首页 > 文献资料
-
面对属下的“小情绪”,护士长如何应对?
医院急诊科里一位年轻护士小凌因为情绪急躁语气生硬,受到患者家属的辱骂,差点还被打。小凌觉得自己的尊严受到侮辱,电话告知我安排他人上班,气愤地扔下工作,调头就走。我一连打了好几个电话小凌都不接,刚开始我也很生气,这点小事就这样,以后还怎么做护士?真想报告护理部,把这个“皮球”踢到上面去。但是这个护士平常工作还是挺有责任心的,只是容易带情绪上班,而且自尊心特别强。面对眼下的这种事情,作为护士长,应该怎么处理呢?个别指导还是全科护士开会讨论?
-
知识重构在中医学本科导师制的实践
本科生导师制是在师生双向选择的前提下,由专业造诣深厚,品学兼优的老师担任本科生的指导老师,对学生的学习、品德、生活及心理等进行个别指导的教学制度.本科生导师制有利于培养学习型、创新型的人才,同时也有利于构建"德智合一"的育人机制.
-
肺结核患者健康教育初探
健康教育是整体护理的重要组成部分,是以"患者为中心"的现代护理观的生动体现.煤工尘肺患者免疫力低下,容易合并肺结核,加之肺结核病传染性强、病程长,是导致我国目前煤工尘肺患者死亡的主要原因[1],因此对煤工尘肺结核患者实施健康教育尤为重要.我院自建立整体护理"模式病房"以来,对煤工尘肺患者采取多种形式的针对性健康教育取得了较好的效果.集体指导与个别指导,进行心理调试与行为指导相结合的教育方式,收到了较好的效果,现报告如下.
-
肝硬化病人健康教育116例效果评价
肝硬化是一种常见的慢性病,为一种或多种病因长期或反复作用于肝脏而造成的弥漫性肝损害[1].要想全面有效地控制疾病,提高生活质量,除应用药物治疗外,还有赖于病人自身的调护,这就需要护士进行有效的健康教育.我们于1998年7月~2000年12月通过对116例肝硬化病人进行集体教育和个别指导,探讨健康教育在肝硬化病人治疗、康复中的价值,收到满意效果,现分析如下:
-
腰椎退行性疾病病人围手术期健康教肓
1 健康教育计划在实施健康教育前,护士与医生一起做了大量的研究和考证工作,并在腰椎退行性疾病的防治方法上取得共识,针对我们科室的持点共同编制了“腰椎退行性疾病外科治疗病人健康教育手册”,采用全程分期教育模式分为入院后、术前、术后和出院前4个阶段进行连续性教育[1],制定了系统的健康教育计划.根据病人的文化程度和个性特征等采用“一对一”个别指导、分发教育手册、病人现身说教等不同的健康教育方式来实施健康教育计划.
-
我校医科新生专业思想状况调查的分析和思考
调查显示,大多数医学新生虽然出于自愿选择了本专业,但对专业认识较为模糊,受外部社会环境的影响较多,对本专业缺少深刻的情感认知,并且对大学的学习缺少明确的规划,专业思想的稳定程度不平衡。及时纠正新生专业思想中存在的问题,需要从新生入学之时,建构个性化的专业思想教育体系,包括医学生普遍入学教育和重点指导,以及专业思想动态监测系统,适时调整教育安排。
-
结核患者住院期间的健康教育
健康教育是以住院病人及其家属为教育对象,通过有计划有目的的教育过程,采取书面形式教育、集中培训、个别指导、电话随访、家庭随访使病人增加健康知识,积极参与活动,提高自我护理保健能力,达到增进健康的目的.
-
糖尿病患者实施健康教育的体会
健康教育对糖尿病的早期防治起十分重要的作用,现将我科一年来的体会介绍如下.1 制定健康教育的计划病人入院后,责任护士应全面了解病人的病史、病情、生活习惯、家庭情况、饮食、职业和受教育的程度、心理状况等,以明确影响病人治疗护理的有关因素和病人要求,结合其特点制定出符合病情需要的健康教育计划,采取相应的教育方式,如集体讲解、个别指导、文字宣传等.
-
健康教育在充血性心力衰竭患者护理中的应用
近年来,我们对56例充血性心力衰竭患者进行健康教育,经精心护理,效果满意.现报告如下.1 健康教育方式对患者实施健康教育的方式主要通过健康教育处方、医患天地、板报、宣传栏、个别指导、随时强化等.2 健康教育内容2.1 心理教育患者由于长期反复发病,心理状况较差,因此保持情绪稳定极为重要,劝其避免焦虑、抑郁、紧张及.过度兴奋.以免诱发心力衰竭[1].
-
133例农村居民麻风健康教育的效果分析
随着麻风基本消灭目标的实现,麻风病的流行程度降低,在这种新的防治形势下,如何发挥麻风健康教育的积极作用,促进麻风早期发现,残疾预防,社会康复等控制措施的落实成了我们面临的重要课题之一.有鉴于此,我们于2007年9月开始对浙江省德清县的有关乡镇的农村居民开展了以个别指导和发放传单为主要方式的专题麻风健康教育活动,并对健康教育的效果进行了评估,现将有关结果报道如下.
-
悬雍垂腭咽成形术围术期的健康教育
悬雍垂腭咽成形术是治疗阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAS)常用的外科手术方法,其操作较为简便,手术难度不大,局麻下可完成手术并避免严重并发症.但由于咽部的反射舌体的活动,术中需要病人良好的配合.我院2000年8月至2001年1月收治悬雍垂腭咽成形术12例,通过发宣传册,个别指导,电视宣教等方式进行围术期的健康教育,效果满意.现将教育内容介绍如下.