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毕业后护士分层次规范化培训方法探讨
护士培训是护理人力资源管理的重要组成部分,而毕业后护士(升护师前阶段)培训是整个培训的基础,对于护理队伍的建设和护理人才的培养起到举足轻重的作用.同时,护理学是一门实践性很强的独立学科,如何使刚从学校毕业的新护士顺利实现到专业护理人员的角色转变,胜任临床工作直至具备护师任职条件,并具有较强的综合能力,是各级护理管理者关注的问题.[1]我院从2003年起尝试对毕业后护士进行分层次规范化专业培训,实施至今运行顺利,并取得了初步成效,介绍如下.
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17所地市级医院实施继续护理学教育的现状与思考
继续护理学教育(CNE)是继毕业后规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性护理教育.
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护士继续教育的影响因素及管理建议
继续护理学教育是继规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生性护理学教育[1],是关系护理水平及护理队伍建设的重大问题,是加速护理专业、人才培养的重要措施[2].随着科学技术的迅速发展及知识经济的到来,社会和专业的发展需要护理人员接受更多的教育来为之服务,要想跟上现代医学的迅速发展,满足社会对护理需求的不断增长,必须不断地更新知识和技能[3].
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调动护理人员继续教育学习积极性的实践与思考
继续护理学教育不同于学历教育和规范化专业培训,它是继毕业后规范化专业培训之后以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生性护理学教育.在以患者为中心的整体护理过程中,只有不断收集新信息,拓展自己的知识面,才能满足患者的需求,为患者做好健康指导和宣教.#
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远程医学教育在继续医学教育中的地位和作用
继续医学教育自20世纪80年代初期即被作为一项毕业后教育制度确定下来,它是继高等医学院校基础教育和毕业后规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的终身性教育制度,它是培训和提高在职医务人员业务技术水平极其重要的手段.随着知识经济时代的到来,知识更新的速度越来越快,继续医学教育就更加受到人们的重视.
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实施护士院内进修方案的效果评价
对医务人员开展继续教育是每个医院提高自身竞争力的必经途径之一,对护士的继续教育可定义为"继正规专业学校规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身护理教育"[1].继续教育的途径和形式多种多样,2003年起我院在原有的继续教育的方式上,结合医院实际,制定了护士院内进修方案并组织实施,提高了护士的业务知识与专业技能,取得了较好的效果.
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基层医院临床护士对继续教育认识的分析与对策
护理继续教育是指经过学校规范化专业培训毕业后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育.今年5月12日实施的<护士条例>明确规定"护士连续注册需提供继续教育的合格证明".意味着每一个护理人员都有接受继续教育的权利和义务.在过去的几十年里,护理继续教育在提升护理人员的素质和专业技术方面,发挥了很大的作用.但始终存在一些制约和影响其科学发展的因素,笔者对基层医院存在的影响因素进行分析,现将分析报告如下,旨在为今后基层医院开展护理继续教育提供依据和思考.
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继续护理学教育教学内容探讨
继续护理学教育是继规范化专业培训之后,以学习新知识、新理论、新技术和新方法为主的一种终身性护理学教育.继续护理学教育不可避免的要考虑到教学内容的科学选择.目前,美国护理学继续教育也面临着挑战,她们发现没有证据表明课程里的知识对工作起到了改进作用[1].可见教学内容的选择对教学效果、医院护理工作改进有着重要的影响,不科学、不恰当的教学内容只能浪费金钱和时间.
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在职护士继续教育的重要性及方法探讨
护理在职教育是指经过学校规范化专业培训毕业后,以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生性的护理学教育[1].目的是使护理技术人员在整个专业生涯中,保持高尚的医德医风,不断提高专业工作能力和业务水平,以适应社会的发展和护理学科的发展.在职护理学教育的对象包括通过规范或非规范化的专业培训后,具有护士和护师以上专业技术职务职称的正在从事护理专业技术工作的护理技术人员.
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浅谈合同护士继续教育影响因素及对策
我国目前对继续护理教育学的定义为:"继续护理学教育是继正规专业学校学习毕业后,规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性护理教育"[1].为了使广大医护人员更好地了解继续护理教育,我们结合我院合同护士实际情况分析其继续教育的影响因素,并提出相应对策.现报告如下.
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不同年龄段内科医师对继续医学教育的需求
医学继续教育自20世纪80年代初期即被作为一项毕业后教育制度确定下来,它是继高等医学院校基本教育和毕业后规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的终身性教育制度,它是培训和提高在职医务人员业务技术水平及综合素质,适应现代医学科学技术发展需要的极其重要的手段。随着知识经济的到来,知识更新的速度越来越快,医学继续教育就更倍受人们的关注。为探讨更适应现代医学继续教育的新思路、新方法,我们对广西各级医院内科医师进行问卷调查。现将对不同年龄段(≥40岁和<40岁)的内科医师调查结果报道如下。
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继续护理学教育信息管理系统的设计与应用
继续护理教育是继毕业后规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生性护理学教育.为了加强对继续护理学教育信息的科学管理,跟上信息科学发展的步伐,我们与计算机工程技术人员一起,充分分析了继续护理学教育信息流向,根据其管理需要确定了信息管理的范围和内容,并对其进行分类与编码,应用信息科学的理论和计算机技术编制了一套继续护理学教育信息管理软件系统.它可以单独使用,也可挂靠在护理部信息管理系统中,与之一起使用.
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心内科护士规范化专业培训中的体会带教老师能力培养及运用护理程序在护士规范化专业培训中的作用
目的:探索新形式下临床护理教学模式,培养和提高护士的综合能力,建立教学质量管理体系,提高护理教学质量.方法:选拔及培训教学组长及带教老师,通过能力培养及运用护理程序,完善临床护理教学质量.结果:教学组长,教师的素质大大提高,新护士的护理操作技能、沟通交流能力、健康教育能力等明显提高.结论:建立科学的教学体系,采用科学的教学方法是提高教学质量的关键.