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浅谈对不同生源的医学专科生药理学理论教学
药理学是一门为临床合理用药、防治疾病提供基本理论的医学基础学科,教学内容涉及生理、生化、病理生理、病理解剖、微生物等相关学科的知识,具有与其他医学基础课不同的特点.如何根据不同的学生实施教学,已经成为我们必须加以妥善解决的课题.而临床医学专科生的培养目的是培养临床实用型高级卫生技术人员,面向农村,面向基层,他们应该具备一定的医学基础知识,是"全科医生”或"多面手”医生.因此对于医学专科生的教学 ,必须将重点放在"实用”上.因医学专科生的学习时间少于医学本科生,因此根据不同生源的学生采用不同的教学方法会达到事半功倍的效果.
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医学基础学科"答辩式"考核的实践与思考
在高等院校教学过程中,如何体现素质教育、创新教育,培养学生的自学能力、科研能力以及创新能力,是教学改革的一项重要课题.
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人体解剖学教学改革创新的实践和思考
人体解剖学是一门非常重要的医学基础学科,是每个立志成为白衣天使的学子们所要面临的第一道难关.它是医学生先接触到的必修医学基础课程,因此在解剖教学实践中培养学生的创新意识是每一位解剖教师的义不容辞的责任.为了帮助他们顺利地完成本课程的学习,为以后的学习打下坚实基础,我室在长期的教学实践中不断探索、积累、完善和创新,逐步形成了一整套切实可行的教学之路.
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高职高专病理学网络课程建设与应用的思考
随着教育现代化的迅速发展,现代教育技术已越来越广泛地运用于学校教育教学之中。使得教学方式不在局限于课堂的趋势越来越成为可能。病理学是一门重要的医学基础学科,同时又是一门实践性很强的、具有临床性质的学科,它着重从形态学的角度研究疾病的发生发展规律并揭示疾病的本质。近年来,高职高专病理学面临课时的严重缩减、实验室建设的薄弱、学生基础差、学习积极性不佳、"教师上课难"和"学生听课难"等现象。为了弥补或改善上述状况,迎接和适应新的教学模式,我教研室以blackboard为网络服务器平台,利用计算机网络编程技术、计算机数据库技术等为设计工具研发构建高职高专病理学网络课程,为病理学教学提供一种新的学习方式。
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医学病理学教学的改革尝试
病理学是集形态学与机能学于一体的重要的医学基础学科,是沟通基础医学与临床医学之间的桥梁,起着承前启后的作用。它可以直接为临床疾病作出正确诊断,确定有效的治疗方案,以及判断疾病预后提供科学依据,是一门理性学科。因此对一个医学生来说,学好病理学是至关重要的。然而病理学以形态及微细结构为主,内容复杂,单调枯燥不易记忆,必然要求我们教师在授课过程中提起学生的兴趣,让学生自觉地学习病理学,准确地掌握知识。采用什么方法提高学生兴趣和教学质量,是每个病理学教学人员需要思考的问题。教学方法的选择应能保证在有限的时间内使教与学达到优化结合,使教师知识技能的传授与学生能力及思想品质的提高得到协调同步的发展。现就病理学教学方法作出了一些改革尝试:
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浅谈如何提高药理学教学质量
药理学是研究药物的学科之一,是一门为临床合理用药、防治疾病提供基本理论的医学基础学科.覆盖了生理学、生物化学与分子生物学、病理生理学等机能学科,又覆盖了解剖学、组织胚胎学、微生物学等形态学学科,同时又与内、外、妇、儿等临床学科有着密不可分的联系.因此,要想让学生真正掌握药理学的基础理论,基本知识及基本技能,就需要我们在仔细研究教材及教学大纲的基础上,积极探索科学、实用、新颖的教学方法,从而提高教学质量,圆满完成教学任务.
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电子教案在医学基础学科教学中的应用
分析多媒体课件与电子教案之异同,介绍电子教案的制作过程及注意事项.
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提高五年制高职学生《生理学》实验课教学效果的探讨
生理学是医学基础学科,是形态学科和机能学科的转折点,也是基础医学与临床医学的桥梁学科.我们结合五年制医学高职学生的特点,围绕职业教育的目标,从实验教学的教与学两方面入手探讨如何改进教学方法、提高实验教学质量,努力为新世纪培养高素质人才.
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临床病理讨论在病理学教学中的作用
病理学是一门重要的医学基础学科,更是沟通基础医学与临床医学之间的重要桥梁学科.所以病理学教学一方面要重视基本概念和基本知识的阐述和巩固.更要注重病理与临床知识的联系,加强学生分析问题和解决问题的能力.因此临床病理讨论教学一直是病理教学中不可缺少的一个方面.
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创新教育在人体解剖学教学中的实践与探索
随着社会的发展,医学模式发生了很大变化,医学的发展离不开高质量医学人才的培养.人体解剖学是一门重要古老的医学基础学科,与临床各科都有着非常密切的联系.由于其特殊性,无论是教与学,都存在着不可避免的单调和枯燥.