、系统的研究,在省内首创了“两类两层三形”的人才培养模式,确立了基层医疗卫生人才培养规格和知识体系,将高校的教育资源有机地整合到基层医疗卫生人才培养中,促使培养的人才“下得去、留得住、信得过、用得上、干得好”,切实提高基层医疗卫生人员的卫生服务能力.该文就此进行了介绍.
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江苏全科医学岗位培训现状及发展研究
目的了解我省全科医学岗位培训的现状,分析存在的问题,探讨适合我国国情的全科医学教育模式.方法采用问卷调查的方法,对相关人员进行调研,用SPSS10.0软件对资料进行统计分析.讨论与建议应注重多方面的配合协调;建立多元化的培养模式;培养多种类的人才结构;采用多形式的教学方法.
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传承发展服务社会——浦东新区"方厚贤、杨容老中医工作室"的运作与探索
2008年上海市南汇区卫生局为贯彻国务院<关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见>和落实中央卫生部关于大力加强基层社区中医药工作的精神,以及区卫生局<关于开展创建南汇区老中医学术经验工作室的通知>的实施,于2008年8月决定拨专款全额支撑,组建第一个设置在镇一级社区卫生服务中心的"老中医工作室".通过这一平台以中医传统"师授、带教"的临床中医培养模式,在3年内为南汇区培养几位中医专业的学术继承人、中医学科带头人和中医临床业务骨干.
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全科医生培养模式及实施中相关问题的思考
为了适应社会发展需求与医疗深化体制改革,全面保障基本医疗,应培养出更多合格的全科医生.本文主要阐述了当下全科医生培养的主要模式,介绍了全科医生培养实施中的一些问题及相关对策.
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养老护理人才培养模式能力测评量表的信度和效度研究
目的：检测养老护理人才培养模式能力测评量表的信度和效度。方法采用回顾文献和分层抽样调查方法,参考≤教学规划纲要≥制定的人才培养模式测评标准,通过对高校教授调查,形成养老护理人才培养模式能力测评量表,并对9所高职院校2015年1月—2016年1月的270名学生进行调查,对测评量表的信度和效度进行分析。结果共收集252份量表,养老护理人才培养模式能力测评量表共有4个维度10个条目组成,总量表内容效度比(CVR)0.941,内部一致性Cronbach’s系数0.947,各分维度Cronbach’s系数0.845~0.921之间,总量表折半信度系数0.934,均大于0.9,在可接受范围内。结论该养老护理人才培养模式能力测评量表具有较好的效度和信度,适用于我国养老护理人才培养模式能力的测评分析。
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制药工程专业人才培养模式探索
文章指出了制药工程专业人才培养的必要性和可行性.为了更好地满足当前社会变革和经济建设的要求,提高制药工程人才的质量,对制药工程类应用型本科人才培养目标定位、指导思想的多元质量观、教学模式、工程实践能力的培养等问题进行了探讨.
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中职卫校为社区、农村培养应用型护理人才模式的探析
为满足社区、农村地区对医学人才的需要,加强医学教育与卫生需要结合,促进"人人享有基本医疗卫生服务"重大战略目标实现,按照"质量为本、整体提高、协调发展、服务基层"培养思路,进行"厚基础、重实践、强能力"应用型护理人才培养模式探析,以培养出综合素质高,适应能力强应用型护理专业人才.
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分层次教学在手术室在职人员中的应用
随着现代外科学的不断发展,手术室已经成为运用多种高新技术的场所,手术难度越来越大,技术要求越来越高,对手术室护理人员也提出了更高的要求[1].为了适应医学不断发展的需要,手术室护理人员应更新理念,走专科化、专业化发展道路,采用分层次教学的模式,加强对护士的基础培训和整体素质教育,大限度地发挥他(她)们的作用.手术室从2010年开始对在岗人员采用分层次培养模式,取得了良好的效果,现报告如下.
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人口健康信息化背景下医学信息管理人才培养探讨
现代社会发展,使得医院信息管理人才的需求越来越大.而该文主要就"医院信息研究+校企合作+校内实训+企业实习以及向医院输送信息管理人才"这一体系来提高医院应用创新型复合型人才的培养水平.文中基于人口健康信息化背景下,对医学信息管理人才培养进行了探讨与分析,旨在通过对应用型创新人员培养模式的实施,来提高医学人才信息化管理质量与水平,并为医院未来可持续发展奠定坚实的基础.
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医学应用型人才培养模式的探索
医学生应用能力和创新能力的培养和提高是现阶段高等医学教育改革的核心.经济社会和医疗卫生事业的高速发展,需要医学教育从学生的专业能力、实践能力和社会能力着手,培养医学应用型人才.该院结合学校实际,从明确办学定位;优化人才培养方案;构建新型教学体系、师资队伍和评价体系等方面进行改革、探索和创新,以期建立该院特色的医学应用型人才培养模式.
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输血科创新型专业人才培养模式探索
目的 分析我国医院输血科现行人才培养上存在的问题,探索合理且有效的输血科创新型人才培养模式,评价其临床推行的可行性.方法 以内蒙古自治区呼和浩特市作为调研目的地,采用分层抽样的调研方法,通过自编一般情况调查表对呼和浩特市管辖范围内的10家医院(5家三级医院,5家二级医院)输血科共60名工作人员进行问卷调查.本次调研共发放调查问卷60份,回执得到有效问卷60份,有效应答率是100％.结果 60名输血科工作人员中,70％(42名)认为创新型人才培养中存在培养观念落后的问题,66.67％(40名)认为存在培养专业的方法和内容陈旧的问题,86.67％(52名)认为实践训练环节薄弱,83.33％(50名)认为管理和激励机制欠完善,56.67％(34名)认为培养技术简单落后.结论 针对我国医院输血科现行人才培养上存在的问题,要注重对技术技能型和科研创新型人才的培养,应从明确输血科专业定位,及时更新教学内容和教学方法,完善实践机制,重视实践管理,创新激励机制等方面入手,探索并制定合理的输血科创新型人才培养模式.
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门诊护士岗位核心能力培养模式的研究
目的 探究门诊护士岗位核心能力的培养模式.方法 将该院60名门诊护士作为研究的对象,运用"护士岗位能力评估-建立护士培训档案-制定培训计划-实施岗位能力培训-核心能力形成及考核评价"的培训模式,研究时间为2年,采用回顾式评价方式进行对比.结果 应用岗位核心能力培养模式培养后的护士语言沟通协调能力得分(91.3±12.3)分明显高于传统方法,应急处理能力得分(93.1±4.3)分明显高于传统方法,护理服务补救能力得分(92.3±5.2)分明显高于传统方法,健康教育能力得分(93.4±3.6)分明显高于传统方法,评判性思维能力得分(90.3±2.5)分明显高于传统方法,差异有统计学意义(P<0.05).结论 该研究运用岗位核心能力培养模式,打造了一支高素质门诊护士团队,该方法值得推广.
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全科医学“3+2”培养模式的相关探索
根据2012年教育部、卫生部颁布《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》(教高﹝2012﹞6号)和《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》(教高﹝2012﹞7号中的关于“加快面向基层的全科医生培养”等相关精神，中国各院校积极开展“3+2”全科医生培养模式(三年医学专科教育+毕业后两年全科医生培训)，该文查阅近五年的相关文献，对近年来中国的全科医学“3+2”培养模式领域的相关探索做一个系统的总结。
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立足临床服务需求,推进护理培养模式转型
培养优秀的护理人才,一直以来是医学高校教学研究的重点,该文从社会需求和教育发展2个方面提出了护理本科实用技能型培养模式的依据.通过多方调研修订培养方案、实训中心提升技能水平、混合教育延长教育时程、创新基地拓展护生视野,从几个方面介绍了所在高校推进培养模式转型的具体做法.
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探索基础医学硕士研究生创新能力的培养模式
基础医学是医学体系中的重要基石,是医学体系搭建的基础.基础医学研究生是这一体系搭建的承载体,其发展的结果左右着医学体系的未来.但当前对基础医学研究生的培养,无论是在导师团队、平台建设、课程体系、培养方案等中均存在一些不足因素制约其发展.因此,为了提高我校基础医学研究生的创新能力培养,结合我校实际情况,我们从培养方案的修订、团队建设、科研平台的搭建、多学科合作的加强、院内外及国内外交流的加强及二级管理模式的实行等几个方面进行了有益的探索,旨在探寻适合该校的基础医学硕士研究生创新能力培养的培养模式,终达到提高基础医学硕士研究生综合创新能力的目的.
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我国社区护士培养模式新探究
目前，我国对社区卫生服务极其重视并大力推动其发展。然而，新医改出台后社区首诊制正遭遇患者及家属对基层卫生服务机构医疗和护理技术水平信心不足的窘况，因此，努力提高社区护理人员专业技术水平成为当务之急，开展新医改转诊制度推行后社区护理人才培养模式的研究，将具有重要的现实意义。
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军医大学全科医学人才培养模式研究
军队全科医学人才作为基层部队官兵健康的“守门人”，在基层医疗体系中占据核心地位，故其培养模式是军医大学医学教育重点探索的内容。我国开始培养军队全科医生的时间较迟，执行情况亦不容乐观，故急需认清当前存在的问题所在，为我国的军队全科医学人才培养模式提供可尝试的途径。为进一步探索军队全科医学人才教育和培养的发展道路，本文通过搜集整理有关军医大学全科医学人才培养的文献，在阐述了当前我国军队全科医生培养存在的问题的基础上，为军医大学培养全科医学人才提出较为可行的对策与建议。
