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组织管理模式影响护士职业发展
苏护士的心结反映了我国护理职业普遍存在的问题和现状。临床一线的护理工作由于出现护理缺陷几率高、三班倒等因素,三十几岁的护士都有往不倒夜班的岗位流动的意向。但是临床一线需要经验丰富、认真踏实的护士承担教学与协助护理管理的工作。面对这样尴尬的局面,岗位管理与绩效考核的出台,体现了护士的劳动价值、责任、风险与薪酬的统一。护士作为一种职业,作为专业技术岗位,每个人的奋斗目标应符合马斯洛的层次需要论,其问题是两个方面:一方面是护理管理者如何做好护理岗位管理,利于护士潜能的发挥;另一方面是护士要结合自身的特质,明确自我职业发展的方向。
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用马斯洛理论护理精神病患者的体会
目的:运用马斯洛需要层次论理论护理急性期、恢复期的精神患者.方法:急性期以生理、安全、爱与归属需要的护理为主,而恢复期以爱与归属、尊重、自我实现需要的护理为主.结果:患者的需要基本上得到满足,提高了整体护理的质量.结论:运用马斯洛理论护理患者,符合现代医学模式,在临床护理上具有很强的指导作用,值得推广.
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层次需要论在护理管理中的应用
美国心理学家马斯洛于1943年提出层次需要论,认为人的需要是按一定层次排列的,从低层次的生理需要到高层次的精神需要.近年来,随着医疗市场的竞争越来越激烈,人们对医疗管理和服务质量的要求越来越高,医务工作者特别是护理人员面临的工作环境日趋复杂化,由于护理人员人力资源不足,编制不到位,使护士常处于一种超负荷工作状态,其心理压力越来越大,针对目前现状,我科在护理管理中,从马斯洛的层次需要论中受到启迪,在护理工作中,根据科室护理人员的不同情况进行分析,从满足护士的不同需要入手,极大地调动了护士的工作积极性和主动性,使她们全身心地投入到护理工作中,实现了科室和个人的良性发展.
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运用循证护理进行个案化干预对慢性乙肝患者的临床分析
循证护理(evidence-based nursing,EBN)[1]是20世纪90年代随着循证医学的发展而发展起来的[2],受循证医学思想的影响和启发,循证护理悄然兴起并得以迅速发展.Mulhall等[3]将循证护理定义为:循证护理是护理人员在计划其护理活动过程中将科研与临床经验、患者需求相结合获取实证,作为临床护理依据的过程.循证护理是是以临床护理实践为研究依据,根据临床证据,做出护理计划;实施护理计划,后将科学证据与临床知识和经验有机的结合起来,参照患者的愿望,在某一特定领域做出符合患者需求的护理实践的变革过程.
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层次需要论在护理管理中的应用
护理管理者应以马斯洛的层次需要论为依据,研究护士的身心需求,满足其正常需求,以激励护士,发挥其内在潜力,为实现组织目标而努力.
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探讨基层医院改革过程中护理队伍的管理
目的探讨基层医院改革过程中护理队伍的管理.方法采用马斯洛的层次需要论,对护理对伍中存在的问题找出对策.结果调动了护士的工作积极性,稳定了护理队伍.结论护理队伍的管理是基层医院改革的关键.
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层次需要论在产后随访护理干预中的应用
目的:探讨根据层次需要论在产后随访中进行护理干预对产后母婴护理质量的影响.方法:将184例产妇随机分为观察组和对照组,每组各92例,对照组产后随访采用常规措施和一般性健康宣教,观察组在此基础上根据层次需要论,在不同阶段采用全方位护理干预针对性的措施.结果:观察组对产后护理相关知识知晓率以及产后家庭自我护理依从性执行率明显高于对照组,产妇/家属对产后随访工作满意度也明显高于对照组.结论:根据层次需要论,不同阶段进行针对性全程护理干预可提高母乳喂养率及自我护理依从性,有助于提高母婴护理质量.
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护理专业学生学习态度状况调查分析
护理教育层次的多样化,是随着社会的需求和专业的发展而发展起来的.在21世纪,护理人员不仅为病人提供高质量、高技术的护理,而且将成为初级卫生保健、健康教育和社区卫生服务的主要力量[1].因此,教育学生端正对护理专业的学习态度极为重要.为研究学生对护理专业学习态度的状况,笔者以Maslow的层次需要论作为理论框架,对广西医科大学护理学院及广西中医学院护理系508名不同性别、不同学历层次学生进行调查,为改进护理专业的教学方法,提高学生专业的学习兴趣提供依据.
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110例妇产科住院病人需求调查分析
现代护理的基本要求是针对不同个体病人的需求设计护理工作程序,保存、维护、促进人的需求[1].目前,有文献报道了对住院病人、老年人的护理需求的调查研究,但对妇产科病人护理需求的调查较少,由于女性患者所特有的个性心理特征,加之笔者一直在妇产科工作,为了满足这类患者的需要,提高护理质量,我们采用马斯洛(Maslow)的层次需要论自制量表,对110例妇产科住院病人在住院期间的需求进行调查分析,了解妇产科病人这一特殊的群体在住院期间的需求,为对病人提供个体化的、有预见性的护理提供依据.
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层次需要论在健康教育中的应用探讨
目的:了解层次需要论在健康教育中的作用,帮助护士在健康教育中更好地应用层次需要论.方法:对206例病人健康教育中应用层次需要论进行对比分析.结果:提高了病人对护理工作的满意度.结论:根据病人不同病程时期的需要,采取相应的健康教育,并应用在全程治疗、护理的各个环节,提高了病人对疾病的认识,从而给予积极配合,促进了康复,提高了病人对护理工作的满意度.
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早产儿心理护理方法
随着医学事业的发展,护理模式也随之发生转变,从以疾病为中心发展到以人为中心的整体护理。护士的工作性质决定了其核心是人的健康,对病人应实施全面的身心护理。马斯洛的层次需要论中基本需求层次显示人对心理需求和健康需求的重要性。在许多人看来,护理早生儿主要目标是存活率,往往对其心理的活动关注的不多。但现代医学却证明,早产儿也有着丰富的心理活动,早产儿期做好心理护理,对其神经系统的发育及以后的性格都有很好的帮助。传统对早产儿护理定义已不能够满足现有的状况,早产儿相对正常的新生儿需要医护人员及社会给予更多的关注与护理。如何提高早产儿的整体护理质量,成为护理人员需要面对的新问题,其中如何做早产儿的心理护理是以人为中心护理模式的重要组成部分。