首页 > 文献资料
-
体验考试焦虑
我是一名高三教师,今后,我保证不再对学生说:"不要紧张,不要焦虑,好好考试."我有此感源于我参加了一场考试,体验了一把考试焦虑症.头天晚上,我把复习资料整理在一起,打算再看一看.做完一份试卷后,我的头开始疼,思路如同卡壳一样,非常简单的问题怎么也想不起来.当天早晨,我想再看一看资料,还没看几道题,头又开始疼,然后就觉得心脏难受,全身烦躁.我开始强烈地想去厕所,我意识到自己是典型的"考试焦虑状态",明知道考试结果不重要,依然在乎考差以后无法承受.我连续几年带毕业班,每一年都会帮助学生处理考试焦虑的问题,此刻,我体验着考试焦虑,反省到自己以前处理学生焦虑问题的肤浅.我唯一能够做到的,就是控制自己的呼吸,通过呼吸放松自己.我带着这样的感觉坐到了考场上.
-
辽宁省初中生心理健康状况分析
目的 了解初中生的心理健康状况,为学校心理健康工作提供参考.方法 采用分层随机取样的方法,用王极盛编制的中学生心理健康量表对1216名初中生进行调查,使用SPSS 13.0对数据进行统计分析.结果 心理健康总均分达到2分及以上的初中生为24.34%.男生学习压力感得分为2.02±0.89,高于女生得分(1.86±0.76),差异有统计学意义(=3.85,P=0.00);男生在适应不良分量表上的得分(1.67±0.59),高于女生得分(1.57±0.52),差异有统计学意义(=3.59,P=0.00);男生情绪不稳定分量表上的得分(1.91±0.74),也高于女生(1.78±0.64),差异有统计学意义(t=3.75,P=0.00),而女生在敌对分量表上的得分(1.69±0.78)高于男生(1.58±0.63),差异有统计学意义(t=2.34,P=0.02).独生子女在学习压力感上得分( 1.95±0.83)高于非独生子女(1.83±0.75),差异有统计学意义(t=4.09,P=0.00);适应不良分量表上独生子女的得分(1.63±0.56)也高于非独生子女(1.55±0.53),差异有统计学意义(t=3.87,P=0.00).毕业班初中生在抑郁分量表上得分(1.65±0.67)高于非毕业班初中生(1.55±0.59),差异有统计学意义(t=2.14,P=0.04);毕业班初中生在焦虑上的得分(1.70±0.71)高于非毕业班初中生(1.58±0.62),差异有统计学意义(t=2.35,P=0.03);毕业班初中生在心理不平衡上的得分(1.67±0.64)高于非毕业班(1.54±0.59)差异有统计学意义(t=2.74,P=0.02);毕业班初中生在强迫分量表上得分(1.85±0.61)高于非毕业班(1.71±0.55),差异有统计学意义(t=3.20,P=0.00).结论 有24.34%的初中生存在不同程度的心理健康问题.男生比女生容易产生适应不良和学习压力.独生子女比非独生子女容易产生适应不良和学习压力.毕业班初中生心理问题较非毕业班突出.
-
普通高校学生肠道线虫感染情况调查
为了解医学院校与普通高校学生中肠道线虫感染情况有无差异,我们于2001年7~10月选择济宁医学院和济宁师范专科学校毕业班的学生进行了肠道线虫感染情况调查.
-
大学毕业班学生应激性事件问卷的初步编制
目的:编制并检验大学毕业班学生应激性事件问卷(CSSQ)的信效度.方法:在1 221名大学毕业班学生中测试该问卷,初步获得问卷的结构,并检验其信效度.结果:问卷由学习压力、求职压力、人际关系、日常困扰和重要事件5个因素构成,共计20个条目.CSSQ各因素的重测信度在0.67~0.82之间,各因素与总量表的相关系数在0.66~0.71之间,均符合测量学的要求.CSSQ各因素与简明心境量表(BPOMS)中抑郁、焦虑心境呈正相关,考研组和非考研组毕业班学生在学习压力和求职压力上存在显著差异.结论:CSSQ具有较好的信效度,可作为评估大学毕业班学生应激性事件的测评工具使用.
-
大学毕业班学生应激性事件的特点
目的:探讨大学毕业班学生应激性事件的特点及其与心境的关系.方法:采用自编的大学毕业班学生应激性事件问卷和修订后的简明心境状态量表在2个时点对该群体的应激性事件及心境进行测评.结果:学习压力在学生毕业前4个月比毕业前10个月时显著减少(P<0.01),而求职压力却显著增加(P<0.01).学习压力始终为大学毕业班学生前两位的应激源,求职压力只是毕业前4个月时的重要应激源.考研组的学习压力始终较高,而求职压力相对较低.毕业班学生的活力状态逐渐下降,组间差异显著(P<0.05).结论:学习压力是大学毕业班学生持久且重要的应激源,而求职压力的作用时间较短.组别不同的大学毕业班学生在应激性事件及心境状态上均有所差异.
-
看血糖说饮食——南瓜的故事
张老师是高三毕业班的一名班主任,近刚好退休,前两年她被查出患有2型糖尿病,但一直忙于工作,所以没有很好地管理自己的疾病.退休后,张老师便专心照顾起自己的糖尿病来,当然先要过吃饭这一关,近,张老师看准了南瓜,因为她在一本书上看到“吃南瓜可以降血糖”!
-
"现在的中医现代化是假的现代化"
中医教育的危机是信心的危机广西中医学院的刘力红教授告诉记者:"前些日子,广西中医学院一附院召开了一个座谈会,座谈会除了院领导之外,主要就是毕业班的同学.在会上,同学们的一个共同心声就是对中医没有信心,这实在是一个怪现象,并且这个现象还不仅局限在广西,几乎所有的中医院校都面临这个境况.
-
5~7年制临床医学专业预防医学实习教学计划研究
同济大学医学院预防医学教研室,自1990年起开展临床医学专业预防医学实习,12年进行了三阶段的工作.第一阶段:1990~1996年,在全国较先对临床医学本科毕业班全体学生集中进行一个月的预防医学实习,分别荣获铁道部、上海市教学成果二等奖、三等奖;第二阶段:1997~2000年,主持并园满完成了铁道部课题"临床医学本科生预防医学实习改革研究",以合同形式建立了一批稳定的实习基地;第三阶段:2000年10月~2002年10月,主持开展了同济大学教育教学改革与研究项目"面向21世纪5~7年制临床医学专业预防医学实习改革与研究",本文系此研究项目的重要组成部分.对培养树立大卫生观念的适应医学模式转变的面向21世纪的新型医学人才具有十分重要意义.
-
本科毕业班教学中的若干问题分析与对策探讨
-
鼓励儿子"不务正业"
儿子上小学五年级时,一开学,妻就对儿子约法三章:一不准看报纸,二不准玩电脑,三不准看电视.理由是他已经是"小毕业班的学生".
-
梅兰芳大师的护嗓之道
在长期的临床工作中,常会碰到这样的事情:优秀的外语教师,临到辅导毕业班时嗓子哑了;著名的戏曲演员,晚上有重大演出,早上却发不出声了……面对这些心急如焚的"失音"事件,作为医生的我虽经过尽力医治而救了急,但总有一种亡羊补牢的感觉.
-
部分大学生乙型肝炎病毒感染状况调查
为了解乙型肝炎病毒(HBV)在大学生中的感染状况,我们对我校部分2001年研究生和毕业班选调生进行乙肝两对半及肝功能检测,本文分述如下.
-
职专生心理健康状况及其教育对策初探
近年来,有许多学者对中学生、中专生、大学生的心理健康状况作了为数不少的调查研究,发现学生存在心理问题的总检出率大约为20%~30%.王丽敏等人的研究发现,中学生心理问题的总检出率为21.29%[1];李晓东等人的调查发现,有21.3%的高中生存在各种明显的心理问题[2];李坚松等人对528名大学新生的调查发现,新生中各种心理问题的检出率为23.1%[3];刘琳对561名医科大学学生的调查发现,心理障碍发生率为18.3%,其中毕业班高为23.5%[4];丁彦华等人的调查发现28.9%的中师生存在不同程度的心理问题[5].目前专门对职专生的心理健康状况进行调查的文献尚不多,我们对我市职业中专生的心理健康状况进行调查分析,并提出一些心理健康教育的措施,现报告如下.
-
广州市不同层次护理专业学生对精神疾病患者歧视态度的调查
歧视是指某个被贴标签的个体或群体,基于社会的偏见而受到不公平的待遇.由于公众大多认为精神病患者具有危险性、不可预测性和暴力倾向,而对患者普遍存在歧视,影响了患者的心理状态、社会功能、治疗依从性、疾病康复及生存质量[1].国内针对护理专业各层次学生对患者歧视的比较研究甚少,为此开展了本研究,报告如下.对象与方法一、对象2011年5~6月,采取方便抽样法抽取广州卫生学校护理专业中专毕业班所有学生及广州医学院护理专业大专及本科毕业班所有学生,进行问卷调查.共调查学生561人,其中,中专生205人(36.54%),大专生189人(33.69%),本科生167人(29.77%).年龄17岁-25岁,平均年龄(21.21±2.01)岁.
-
高中毕业班与非毕业班学生心理健康状况调查
目的 了解高中毕业班与非毕业班学生的心理健康状况,为学校开展心理健康教育工作提供科学依据.方法 对122名高中毕业班学生和204名高中非毕业班学生采用中学生心理健康调查量表进行测评分析.结果 高中毕业班学生中学生心理健康量表抑郁、焦虑、学习压力、情绪不稳定因子分显著高于非毕业班学生(P<0.05或0.01).结论 高中毕业班学生学习压力大,情绪不稳定,焦虑抑郁发生率明显高于非毕业班学生.
关键词: 高中生 毕业班 心理健康 心理问题 中学生心理健康调查量表 -
嫩炒五香豆腐
大家闺秀式的山珍海味能够让人心醉神迷,而小家碧玉式的家常小炒照样能够让人满口生津.嫩炒五香豆腐是我在农村中学送毕业班时常做的一个莱.直到现在,每当吃起这道莱,便会想起当年送毕业班时那紧张有序、久久难忘的同事情意和师生情谊.
-
那年那月那三天
1977年,国家恢复了高考.这时我在读初二.我读的是二年制初中,初二就是毕业班.要在以前,像我这种“黑五类”,上高中肯定是没门的.以前读高中都讲推荐,5%的比例,基本是“干部”子女的特权.但是那一年邓小平把天变了,上高中要考试,择优录取,我的机会就来了.父亲比我还重视这个机会,并把这种机会归结到是我们造了新屋,改了风水.从那以后,父亲在新屋里给我调整了房间,并专门对我讲了一大通话.这些话是我以后长长的一系列知道的开始,不夸张地说,这些话几乎决定了我对世界的看法,至今还在对我发挥作用.父亲围绕着希望我发狠读书的主题,说着说着,变得像一个哲学家.
-
卫校毕业生一般自我效能感、控制感与应对方式的相关性研究
随着竞争的日益激烈,由于就业压力而产生的应激状态严重地影响到卫校毕业班女生的心理健康状况.如何正确的引导学生采取有效的方式来应对就业压力,是亟待需要解决的问题;其中自我效能、心理控制源与应对的关系有一定的研究价值.
-
脆弱的中年男人
病例1:钟老师 51岁 某中学数学教师钟老师在市重点中学当了20多年的老师,眼看着就要到离休年龄了,可学校还想让他多教几年--钟老师带的毕业班每年都是全市重点率高的,数学单科成绩状元也都来自钟老师的学生.
-
火爆脾气从何而来
蒙蒙是个小学毕业班的男孩.近,他不守纪律,不听话,和老师同学常常闹别扭.昨天,又因为上课没有认真听讲和老师发生了冲突.老师请来了蒙蒙的母亲.没想到,老师还没介绍几句情况,蒙蒙就像一头发怒的小狮子,冲进老师的办公室,打翻了办公桌.接着,蒙蒙又冲进教室,推翻了好些课桌,然后冲出教室不知去向.老师和蒙蒙妈被弄得瞠目结舌.