首页 > 文献资料
-
分层次教学在手术室在职人员中的应用
随着现代外科学的不断发展,手术室已经成为运用多种高新技术的场所,手术难度越来越大,技术要求越来越高,对手术室护理人员也提出了更高的要求[1].为了适应医学不断发展的需要,手术室护理人员应更新理念,走专科化、专业化发展道路,采用分层次教学的模式,加强对护士的基础培训和整体素质教育,大限度地发挥他(她)们的作用.手术室从2010年开始对在岗人员采用分层次培养模式,取得了良好的效果,现报告如下.
-
中医大学生对心理素质教育的认识调查
在整体素质教育的结构中,心理素质占有举足轻重的地位,在个体素质中起着主导作用.了解大学生对心理素质重要性的认识,对于合理安排心理素质教育的内容是十分必要的.我们以问卷的形式对全校四个年级的中医专业大学生对心理素质教育的认识进行了调查.
-
继续教育提高手术室护士全面素质
随着现代外科学的不断发展,手术室已成为运用多种高新技术的场所.为适应医学不断发展的需要,自2004年以来,采用多种形式,加强对护士的基础培训和整体素质教育,对科室工作起了积极推动作用.
-
神经外科护士整体素质培训之探究
随着医学护理模式的转变,教育思想和教育观念也随之发生相应的转变,一次性学校教育的传统观念转变为阶段性的专业终生教育[1].对在职专科护士的专业培训和整体素质教育是提高专科整体护理水平的必要措施,同时也是提高专科护士知识水平的一个重要途径.如何提高神经外科护士的整体素质,笔者进行方法上一些探讨,报道如下.
-
神经外科急诊急救护士素质多元化培训体会
神经外科是医院的重症科室,随着急诊患者的急剧增多,对专科护士的急诊专业培训和整体素质教育是提高专科整体护理水平的必要措施,同时也是提高专科护士急诊急救知识水平的一个重要途径.
-
以职业道德教育为切入点强化成人医学生的整体素质教育
素质教育是贯穿于终生的、连续性的、全方位的整体教育工程。在各个不同教育阶段和教育层次,应该有不同的素质教育重点和手段。大学教育目标具有明显的专业倾向,教育内容也具有显著的专业特点,对成人医学生素质教育理应结合专业步入一个较高的阶段。多年来的教育实践使我们逐渐认识到,对成人医学生进行职业道德教育是培养合格医生的主要内容,也是进行整体素质教育的重要环节和行之有效的切入点。