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分光光度法可避免还原糖测定偏差
测定酱油等发酵食品还原糖含量的常用方法是国家标准<食品中还原糖的测定方法>(GB/T 5009.7-1987)或者专业标准<还原糖测定法>(ZB×66040-1887).其中,国家标准中提供的方法为高锰酸钾滴定法和直接滴定法,专业标准提供的方法为亚铁氰化钾快速法和兰一艾农法,这些方法都或多或少的存在一定缺点,容易使结果出现偏差.
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遵守诺言守护生命之火
"余谨以至诚,于上帝及会众面前宣誓:终身纯洁,忠贞职守,尽力提高护理专业标准,勿为有损之事,勿取服或故用有害之药,慎守患者及家属之秘密,竭诚协助医师之诊治,务谋病者之福利."这是护士执业时所宣读的南丁格尔誓言,南丁格尔女士以高贵的奉献精神,把一生献给了护理事业,为护理事业奋斗终生.
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我国护理专业与护理专业标准的差距
寇汀(Leah Curtin)给出的护理专业标准,为全球护理人员所公认.笔者对我国护理专业与护理专业标准进行了研究分析,探讨了中国护理专业与护理专业标准的差距,为我国护理专业的进一步发展提出方向.
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《救护车》标准解析
救护车已成为现代急救医疗服务体系(emergency medical services system,EMSS)中不可或缺的一个重要组成部分,在紧急医疗救援服务过程中起着运输工具和移动抢救室的双重作用.鉴于救护车的标识、安全性能、随车医疗设备及装备、医疗舱污染控制措施等直接影响着紧急医疗救援服务的质量和效力,欧美国家早已颁布实施了救护车设计及救护车服务标准,并不断予以修订.中国卫生部经反复论证,也于2007年12月27日颁发了中国第一部救护车的专业标准《救护车》.
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改革护理模式履行护理职责丰富护理内涵延伸护理服务促进我国护理事业实现跨越式发展
自从有了人类,就有了护理工作的萌芽,护理贯穿于人的生老病死全过程.19 世纪中叶,南丁格尔作为护理专业的创始人,通过制定和实施专业化的护理工作程序,倡导科学的医院管理,并创办世界上第一所护士学校,促进了护理专业的科学化发展.一百多年来,在世界范围内,护理专业的发展始终围绕着人的生命和健康需求而不断丰富实践内涵,拓展服务领域.每年"五·一二"国际护士节,作为护理专业工作者,在重温南丁格尔"……忠贞职守,尽力提高护理专业标准,勿为有损之事……"的誓言,弘扬关爱生命、救死扶伤、人道博爱的精神的同时,也同样肩负着发展护理专业,使人的健康、生命以及生命质量受益于高水平和高质量护理的任务与使命.
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数字人体通用标准与专业标准体系框架研究
本文在数字人体标准化体系研究基础上,开展了数字人体通用标准和专业标准体系的研究.讨论了数字人体标准体系和指导标准及数字人体跨行业通用标准,研究了数字人体专业标准体系框架,主要内容有数字人体标准体系模型结构分析与设定、数字人体专业标准选择和体系表的建立以及数字人体专用标准制定,为研究数字人体标准体系框架提出了理论依据.
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论手术室护士护理伦理道德建设
护理伦理学是研究护理工作者职业道德的一门学问.《南丁格尔誓言》诠释护士应有的伦理道德:从事护理工作时,要忠于职守,不做有损患者的事,尊重患者隐私,慎言,遵医嘱行事,为提高护理专业标准而努力.随着医学模式的转变,《南丁格尔誓言》已不足以代表护士应有的伦理准则,但至今仍然是护士应该牢记并追求的重要素质.现根据手术不同阶段的护理要求,将护士应具备的护理道德总结如下.
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护理"专业"的界定与发展现状
专业(profession)早是从拉丁文演化而来的,原意指公开表达自己的观点或信仰.作为一个科学术语,目前有两种意义上的理解,一种是社会学意义上的,指一群人在从事一种必须经过专门教育或训练,具有较高深和独特的专门知识和技术,按照一定的标准进行的活动,通过这种活动将解决人生和社会问题,促进社会进步并获得相应的报酬待遇和社会地位的专门职业.另一种是教育学意义上的,主要指高等学校或中等专业学校根据社会专门职业分工需要和文化、科学体系的内在逻辑而划分的学科设置的基本教育单位[1].早在1915年,Flexner就发表了关于专业特征的标准,并成为判断不同职业专业特征的基本尺度.1981年,Kelly发展了Flexner的专业标准[2],为衡量不同职业是否可以称其为专业奠定了基础.套用Kelly的专业标准,我们可以发现,在国际上,经过一代又一代护理人的不懈努力,护理已经发展成为了一门专业,具体体现在以下几个方面.
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英国医学教育者专业标准概况与启示
英国医学教育者专业标准是促进医学教师专业发展的重要文本,文章对标准制定机构、产生背景、主要内容进行介绍,并与我国的医学教师专业能力要求进行对比分析,期望为我国医学教师专业标准的制定工作提供借鉴。
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AO脊柱内固定学会的专业标准读物——《AO脊柱手册》简体中文版
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高职院校药学青年教师专业标准研究
教师专业标准是衡量专业教师能否胜任岗位要求、完成教学任务、满足人才培养方案需求的重要指标,同时也为师资队伍建设提供了理论依据。青年教师作为教师队伍中的新生力量,应从入职之初便树立标准化观念,接受规范化管理,以专业标准作为学习实践的指导性纲领,严格遵守力求落实。综合了国内外学者对专业标准指标设置的研究结果,并结合药学专业的特点,初步拟定了青年教师应履行的专业标准,并提出了配套的培训与考核方法,为新形势下职业教育教师的发展和标准的完善提供了借鉴。
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农村卫生建设项目管理亟待加强
严格管理好农村卫生专项资金,建设好符合专业标准、安全实用的业务用房与配置基本装备,这是贯彻落实<传染病防治法>和<医疗机构管理条例>、确保农村卫生院做好公共卫生服务的基本条件,直接维系广大农民群众的切身利益.反思"八五"~"九五"时期农村卫生基本项目建设,成功的项目固然占多数,但也有被动的教训,暴露出来的管理上的薄弱环节,确实需要引起重视加以改进.
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基于“1+3+N"建设思路的高职医疗美容技术专业课程体系研究
高职医疗美容技术专业建设起步较晚,尚无全国统一的专业教学标准,专业课程体系尚未统一.各院校现有的课程体系只适合现阶段院校自身的发展需要,不具备普遍的适用性,基于“一个平台、三大领域、多个岗位”(1+3+N)建设思路的高职医疗美容技术专业课程体系,适应不同院校、不同办学条件和不同办学方向,能够适应订单班培养、创业教育开展,对同类院校具有一定的借鉴意义.
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全副武装勇破"十面埋伏"——厦门太古飞机工程有限公司职业健康工作纪实
位于高崎机场附近的厦门太古飞机工程有限公司,是耳熟能详的跨国企业,不过,大家可能不太清楚的是,这也是一家职业健康危害因素"十面埋伏"的企业.6月9日,万里行采访团前往太古飞机采访时,太古飞机职业健康与安全部陈新峰向记者介绍:"飞机维修有一个流程,有专业标准.
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临床路径:医院的生存和发展策略(下)
4临床路径成为医院的生存和发展策略从可用来指导医院管理的机构理论(InstitutionalTheory)的观点来看,医院作为组织是受其外部环境因素严重影响的开放系统.这种组织的结构和过程是社会标准、价值和意识形态的反映.医院内部结构和运作过程遵从这些外部环境因素是医院成功和获得长期生存能力的保证.PPS作为国家政策、CQI作为全美企业管理的革新运动,以及兼备专业标准和国家政策性质的临床实践标准,都构成了美国医院所面临的和必需遵从的,来自外部环境的社会标准、价值和意识形态.临床路径由于同PPS、CQI和临床实践标准的一致性而成为美国医院生存和发展的基本策略.
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高职医疗美容技术专业教学标准的研究与实践
目的:为规范专业教学,提升教学水平,制定高职医疗美容技术专业教学标准,以填补国内专业教学标准空白。方法:校企合作开展调研,共同确定专业培养目标、职业领域、人才培养规格、职业能力要求、教学条件等内容。结果:明确了高职医疗美容技术专业的人才培养定位,创新形成了基于“一个平台、三大领域、多个岗位”建设思路的课程体系,形成了“多方向、订单与定向融通培养”的创新型人才培养模式,形成了完整的专业教学标准及专业核心课程标准。结论:高职医疗美容技术专业教学标准的研究具有一定的研究意义和普适性,值得推广和借鉴。
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中职药剂专业2种课程体系的对比与反思
对建构主义思想指导下构建的药剂专业2个课程体系进行回顾、对比和反思,以分析和探讨职业学校建立专业标准、保证服务质量的关键问题.