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学分制度文献资料
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实施院内学分制度提高护理质量
护理学作为一门独立的学科正日益完善,面对知识经济时代,科学技术日新月异的变化,护理人员必须不断丰富、充实自我,才能适应医学科学迅猛发展对护理学科的高新需求[1].因此,护理人员在职教育的有效性与实用性显得尤为重要.但如何处理好人力资源不足与在职教育需求增加之间的矛盾正成为护理管理者必须面临的焦点问题.我院是一所拥有700张床位、314名护理人员(其中副主任护师3名、主管护师86名、护师80名、护士145名)的综合性医院,为进一步强化在职教育,提高护理质量,从2001年起,实施了院内学分制度,3 a来收到了一定的成效.现报告如下.
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继续医学教育的管理
继续医学教育是国家继基础教育阶段后,进行的在职进修教育,其目的旨在使在职卫生人员不断学习同本专业有关的新知识、新技术、新理论、新方法.因此,从教育的职能上来看,它属于成人教育的范畴,是专业教育的继续、补充和完善.根据卫生部要求,辽宁省卫生厅从2001年开始在全省开展在职继续医学教育学分制度,从继续医学教育项目的申报、审批、公布,学分的授予、学分的审核工作都做出了详细的要求.