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病案进修生教育的特点及对策
在当今医学科学技术飞速发展的时代里,要求病案管理水平也不断提高,进修教育也是病案管理人员继续教育的一种重要形式,通过进修学习能够达到更新理论知识、提高实践技能的效果.它具有培训周期短、实用性强、见效快的优点.因此,为进一步做好病案进修教育工作,对近几年来我院的进修生情况进行了分析,并提出相应的对策与大家探讨."
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浅析某医院六年进修教育状况
目的:探讨近6年上海市交通大学附属第一人民医院进修生的结构情况.了解该院进修人员变化趋势,为继续教育决策改进提供依据.方法:采取算术统计方法,从年龄,性别,学历,职称,学科发展以及管理办法等方面进行初步分析.结果:进修生性别无明显差异(50.45%vs 49.55%),年龄结构以30岁-39岁为主体(占56.03%),学历结构以本科为主体(占58.32%),研究生学历略有上升趋势,职称结构以中级职称为主体(占47.44%),学科结构以医院特色为主体.结论:作为一所集医、教、研、防、护为一体的综合性医院,接受进修教育约有30余年的历史,具有一套规范化、制度化、综合性管理的措施和经验;但随着医学科学技术的发展和进步,医院之间、学科之间的科研、教学、人才之争相当激烈,持续推进继续医学教育之一的进修教育显得尤为重要.
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德国医院手术室护士的进修教育
手术室护理人员外出进修学习是更新专业知识,拓宽知识面,提高专业理论水平和专业技术水平的一种追加教育,也是护理人员实行继续医学教育的一种具体形式。通过进修学习手术室新理论、新技术,了解新信息,结合本科室的工作,可以提高护理人员的业务能力、创造能力和管理水平。我曾在德国埃森大学医学院附属鲁尔医院进修学习两年,对其手术室护理人员进修教育的情况比较了解,现作一介绍。
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厂家为医生埋单的背后
美国各大医药厂家都在新药开发方面斥资数亿美元,不过他们花在广告宣传上的钱显然比研发更多.据<纽约时报>报道,医药厂家为医生埋单"乐此不疲",包括赠送礼品、宴请、旅游以及资助医生参加美国制药产业医学再进修教育(CME)等等,此类花费占厂家总体投资的绝大部分.对于医生本人,这似乎算得上是"免费的午餐"了--美国所有的医药厂家每年仅用于宴请医生的午餐费就高达10亿美元,而且有超过九成的医生都欣然接受了厂家的"慷慨美意".
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肿瘤专科进修教育工作探讨
本文阐述了肿瘤专科医院开展进修教育的工作思路,以及如何突出肿瘤学科特色,在进修方式、培训内容、质量控制及理论授课等方面的工作改进和实践.
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加强口腔治疗整体设计意识实现口腔进修教学重点转移
口腔综合教学是我国口腔医学继续教育中非常重要的组成部分.加强口腔综合教学能够提高基层医院口腔医师的整体治疗水平,为我国口腔治疗的整体进步提供必要的基础.北京大学口腔医院综合科不断探索和创新继续教育项目,于2011年进行了进修教学模式和教学大纲的修订,改单专业教学模式为综合教学模式并应用于进修教学中.实践证明,口腔综合教学能够为进修医师提供更多的学习内容,更好地发挥继续教育项目的作用.
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急诊医学进修医生培训方法的探讨
本文阐述了提高急诊科进修医生培养质量的具体措施与方法,包括:加强政治思想工作,培养良好的思想道德素质,建立完善的进修医生管理体系,加强专业理论的培训、专业技能的训练、综合能力的培养,坚持结业时的考试制度等.这些措施的落实,保证了培训目标的实现.
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疑难病例讨论在耳鼻咽喉头颈外科进修生教学中的应用
目的:了解进修医生对定期疑难病例讨论教学法的认可度和改进意见,为进一步在进修生教学中应用该方法提供参考。方法在解放军总医院耳鼻咽喉头颈外科的进修生教学中采用疑难病例讨论方法,对进修半年以上的35名医生进行问卷调查。结果总体上,82.9%的被调查者完全认同,17.1%的被调查者基本认同这种教学法;91.4%的被调查者完全认同该种教学法能提高疑难疾病的诊治水平及临床思维和分析判断能力;85.7%的被调查者完全认同乐于参加该教学活动,并能够调动对本专业的学习兴趣。存在的主要问题是:课堂气氛不够活跃、对难点知识理解不够深入以及耗时多、时间精力不够。结论疑难病例讨论教学法能提高进修医生疾病诊断治疗水平,提高学习效果,值得在进修医生临床教学中保持和开展。
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提高眼科临床进修教育质量的对策探讨
通过对中山大学中山眼科中心50多年培养、管理进修生的经验总结,并结合管理现状和进修生的一般情况进行分析探讨,认为医院学科建设平台、健全管理制度、加强岗前培训、个体化培养、评价和激励机制等是提高眼科临床进修教育质量的重要途径.
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多元化教学在放射诊断学进修教育中的应用
目的 探讨多元化教学在放射诊断科进修教育中的应用价值.方法 选取解放军总医院放射诊断科进修医生30名,随机分为两组,A组(n=15)进行包括小讲座、科研培训在内的多元化教学,B组(n=15)进行常规教学,共3个月,通过笔试成绩、小讲座评分及科研成果进行对比研究.结果 A组笔试成绩、小讲座评分及科研成果均优于B组,差异有显著性(P<0.05).结论 多元化教学可明显提升放射诊断科进修医生的理论知识水平、演讲及科研能力.
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专科医院进修教育管理及现状分析
目的 总结专科医院2011~2015年进修教育人员的基本资料和学习情况,为进一步改进我院医学进修教育的管理和实施、提高进修教育质量提供指导.方法 对2011~2015年来院进修的医疗人员发放有效问卷195份,并对数据进行统计分析.结果 近5年进修人员的年龄多在31~40岁,占总人数的65.1%;多为中级职称,占总人数的59.0%;主要为临床医师,占总的进修人数的72.3%;本科学历的比例大,占总人数的56.9%;且多来自综合性医院,占总进修人数的73.8%;专科医院的构成比为26.2%;93.3%的人评价科室安排能够满足学习的需要.结论 进修时间安排和内容基本符合进修人员的要求,但仍应深入调研,从进修人员的实际需求出发,制定更为完善的教学内容计划,提高进修教育质量.
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我院近五年进修教育的现状分析与展望
目的: 通过对北医三院2000~2004年进修学员基本情况及各学科培训方案的分析,总结我院在开展进修医师培训工作中的经验并找出存在问题.使我院面向全国开展的进修医师培训在生源质量,教学方法,培训内容及安排上更科学、合理和可行,提出今后改进设想和思路.方法: 利用原有资料对五年进修学员的基本情况、培训计划和实施情况等因素进行分类汇总、统计分析.结果: 临床科室本科及以上学历者占92.5%,医技科室大专以上学历者占97%;中级及以上专业技术职务占79.2%,临床科室资格符合率为79.6%,医技科室资格符合率为52.5%,多数进修医师素质较高.大多数进修医师对培训计划的安排基本满意,认为授课教师的质量较高,临床综合能力均得到提高,但科研能力等方面欠缺,仅有52.1%的进修医师认为进修班办的很成功.结论: 进修医师生源质量,教学管理,培训计划的制定及实施和完善的考核评估,是提高进修教育质量的关键,坚持招生标准,科学规划规模,制定切实可行的培训时划,实施灵活多样的教学方法,进一步加强进修医师培训过程管理,才能不断提高进修教育质量和水平.
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医院访问学者项目管理的实践和探讨
医院国内访问学者制度是借鉴国外访问学者制度,结合了高校的培养学术带头人和学术骨干的特质,并结合了医院原有进修教育的基础,开展以项目为主体,促进各地卫生专业技术人才培养的体系。七年来我院已经接受了访问学者184人,访问学者项目面广,进修时间长,人数呈上升趋势。访问学者和导师对目前临床管理模式普遍表示满意,认为项目对访问学者将来有帮助,但与普通进修区分度不高。我们需要充分认识访问学者作用,重视导师带教作用,对访问学者进行分层次管理,使项目不断完善。
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我院开展继续教育实践的体会
随着我国经济建设和卫生保健事业的发展,护士队伍学历层次以中专为主体的现状已不能适应护理发展的需要.同时医学模式的转变和系统化整体护理的开展,对护理提出了更高的要求[1].由于中等护理专业护士知识结构有明显缺陷,人文社科知识基础薄弱,心理社会、保健、健康教育知识缺乏,沟通能力差,以致使护理改革和护理学科的发展受到了一定影响,而在职护理人员进修教育是一个极为薄弱的环节,必须积极发展多渠道、多层次、多规格的成人教育[2].故只有加强在职护士的继续教育,才能适应护理模式的转变.
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对中医院进修医师培养的探讨
进修教育是继续医学教育的一部分,是医学院校附属医院临床教学的重要组成部分,与医院的发展息息相关;通过强化岗前培训,加强管理,进修期间实行导师制,规范化的专题讲座及病例讨论,组织参加院内外的各种学术活动等健全的教学组织,以提高进修医师的临床及科研能力,为基层中医院培养高素质的人才.
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继续医学教育的管理
继续医学教育是国家继基础教育阶段后,进行的在职进修教育,其目的旨在使在职卫生人员不断学习同本专业有关的新知识、新技术、新理论、新方法.因此,从教育的职能上来看,它属于成人教育的范畴,是专业教育的继续、补充和完善.根据卫生部要求,辽宁省卫生厅从2001年开始在全省开展在职继续医学教育学分制度,从继续医学教育项目的申报、审批、公布,学分的授予、学分的审核工作都做出了详细的要求.
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医院进修教育管理工作浅谈
湖北省妇幼保健院作为"三级甲等"医院,担负着全省基层妇幼保健院业务指导任务.建院20年来,为全省各级妇幼保健院(所)培养业务骨干千余人次,进修教育管理工作也不断改进,取得了较好的社会效益.我们的几点体会是.
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浅谈教学医院进修生培养现状
临床进修教育是各级各类医务人员学习新理论、新技术,更新知识和提高临床实践能力的重要途径.作为教学医院,承担着大量培养来自各个层次医院进修生的教学工作,其生源质量参差不齐,给医疗管理及临床教学带来一定的困难.
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浅谈提高麻醉科进修医师教学质量的体会
近年来,我科对进修教育进行探索,改进了进修医师的学习内容和教学方式,取得了较好的培训效果,同时也积累了一些经验,现介绍如下.
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神经外科进修医生临床带教的新探索
进修是基层医院医生进一步深造的重要途径,进修教育是医学继续教育的重要组成部分.进修医生的培养不仅是医院教学的重要组成部分,而且进修医生的业务能力也是反映医院综合水平的一个重要指标.我科多年来一直担负着为基层医院培养进修医生的任务,在多年的实践中不断总结,做了一些新的探索.