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3136名中专生乙型肝炎检测及防治结果分析
乙型肝炎病毒(HBV)在世界范围内传播,我国是一个乙型肝炎大国,1992-1 995年对全国30个省、自治区、直辖市的22961个家庭的67 124人血清学调查表明,一般人群乙型肝炎病毒总感染率为57.63%,其中HBsAg携带率为9.75%.依此推算,我国有近7亿人已感染过HBV,其中约1.2亿人携带HB-sAg.在HBsAg携带者中HBeAg阳性率为29.6%.感染乙型肝炎病毒后,机体可发展成慢性肝炎,部分可演变为肝硬化甚至肝癌.
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不同实习阶段护生的心理特点及护理带教体会
护理带教是护理教学工作中的重要组成部分,是护理教育理论联系实际的重要环节.它既巩固了护生的理论知识,又训练了护生的基本技巧,培养及锻炼了护生独立工作的能力.我科从2001~2003年,共接纳了实习生76名,其中中专生30名,大专生36名,本科生10名.通过2年的带教,我们深深体会到,作为带教老师,除按常规方法带教外,还应根据护生各实习阶段的特点,适宜地做好心理疏导与带教工作,是充分挖掘潜力,全面提高护生临床工作能力和整体素质,达到教学目标的关键因素.现将体会介绍如下.
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黑龙江省中医药学校中专生中医药基础教育项目计划
1 背景中医药教育是中医药事业发展的关键环节,人才培养是中医药事业发展的命脉.现代学科的基础教育,通常已在教育的基础阶段展开.然而,中医药学的基础教育却迟滞到大学阶段才逐步展开[1].这一有违学科教育规律的做法,使中医药院校教育的质量大打折扣,教育水平明显滞后,严重阻碍了中医药事业的发展.基础教育是人才成长的筑基阶段,是学科发展的重要环节.中医药教育在基础教育阶段的完全缺失,导致了中医药人才的先天不足,优秀中医药人力资源的匮乏,使得中医药人才缺乏可持续发展的强大后劲与深厚底蕴[2].而与此相对应的,正是当代青少年不关注、不相信、不选择中医药,甚至否定中医药的现状.据北京零点市场调查与分析公司于2010-09发布的<中医药民众认知度调查报告>显示,"在被访的17岁以下年龄段人群中,首选中医为治疗手段的比例仅为17.5%"[3],说明我国青少年人群对中医药的关注、认知与接受程度相对较低,实际接触也不多,形势堪忧,令人深思.
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护理临床带教的现状分析
护理临床带教是帮助护士将以往学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事临床护理工作所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程.护理临床带教质量的优劣,重视与否,在一定程度上直接影响到护生临床实习的效果,我们2000年1月至2001年5月对全院外科8个病区带教老师和护生各68名进行了调查,旨在探讨和改进临床带教的方法,提高教学质量.
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贵阳经济贸易中等专业学校学生心理健康现状调查
近年来,有关在校生心理健康问题的报道越来越多,受社会各界广泛关注.为了解中专生的心理健康状况,以便为中专生心理健康咨询及心理卫生保健工作提供科学依据,笔者于2002年6月底对贵阳经济贸易中等专业学校学生进行了调查,现报道如下.
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体校学生心理健康状况调查
国内有不少关于大中学生心理健康的调查研究,而对体育运动学校中专生的心理健康研究很少.本文试图通过症状自评量表(SCL-90)对体校中专生的心理状况进行探讨.
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中专生膳食营养健康教育效果评价
我们于2000年2月~2000年6月对我校学生开展了以膳食营养知识为主要内容的健康教育,并进行了考核评价.
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广东珠江三角洲地区中专生艾滋病知识知晓情况调查
广东珠江三角洲地区,由于其特定的地理位置,毗邻港奥地区,与海外有广泛的联系:接受来自各方面的信息量,以及看问题的认识及观点,与内地学生相比,有其特殊性.笔者于2000年10月对广州财政学校学生进行调查,旨在了解该地区学生对艾滋病知识的知晓程度,探索在该地区学生中进行艾滋病健康教育的内容和方法,使中专学校的艾滋病健康教育课更具有针对性,更有效.
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广东建院大中专新生心理健康状况调查
随着社会对人才需求的改变,中专教育、职业教育、大学教育的结构也在不断变化,许多中专学校晋升为高等职业技术学院,生源也由原来的初中毕业生转变为高中毕业生,但在中专转学院的过渡阶段,往往是中专生与大专生共存一体.为更好地对这两类人群开展心理健康教育和心理咨询工作,首先必须了解这两类人群的心理特点和心理健康状况.
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宁波中专学生龋病情况调查分析
龋病不仅对中专生造成严重的局部牙患,而且影响其食欲、咀嚼、消化、呼吸和生长发育,甚至还可能引起全身性疾病.为了解我校学生龋病情况,以便更好地开展学生口腔保健工作,我们对本校学生进行龋病调查,现将结果分析如下.
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某校学生错(牙合)畸形调查
牙颌畸形是口腔科的常见病与多发病,常妨碍面颌部的正常生长发育,导致功能障碍或影响容貌美观,还可造成严重的心理压抑,损害心身健康.目前青少年错*-畸形的防治工作日益受到重视.为了解其现患情况,提高青少年群体对错*-畸形的认识,加强口腔卫生宣教,为保健工作提供科学数据.本文于2001年4~6月对某校16~19岁的本地区内中专生进行了错*-畸形的现况调查.现将结果报告如下.
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情景模拟教学在护生安全带教中的应用
本院每年要接收大批大中专院校护士实习生,护生来自不同院校,文化层次不同,教学质量也不一致,尤其是近年来中专生生源质量逐年下降,也给教学工作带来严重的挑战。临床教育质量直接影响所培养护理人才的的素质和教育的整体素质[1],面对现今医患关系紧张状况,护理安全是临床医疗工作的底线[2]。本文旨在探讨实习护生在临床实习过程中的医疗安全问题。
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中专生焦虑状况及影响因素分析
为了解目前中专生焦虑状况及影响因素,进行本次调查,旨在为中专生的心理教育提供科学依据.
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武汉地区中专学生心理健康状况调查分析
目的:了解中专学生心理卫生状况.方法:应用心理卫生症状自评量表SCL-90,对武汉地区3所不同类型中等专业学校的1 467名学生进行调查.结果:武汉中专学生中SCL-90各因子均值明显高于全国成人常模.出现各类心理问题的比例为20.44%~40.62%.具有一项因子分≥3分的学生人数214人,发生率是14.59%.主要心理问题是强迫、偏执、人际关系.结论:中等专业学校应积极开展心理卫生教育.
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中专生心理素质的培养初探
目的:了解中专生心理健康状况,为开展素质教育提供依据.方法:采用<心理健康诊断测验表(MHT)>对中专生222名进行测试.结果:较严重心理健康问题检出率为1.37%.各项心理指标男女生均以学习焦虑、过敏倾向和身体症状较为严重,且女生学习焦虑明显高于男生(P<0.01).结论:中专学校应开设心理健康教育课程,提高学生的心理适应能力.
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中等卫校学生学习动力心理影响因素分析
目的:了解影响当前卫校学生学习动力的因素.方法:采用以问卷为主的形式对蚌埠卫校护理、医士专业3个年级450名学生进行学习动力调查.结果:67%的学生认为学习是为了提高自身竞争能力,而57%的学生认为缺乏学习动力与学校教育教学方法不当有关,20%的学生认为对所学专业无兴趣.结论:应有针对性地开展专业教育和心理指导,帮助学生建立稳定、乐观、积极进取的健康心理.
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中专生吸烟状况及其影响因素研究
目的:了解中专生吸烟现状及其影响因素.方法:选择商校565名14~18岁中专生进行吸烟情况及相关问题的问卷调查.采用配对研究条件Logistic回归分析.结果:中专生平均吸烟率为15.04%(男生45.90%,女生0.26%);初始吸烟平均年龄为13.34岁,小10岁,吸烟率随年龄增大而增加,吸烟的动因主要为好奇和交际应酬需要.中专生吸烟受社会、家庭、环境等因素的影响.经多因素分析,男生每月零花钱多、同伴吸烟影响、健康知识缺乏等皆是吸烟的危险因素;而同伴吸烟、每月零花钱多为主要危险因素.结论:对学生进行有效的吸烟干预是当务之急.
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中专生语文学习策略的改进
有效的语文学习策略对语文成绩的提高有着非常重要的作用.当前,中学生在语文学习中,存在着阅读习惯不好、理解缺乏主动性和尝试性、组织概括能力差、自主学习意识薄弱等问题.针对这些问题,我们应从以下四个方面加以改进:①加强反思,实施监控;②善于质疑,发展思维;③加强组织和精加工策略训练,提高语文学习能力;④注重交流,相互学习.
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影响中专生素质的主要因素及对策思考
探讨中专生素质教育问题.通过分析新时期学生的特点和中专生素质下降的原因,提出了新形势下学生教育管理工作的有效途径的思考.
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中专学生的自杀态度与自杀行为的研究
目的:探讨不同民族、年级和性别的中专学生对自杀态度的认识;对不同的自杀态度的认识对自杀意念、自杀计划和自杀企图的影响.方法:以某市两所中专学校共2032名中专学生作为调查对象进行现况调查.自杀行为的定义与问卷设计与美国CDC青年危险行为监测系统(YRBSS)相同.结果:不同民族、性别和年级的中专生对自杀态度有所不同;中专生对自杀行为性质的认识和对安乐死的态度影响自杀行为的发生.结论:加强中专生对自杀的认识有助预防中专生自杀行为的发生.