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改进妇产科护理教学查房形式的探讨
教学查房是临床教学工作中基本的教学活动,在教学医院尤显重要.妇产科后期临床实习因时间短、教学任务重其护理教学查房一直是实施比较困难的一大环节.我们运用以学生为主体、以教师为指导的形式,通过加强管理与评价对15个护理院校和504名学生进行了10次临床教学查房.现将具体实施结果总结如下.
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综合医院开展精神卫生医疗服务的探索
<中国精神卫生工作规划>(2002~2010年)提出,要提高国民精神健康的水平和享有精神卫生服务的水平,这是衡量一个国家社会稳定和文明程度的重要指标之一[1].我国精神科专业队伍的数量和质量均严重不足,其服务范围不足精神卫生需求的1%[2-4].这与我国的经济发展状况、医疗管理模式以及对精神卫生服务的认识水平紧密相关.近年来,与社会发展密切相关的心理障碍发病率不断增加,现代人精神疾病的就诊途径、躯体疾病与精神障碍共病的问题等,越来越突出地体现在综合医院的医疗服务中.而我国除医学院校的教学医院以外,大部分综合医院没有精神科设置,在精神科医师尚显不足的情况下,如何解决精神障碍患者的治疗康复问题,为此,我们进行了积极的探索.
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教学医院防范医疗纠纷的方法研究
医疗纠纷是当前社会上的一个热门而又沉重的话题.发生医疗纠纷的原因非常复杂,有的是在诊疗护理工作中医务人员确有失职行为或技术过失,导致患者发生了不良后果甚至构成医疗事故;但多数是无诊疗护理过失,或虽有诊疗护理过失,但与不良后果无直接因果关系.发生医疗纠纷后,部分病人及家属由于法律知识淡薄,曾发生扰乱医院正常医疗秩序的过激行为,甚至发展成打砸医院,对医院的设施直接造成了破坏.
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新时期医院从事临床实践教学的问题与对策
国家赋予教学医院救死扶伤和教书育人的两个职能,它在新时期与病人的维权发生了激烈的碰撞.如何调解好由此而引发的医患纠纷,作者试从制订相应法规,保障临床教学;践行行医准则,尊重病人权利;实行事先告知,明确医患义务;试行模式改革,先毕业后实习;先行能力训练,后到临床实习,以期保证未来医生的培养质量.
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做好教学医院临床教学质量控制的若干体会
新形势下,教学医院如何抓好教学管理以确保临床教学质量是医院管理工作中的一项重要任务.我院通过加强各环节的管理,保证和提高了临床教学质量,以下是我们在教学工作中的几点体会.
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教学医院应重视实习生医患沟通能力的培训
随着医学模式的转变,打破了长期以来在医学实践中以病论病的纯生物模式,要求医生不仅要了解疾病,还要了解病人心理人格特征、社会因素、个体差异,与病人建立和谐、平等、相互依赖的平等关系,才能实现治疗目的,而良好的沟通能力是实现这种关系的重要手段.为将医学生培养成为自信而又善于与人交流的医务人员,我们认为沟通技能方面的教育应成为实习医生综合素质培养的重要内容.
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美国医院与医疗保险
2001年8月在美国参加第四期"加州大学中国医院管理研讨班"期间,我参加了4家分别代表不同医疗层面的医院,它们是担负医、教、研任务的加州大学(UCLA)医疗中心、南加州大学(USC)教学医院、以社区为重点服务对象的贝佛利社区医院(Bevery Hospital),以及与我国医院结构极为相像的凯萨医疗集团(Kaiser Permanente).我们与这4家医院的各类管理人员进行了广泛深入的讨论,收获非常之大.但印象深的还是美国医院与医疗保险的那种密不可分的关系.我感到如果说患者是医院的"上帝"的话,那么,医疗保险就是医院为"上帝"服务的"经济基础".
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教学医院手术室护理带教体会
手术室在临床科室中属于一个专业性强的相对独立的科室,教学医院手术室更是代表临床护理教学的标志性窗口,直接反映医学院校护理专业临床教学水平,也是护理专业学生由教室走向病室的第一关,实习中所接触的一系列护理规范和原则,在手术室中均能得到带教老师的严格把关和亲自指导,将为护士生走向临床岗位上"生动的第一课"和"严肃的责任课",因此它不同于其它临床科室的护理要求,其护理性质也有所不同.
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临床药学立体化教学改革后教学医院药师压力源分析
随着数字化信息时代的到来,在融媒时代的背景下,高校微课、网络课、微信评教、微信考试等多系统立体化授课与考核体系正在推进与实施.教学医院药师在工作模式和教学水平上发展更快,临床配合度稍高,实践时间长,科研压力也更大,还要不断学习,紧跟教学改革发展的脚步.调查本院开展临床药学立体化教学后医院药师压力主要的来源情况,与相对应的压力应对策略,为提高医院临床药学教研室的药师的工作积极性与提高其职业幸福感提供参考依据.
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浅谈临床教学中的匠疗纠纷防范
在当前医疗环境不完善的情况下,患者维权意识增强,医疗纠纷逐年增加.已经成为临床教学医院无法回避的问题.本文立足于教学医院,对临床教学医院如何减少不必要的医疗纠纷,进行了初步的探讨.
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医学生临床实习中存在的问题及对策
高等医学教育是一门理论联系实际的科学,具有很强的实践性.近年来随着医学院校扩招,医学生人数逐年递增,医学生实践质量有下降的趋势,学院教学管理部门如何搞好临床实习教学管理工作,提高实习质量是当前需要思考的问题.现就临床实习中存在的问题及应对措施总结如下.
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信息化条件下教学医院协同管理模式的探索研究
随着我国医疗卫生事业的快速发展和人民群众对医疗需求的多样化,传统的医院管理模式与当今医院的快速发展之间的矛盾日益凸显,尤其对于临床教学医院而言更为突出。医院管理的信息化对提高医院管理水平具有重要的现实意义,是当今医院管理模式改革探索的一个重要方向。本文通过论述在临床教学医院利用信息技术进行协同管理模式探索研究,加强了医院管理信息的分析和挖掘以及反馈和再利用,实现了教学医院的医疗、教学、科研等数据的协调运作,提高了工作效率,实现了教学、临床和科研三大职能的协同发展。
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2000~2001年我院中成药应用情况分析
我院是云南省大的综合性教学医院,随着医院改革的深入,社会医疗保险制度的实行,我院的药品结构和销售额也都发生了很大变化.笔者现对本院2000~2001年实行医改前后的中成药应用情况进行统计分析,以期为医院药品采购、供应、管理等方面提供参考.
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临床教学医院的医学伦理问题刍议
伦理学是人们用来改造和培养自身道德品质的一门`科学.医学伦理学是伦理学的一个分支,它以伦理学的一般原理、原则为基础,以医学科学和临床医疗过程为具体内容,以实现进步的道德义务为目的.教学医院是高等医学教育中的重要场所,它肩负着医、教、研三个任务,医学生不仅要在这里学会诊治疾病的技能,还应在这里培养出良好的医德,故教学医院的风气以及老师、护士、管理人员的道德品质如何,都会对医学生的思想意识和正在逐渐形成的世界观产生一定影响.现就教学医院中几个常见的医学道德问题作初步探讨.
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教学医院院区安全工作引入网格化管理模式的探讨
北京中医药大学东直门医院创建于1958年,是一所集医疗、教学、科研为一体的大型综合性中医院。作为老牌知名医院也是大学第一附属教学医院,医院教职工约1000人,人均日门诊量约6000人,全日制常住医学生、进修生、留学生约1700人。近几年,社会医患矛盾不断加剧,辱骂医生甚至打砸医院事件时有发生,教职工及学生所处环境日趋恶劣。院区安全管理已经成为一项关乎教职工、患者及学生稳定的重要工作内容。而城市网格化管理理念及方法的出现,很好地弥补了空间区域安全防控工作的空白,教学医院急需将该模式与院区安全工作进行有机整合,努力打造一个覆盖全院区的网格化管理平台,确保院区无盲区死角。
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指导教师对本科生毕业论文写作的指导作用
文章探讨了温州医学院自1995年开始实行临床医学本科毕业生撰写毕业论文的制度,为每位学生确定一名论文指导教师,指导学生抓住创新点,尊重数据和事实,规范写作.经过10余年的实践和探索,取得满意的效果,使学生的创新意识和科研能力得到提高,同时培养了指导教师的指导能力和科研意识,终实现教学相长.
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临床实习环节存在问题及应对措施
临床实习是医学生培养的重要环节,但因一些客观原因使学生在实习时的动手机会少,实习时间难以保证,实习质量受到影响.因此,必须适应医疗行业需求,及时修订教学计划,调动带教老师积极性,加强学生道德修养,严格考核和管理,培养合格人才.
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综合性教学医院护士留职意愿及其影响因素的研究
目的 探讨护士留职意愿的现状及其影响因素,为护理管理者提高护士留职意愿提供依据.方法 采用护士留职意愿问卷、工作效能条件问卷和心理授权量表对大连市3所三级甲等综合性教学医院的458名护士进行问卷调查.结果 护士留职意愿总分为(22.12±4.41)分;影响护士留职意愿的主要因素有:结构性授权、择业原因、心理授权和聘用方式.结论 护理管理者应当提高护士结构性授权水平,以改善护士对授权的感知,进而强化护士的留职意愿.
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儿科临床用药常见问题分析和对策探讨
据世界卫生组织(WHO)对部分国家教学医院儿科用药不合理应用情况的调查表明,加拿大外科不合理用药占63%,儿内科不合理用药占30%.科威特儿科住院病人不合理用药占39%.
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中国、加拿大医学教育模式的比较
加拿大的医学教育模式属典型的西方医学教育模式.而中国的医学教育正处在改革的进程之中.笔者毕业于首都医科大学,毕业后一直直接或间接地参与首都医科大学的教学工作,并有幸赴加拿大东安大略省儿童医院(加拿大渥太华大学教学医院)进修,亲自体验和观察了两国医学教育模式及具体实施方法的异同和优劣.