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中国高等医学教育杂志
China Higher Medical Education
- 主管单位： 中华人民共和国教育部
- 主办单位： 浙江大学,全国高等医学教育学会
- 影响因子： 0.96
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 1002-1701
- 国内刊号： 33-1050/G4
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 32-92
- 曾用名：
- 创刊时间： 1986
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《中国高等医学教育》编辑部
- 出版地区： 浙江
- 主编： 来茂德
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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正确处理《神经科学基础》教学改革中的几个关系
神经科学基础是一门在医学院校新开的课程,第四军医大学人体解剖学教研室结合以往教学改革中的实践就如何正确处理好基本理论、基本知识和新、尖内容的关系;正确处理好学生知识结构要求与学科系统性、完整性的关系;正确处理好教师为主导、学生为主体的教与学关系,以及正确处理好传授知识与培养能力的关系等方面进行的尝试作一介绍.
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综合性大学医学院学科融合探索与实践
医学教育学科融合是医药院校在合并到综合性大学后所面临的一个重要课题,如何通过学科融合整合人力、物力资源,优化资源配置,提高办学质量,增强学科实力,是非常值得我们探讨的课题.
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开放性实验教学模式的探讨
基础科学研究和人才教育培养是当代教育的首要问题.本文着重阐述了开放性实验教学的优点和实施措施.开放性实验教学是一种全新的实验教学模式,是对传统的实验教学方式的一种必要和有效的补充.它能调动学生主动学习的积极性,培养具有创新素质的应用型人才,对高等院校实验教学的改革有重要的现实意义.
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略论医学概念分类及教学方法
医学概念大体可以分为四大类.第一类为正常形态结构性概念,第二类为正常功能性概念,第三类为异常功能性概念,第四类为异常形态结构性概念.根据不同概念采用不同教学方法有利于提高教学效果.
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浅议推行学分制的措施
推行学分制是高等教育发展的必然.为确保学分制的顺利实施,需要对课程体系和学校管理制度进行改革,并建立保障系统.
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加强教学管理与创新提升临床教学质量--综合性大学附属医院提高临床教学质量的实践与思考
临床教学工作是综合性大学附属医院的重要职能.加强教学管理和创新,不断提升临床教学质量是医院管理工作的一项重要内容,也是培养高素质医学人才的重要环节.该院在临床教学中,从组织管理、教师选拔、教学投入、手段创新等方面进行了初步的探索和研究.如何打造可持续发展的教学团队,改善教学条件,创新教学理念和方法,建立科学合理的教学评估体系和督导制度等问题,需要在今后的改革中进一步研究.
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多学科的PBL课程在口腔医学院的设立
目的:阐述了武汉大学口腔医学院在7年制的本硕连读生中设立多学科PBL课程的过程.方法:在单学科的PBL教学得到了同学和老师的肯定的基础上,我院从2004年开始了多学科的PBL课程的筹备.大约4/5的传统理论大课被保留,其余课时被PBL取代,每年指派3-4名青年教师脱产带教兼任PBL教师.结果:多学科的PBL教学在构建复杂的立体知识构架方面优势明显,但由于传统的应试教育和全新教学理念的冲突,使现行的PBL可能成为教学的"累赘".
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医学生应用能力系统性专题教学设计及应用效果评价
加强医学生应用能力的教育已成为目前医学教育的改革重点,提高医学生实习期间的教学效率则是实现这一目的的重要环节,而提高此期效率的关键又在于使医学生迅速适应实习期间的学习特点.欲达此目的,开展实习前仿真性实践实验专题教学则是实现这一目的的有效方法.本文介绍的应用能力系统性专题教学模式及应用评价证实了此方法的可行性及良好效果,值得进一步探讨、完善及广泛应用.
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探索生命科学与技术学院本科生专业英语教学新思路
依托抗白血病药物大肠杆菌左旋门冬酰氨酶研究课题,初步建立适合生命科学与技术学院本科生的专业英语教学模式,探索适合生命学科发展的专业英语教学新思路.
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推行主讲教师负责新机制的实践与思考
在传统的基础医学教育过程中,我们比较重视对学生认真严谨精神的培养、全面系统知识的传授,而忽视了对学生创新能力的培养,许多陈旧的思想教育观念使得基础医学教育改革创新顾虑重重,举步维艰.长治医学院在基础医学教育工作中,改革传统的教学模式,大胆推行主讲教师负责新机制,创新了人才培养模式,增强了教师责任感,提高了教学效果,促进了基础医学教育工作.
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大学英语多媒体教学模式的实施和评价
教学模式的改革是大学英语教学改革的一项重要任务,多媒体教学作为现代化教学手段正被广泛运用.文章通过对传统教学模式和基于计算机及课堂的英语多媒体教学模式进行分班实施、对比和分析,以粗略评价大学英语多媒体教学模式改革的效果,提出有益的见解.
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中南大学精神病学教学管理经验与展望
中南大学精神病学教学管理在近几十年已积累了许多经验,经过起步、发展与充实提高阶段及现阶段教学管理水平的改革与提高,使教学工作顺利进行,教学效果好,教学质量得到了较大的提高.
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临床医师对医学课程设置的态度调查分析
目的:探讨临床医师对临床医学课程设置的态度和意见,促进医学课程改革.方法:应用《临床医学专业课程设置调查表》对河北省唐山市3所大型综合医院809名临床医师进行了问卷调查.结果:绝大多数临床医师重视专业课程教学(总平均分为96.37±20.44),认为不必要开设高等数学和大学语文,分别占27.2%和21.4%.结论:临床医学教育应重视贯彻生物、心理社会医学模式原则,提高学生对人文社会科学的重要性认识.
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临床医学课堂双语教学的调查与分析
医学双语教学是高等医学教育教学改革重要内容之一,其目的是培养和提高医学生的外语能力和综合素质,以适应国内外医学科学发展的需要.通过对学生和教师进行有关双语教学的问卷调查,了解临床医学院学生和教师对双语教学的认同情况,以及双语教学的教学模式、教材的需求,旨在进一步进行行双语教学的改革,提高双语教学理论授课的教学质量.
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对临床实习生书写病历质量检查的分析与体会
为不断提高临床实习生实习阶段的教学质量,完善教学质量监控体系.对二年中的二届临床实习生,在实习期间所写病历的质量进行检查.每位实习生随机抽查1份病历,共162份,涉及内科、外科、妇产科、儿科四个教研室的各专业.由教学质量督导专家对每份病历根据书写情况及带教老师的修改情况进行打分.结果显示,病历修改中专家评分低于教师的评分;专家评分失分的分析显示,在楣栏、治疗和卷面三项中的失分病历数比例和失分也较有所减少.说明通过对实习生在临床实习阶段教学质量督导,临床教师的教学意识有所加强.从病历质量的变化显示医学生的临床实践能力有所提高.
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临床带教中注重医学生医患沟通能力的培养
本文从医患关系和医患沟通的现状及医学教育角度出发,结合现代医学模式转变的需要,探讨了在临床带教中注重对医学生医患沟通能力的培养,提高医学生的医患沟通技巧.医惠间建立成功的双向交流沟通,促进和谐、互动式的医患关系的良性发展,是避免医疗纠纷发生和矛盾激化的有效方法,也是素质教育的必备内容和高等医学教育改革的重要课题.
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成败归因法在医疗本科临床教学中的应用概况
在临床医学高等教育领域中,教育心理学一些新的理论已经逐渐为临床医学教师所认识并运用.临床医学教学研究也开始由临床教学方法研究逐渐转向了对临床医学学习者本身,学习动机、情感等非智力因素的研究.本文通过对成败归因方法在教育领域特别是在临床教学领域中的运用进行了回顾,阐述了成败归因法在医疗本科临床教学中的重要性及意义.并提出了目前将成败归因法用于临床教学还存在的问题.希望更多的临床教育者能对临床医学学习者本身进行更好的研究,从而提高临床医学教育的教学质量.
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现代高校师资培训中存在的问题与解决的策略
本文在考察我国高校师资队伍现状的基础上,剖析我国高校师资培训过程中存在的问题,并从人才引进、资金筹措、培训方向与评估机制等维度提出解决问题的策略.
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高等学校知识产权保护与管理工作浅析
知识产权是世界贸易的三大支柱之一.加入世界贸易组织(WTO)对我国知识产权制度将产生巨大、长期的影响.高等学校在我国加入WTO后应该抓住机遇、迎接挑战、与时俱进.学习知识产权的基本知识,了解高校知识产权现状及存在的问题,加强高校知识产权的保护和管理是高校面临的又一重大课题.
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论医学模式的转变与医疗机构改革
医学模式又称医学概念模式,指对人的健康和疾病所持的基本观点.随着科学技术和生产力的发展,生物医学模式正在向生物-心理-社会医学模式转变.随之,人们对自己的健康和疾病有了新的认识,这些新的认识也为越来越多的医护人员所认同.与此同时,在医疗机构中,医学模式的转变相对滞后.因此,及时理清医疗机构改革的对策,加强医学模式转变的教育和提高医护人员的素质,以便准确把握医疗机构在医学模式转变过程中出现的困难就显得尤为重要.
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实施综合素质量化考核的研究生教育管理模式初探
论述了高等教育的新形式对于改革研究生管理和考核办法的必要性,介绍了一套研究生综合素质量化考核办法的实践经验,并就试行两年来所取得的成效给予了概括.
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高等教育大众化下的就业现状及对策研究
随着我国高等教育从精英阶段过渡到大众化教育阶段,高校就业也进入了一个"大众化就业"时代,这给中国的就业问题带来了前所未有的挑战.通过对大众化教育下就业问题的现象透视,提出学校在就业观念和就业指导工作方面以及学生在就业观念方面都应该顺应市场经济的要求而及时的调整改进.大学生就业问题需要转变旧的认识和观念,建立一套科学的、准确的大学生就业服务体系,真正用市场经济的眼光和办法来看待和解决大学生就业问题.
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我国住院医师培训面临的现实困境
自1993年卫生部颁发《住院医师规范化培训试行办法》以来,我国各省、市、自治区、医学高等院校大胆实践,经过十多年的积极探索,我国住院医师培训制度基本建立,取得了一定的成效,但同时也面临了诸多困境.
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高等教育大众化趋势对就业的影响及其对策
探讨大众化背景下我国大学生就业困难的主要原因,并就国家就业政策和大学人才培养等方面提出了解决大学生就业困难的对策性措施.
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某省大学生受教育资助现状调查研究
利用调查问卷,采用数据分析的方法,通过对某省1600名大学生受教育资助情况进行调查后发现,当前高校教育资助总体开展情况不理想,对个人教育成本补偿所起作用不大.通过以上结果,旨在发现教育资助过程中出现问题,为更好地开展教育资助提出建议.
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八年制医学前教育的探索与初步实践
中南大学在八年制医学教育中率先提出了医学前教育思路,从国内外医学教育的启示、科学社会的发展,人才培养规律等方面阐述为什么要加强医学前教育及怎样加强医学前教育,在实践中,通过构建医学前基础教育平台,建立理、工、文、医相结合的教育体系,培养具有发展潜力的创新型的八年制医学人才.
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澳大利亚阿德莱得大学牙学院口腔正畸专业的课程体系
通过详细考察澳大利亚阿德莱得大学牙学院正畸专业的教学体系和教学过程,认为重视实践教学是这里口腔正畸专业教学主要特色,它体现在教学的模式、学时的比例以及教学的内容上.这些可以作为中国口腔医学教育改革的参考.
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中外医学学位制度比较
阐述了美、英、德、法、日、中6国的医学学位的历史沿革;并对6国医学学位结构体系、修学年限、学位标准及其管理体制进行了比较;探讨了在以信息技术为先导的知识经济时代,医学学位发展的特点及趋势.
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日本医学院校PBL教育实施现状及特色分析
医学教育改革的主要目的之一是为了更好适应社会的发展需求,培养社会需要的合格医师,由此而引发的多种改革措施纷纷出台.其中PBL教育的尝试所取得的成果令人瞩目.本文就日本医学院校PBL教育实施的背景、现状、特点以及存在问题进行阐述、分析,探讨了PBL教育在当前医学教育改革中的地位与作用.
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中、丹公共卫生硕士教育比较研究
通过对中、丹两国公共卫生硕士(Master of Public Health,MPH)教育在入学选拔与学制、培养目标与定位、课程结构与设置、教学方法与评价方式等方面的比较研究,以期为我国MPH教育提供可资学习与借鉴的有益经验.
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从我国护理队伍的现状论护理教育改革
随着社会经济和卫生事业的发展,我国护理人才日渐趋紧.目前医护比例失调问题严重.本文通过对护理队伍状况的分析,找出护理教育在发展过程中存在的与经济发展不相适应的问题进行研究,以找出相应的对策,通过调整,进一步与我国经济发展相适应.
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传染病学七年制专业教学改革效果的教育评价
教育评价是对教育目标及其价值进行系统调查的一种方式,从而为教育决策提供科学依据.本校七年制学生的教学经历了近十年的探索,确定了七年制学生的教学宗旨,其终目标是培养知识广、基础厚、能力强、潜力大的应用型高级临床医师.作者针对七年制学生的自身特点与五年制学生教学间存在的不同差异比较进行教学内容和教学方法的改革,摸索出一套完善的教学方法,以确保教学内容、教学目标的顺利完成.
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临床课程教学质量评价分析
通过对2002-2005学年临床理论课程质量评价结果列表和统计学分析讨论,总结提高教学质量的方法和成效,改进教学质量评估体系,培养高素质、实用型的医学人才.
关键词： 临床课程教学质量评价结果 分析讨论 -
试论建构主义学习观与高等医学教育的改革
建构主义学习理论是当今信息时代学习高级知识的理论,这一学习理论对于改变我国高等医学教育师资的教学行为,转变医学高校管理者的观念,促进我国高等医学教育改革极具启发意义.通过对我国医学教育的现状分析,按照建构主义学习观的理论对高等医学教育改革提出了一些看法和建议,旨在推动我国医学教育改革的发展,缩短与国外医学教育存在的差距.
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开设艺术类选修课参与素质教育
艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容,是素质教育的重要组成部分,但是,医学院校艺术教育目前还处于相对薄弱的地位.中国医科大学借鉴国际、国内经验,结合自身特点,以开设艺术类选修课程的方式积极开展医学院校艺术教育的实践,并对实践中的相关问题以及如何进一步推进艺术教育进行了分析和探讨.
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提高胚胎学教学质量,培育高素质医学人才
通过系列教学改革(如教学内容、教学资源、教学方法等),在提高胚胎学教学质量的同时,实施素质教育,调动学生的兴趣和积极性,努力提高学生的实践能力、创新能力,思维能力和社会竞争力,培养高素质的医学人才.
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口腔材料学课程实验类型与医学生创新能力培养
实验课的类型包括验证性、演示性、设计性和综合性四种,采用不同的实验类型对于培养学生的创新能力有着重要的影响.在口腔材料学实验课教学中,采用综合性类型的实验课教学,有利于发挥医学生在教学中的主动参与性,提高对实验课的学习兴趣,从而加强医学生创新能力的培养.
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改革组织学实验课考试,促进学生实际能力培养
科学合理的考试是检验教学效果的客观指标之一.通过计算机辅助教学技术建立组织学实验课考试图库和题库,制作多媒体考试课件,将现代教育技术和传统考试方法相结合,改革实验课考试,客观地反映了学生的学习成绩,促进了学生观察和识别能力的培养.
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免疫学网络教学平台的构建及网络教学资源的建设和应用
利用高校现有资源架设Web服务器、FTP服务器、论坛等构建免疫学网络教学平台,充分发挥现代计算机网络及信息共享的优势,突破原有的教学模式,建立起供各层次人员学习免疫学的场所.同时采用先进的数字图像处理技术、数据库技术等,建立起较为全面的免疫学网络课程及其他教学资源,生动形象地阐明免疫学内容.利用平台可实现以学习者为中心的非面授教学活动.
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以逆向教学法创建"分子医学技能"新课程体系
在创建《分子医学技能》新课程中,在教学内容上以学科融合、科研探索和联系临床应用为特点,使学生在系统地学习和掌握基本理论和技术的同时,能及时地和医学应用联系在一起,既提高了学生的学习兴趣,又培养了他们的综合科研和创新能力.在教学方法上改革传统的以单纯老师授课为主的单一教学方法,建立一个以主体课程、专题讲座和学生科研三大支柱为支撑的,以课内课外结合、老师学生互动、课程学习和科研探索交叉,多种教学手段并进为特色的逆向型、立体化教学体系,使学生在学习过程中得到全方位,多层面的综合训练.
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皮肤性病学预见习探讨--医学生早期接触临床的桥梁
早期接触临床是医学基础学科与临床学科教学新的结合点,作为医学生早期接触临床的桥梁,皮肤性病学预见习有其独特的优势.着重阐述了皮肤性病学预见习模式的建立与规范,主要措施是:(1)确定预见习的内容与目标,即以皮肤性病科门诊常见病、多发病为主,培养初步的临床思维;(2)确立预见习的原则,即预见习只能观摩;(3)探索预见习的方式,即以启发式教学为主;(4)结合暑期科研,进行初步的临床科研训练;(5)培养医学生的沟通技能.另外,还对今后皮肤性病学预见习进行展望.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
