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96例扁桃体切除术后护理体会
慢性扁桃体炎是腭扁桃体的慢性非特异性炎症,是耳鼻喉科的常见病,多发于小儿及青少年.本病多激发于反复发作的急性扁桃体炎或一些传染病如白喉、麻疹、流感等病之后;邻近器官的病变如鼻炎、鼻窦炎,腺样体肥大可伴发本病.
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多边互动式导向式教学模式在中医耳鼻喉科教学中的应用
耳鼻咽喉的解剖结构较特殊,以腔、洞为多,而且位置深在,初学者不易理解.其中有些概念抽象,难以用语言完全表达清楚,学生学习起来困难而且乏味.采用多边互动式多媒体教学模式与症状导向式病例讨论相结合教学,可使医学中大量抽象的信息具体化,使复杂的信息简单化,从而加深了学生对问题的理解和记忆.互动式教学方法是对传统意义上应试教育中所形成的教学模式的一种突破.教学实践证明,互动式教学方法较之启发式教学方法,前者更具有优越性,特别是在充分调动学生学习的主观能动性,激励学生自主学习,转变学生被动式的学习观念方面,具有潜移默化的功能.
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耳聋治肺理论与科学研究内容相结合的教学方法探讨
我们承担的课题对耳聋治肺这一中医理论的机理进行了探讨,取得一定的成果,并积极应用于教学中,取得良好效果,现将讲授内容及方法 总结如下.
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熊大经教授运用经方治疗耳鼻喉科疾病经验
熊大经教授是全国知名的中医耳鼻喉科专家,第四批全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师.先生尊崇经典、重视经典,始终认为四大经典等医学名著不仅是中医人基本和重要的教材,而且是我们终生学习的教材,不同的阶段学习会有不同的收获.现将老师运用经方治疗耳鼻喉疾病的经验总结如下:
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浅析多媒体教学在中医耳鼻咽喉科学教学中的应用
多媒体教学已成为现代教育技术的重要组成部分.实践中发现,多媒体教学有诸多优势,如有利于提高教学质量,可缓解课时少的矛盾,有利于教学资料的保存与更新.但也需注意存在的问题,如教学节奏快,易产生视觉疲劳等.文章提出要重视教学互动,保证教学课件质量等改进方法.
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"国医大师"干祖望的养生秘笈
干祖望是我国著名中医耳鼻喉科专家,生于战乱,坎坷一生,却享有10 4岁高寿.他曾荣获"国医大师"的称号,是中医耳鼻喉学科创始人.从他的生活细节中,不仅可以读懂其人生的追求,还可以感悟其善于养生延年的长寿秘诀.
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通窍法在中医耳鼻喉科中的应用
通窍法是指针对人体孔窍器官所发生的功能障碍,具有调适和恢复作用的治疗方法.该法通常选用的药物大多具有芳香走窜之性,能行气、活血、豁痰、祛瘀,促使孔窍器官通达和畅,恢复或改善其做为通道和感官的功能特性.耳、鼻、咽、喉、口、舌等器官属中医的"五官九窍"范围,其在解剖结构上有孔窍、通道的特征,而在生理上又以宣通条达为基础.因此,在耳鼻喉科疾病的治疗中,以辨证施治为基础,恰当地辅助通窍法,往往能收到良好的效果.
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健康管理师培训班通知
为了贯彻落实《国务院关于促进健康服务业发展的若干意见》文件精神,鄂东医校教育联盟按照国家卫生部制定的《健康管理师培训标准》开办健康管理师函授培训班。推介结业学员到主管部门授发全国通行、可依法注册的健康管理师、康复保健师、心理咨询师、育婴师、健康指导师、中医推拿师、刮痧师、健康培训师、中西医结合医师、中医内科医师、中医妇科医师、中医儿科医师、中医皮肤科医师、中医骨伤科医师、中医肛肠科医师、中医耳鼻喉科医师、中药药师、西药剂师、门诊病房护士等职业资格证书,为申办健康教育、健康咨询、健康指导等,如健康管理公司、社区卫生服务中心、养生会所等合法经营机构提供资质证件。社会急需大批健康服务业合格人才,政府已建立公开、透明、平等、规范的健康服务业准入制度,为就业创业提供了一条黄金大道。即日报名,培训费690元,办证费另付。
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茧斋书痴童心为伴--国医大师干祖望的养生秘笈
干祖望,1912年九月廿六(农历)出生于上海市金山县张堰镇。他是中医耳鼻喉科的创始人。
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临床路径教学法在中医耳鼻喉科临床实习带教中的应用
目的:探讨临床路径教学法在中医耳鼻喉科临床实习带教中的应用.方法:将我科2009年-2011年中医学本科专业实习生按照单双月份,分实验组和对照组.实验组施行临床路径教学法,对照组按传统带教法.4周后对2组学生进行考核和满意度调查.结果:实验组学生的考核成绩明显优于对照组(P<0.01);实验组学生对临床带教的满意度明显优于对照组(P<0.01).结论:实施临床路径教学法对中医耳鼻喉科实习生进行教学管理,能明显提高教学效果和学生的满意度.
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声信息结合中药治疗神经性耳聋30例疗效观察
神经性耳聋是医学上尚未攻克的难题,尤其是病程长且经多方医治无效的耳聋,常被列为难治之症。我科门诊采用声信息治疗仪结合中药复方丹参液和生脉注射液静脉滴注,对30例感音神经性耳聋患者作了治疗观察,现报告如下。1 临床资料患者为1997年6月~1998年2月的我科门诊病人。病例均符合国家中医药管理局颁布的中医耳鼻喉科诊断标准。30例病例中,年龄为17岁~72岁,平均年龄46.5岁。病程均超过2月,长的达20余年。所有病例均为经多家医院诊治已无疗效者。其中单耳发病14例,双耳发病16例。伴有耳鸣者25例。2 治疗方法采用保定市声达医疗器械厂生产的S9818声信息治疗仪,将患者的血压、心率及脑血管情况输入仪器,根据测听所得到的听力情况选择治疗量,通过耳机对患者进行治疗。每日一次,每次32分钟。同时将复方丹参液20~40ml、生脉注射液10~30ml加入5%葡萄糖中静脉滴注。生脉注射液系我院制剂室自制,主要成分为红参、麦冬、五味子。连续12天为一疗程,其间停服其它药物。
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循证医学在中医耳鼻喉科临床研究中的应用
循证医学(EBM)又称"求证医学"、"实证医学",是近年来国际上临床医学研究领域迅速发展起来的一门新兴学科.循证医学学说早是由英国著名流行病学专家Archie Cochrane 20多年前提出的.
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试论干祖望老中医中西医结合观——喜读《干氏耳鼻咽喉口腔科学》有感
南京中医药大学干祖望老中医是当代中医耳鼻喉科奠基者和创始人之一.他一生悬壶济世,笔耕不辍,学验俱丰;授业解惑,培育新人,开拓奋进,为中医耳鼻喉科事业作出了卓越贡献.笔者早年有幸随师,心得良多;近20年后,时逢宗师90华诞,喜获赠阅<干氏耳鼻咽喉口腔科学>,收益匪浅.
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"学导式"教学法在中医耳鼻喉科教学的应用
<高等教育法>明确提出了:"高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设".21世纪的种种挑战要求人才具有创新精神和创新能力,因此开展创新教育,是时代赋予高等教育的根本任务,创新教育的核心是创新思维的培养,鼓励学生探究问题,提倡广泛的学习和打破常规的思考.
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喉咳宁汤配合短波治疗喉源性咳嗽49例疗效观察
喉源性咳嗽的命名,早见于干祖望教授所著的<喉科学>(1985年)中提出,后经1993年济南全国中医耳鼻喉科学术会议确定,是一种临床常见的多发病.目前尚缺乏统一的诊断治疗标准,因而常常被内科医师所忽略乃至误治.笔者在对该病的治疗中采用自拟喉咳宁汤配合短波局部照射,收到较为满意的疗效.现报道如下.
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张泽民教授治疗过敏性鼻炎经验探讨
厦门市中医院张泽民教授从事临床、教学、科研30余年,先后师从福建近代中医大师吴瑞甫先生和中国著名的中医耳鼻喉科专家干祖望教授,以治学严谨,经验丰富而著称.临证主张在中医基础理论的指导下,结合现代生理病理认识,游刃于辨证与辨病的有机结合,遣方用药丝丝入扣,在中医药治疗耳鼻喉科疾病方面独成体系.今有幸成为张师的学术继承人,随诊于张师,受益匪浅.现就其治疗过敏性鼻炎的经验介绍如下,以飨同道.
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贺干祖望教授百岁华诞
中医耳鼻喉科奠基人、创始人江苏省中医院干祖望教授出生于1912年,是全国著名中医学家,全国第一批老中医药专家学术经验继承工作指导老师,江苏省中医院3位终身教授之一.值其期颐上寿,谨以嵌名联一副,贺干老百岁华诞幸福安康,祝干老寿元无量松柏长青!
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中西医结合治疗小儿化脓性扁桃体炎94例疗效观察
2006年1月~2007年1月,我们采用中西医结合的方法治疗小儿化脓性扁桃体炎94例.现报告如下.临床资料:研究对象为162例急性化脓性扁桃体炎患儿,男90例,女72例;年龄1~15岁,平均9.3岁;均符合1991年全国中医耳鼻喉科学会杭州会议诊断标准:①自觉症状:起病急,咽干灼痛,吞咽痛增,恶寒发热,全身不适.②咽部检查:扁桃体充血肿大,重者隐窝口有黄白脓点,或成假膜,但不超出扁桃体本身,易拭去,不出血;咽部充血,颌下淋巴结肿大,有压痛.
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“链条式”教学法在中医耳鼻咽喉科教学中的应用体会
中医耳鼻喉科学作为一个临床二级学科,与其他学科相比,其实践性和形态学特征更明显.中医耳鼻喉科教学有以下特点:①课程内容多而教学时数少;②耳、鼻、咽、喉、气管、食管各部都是狭窄的腔洞结构,解剖精细,功能复杂,其解剖形态多数难以窥清,教学难度大;③基础医学教学阶段多未涉及;④学生对考查课程重视不足;⑤实践时间少,感性认识不足,理论与实践相脱节.导致医学生疲于“应付考试”,缺乏学习热情,教学效果差.为提高教学效果,结合中医耳鼻喉科教学的特点,我们进行了教学法的探索.
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支架式教学与PBL教学在《中医耳鼻咽喉科学》教学中的联合应用
本文针对在中医学五年制本科生的《中医耳鼻咽喉科学》实施PBL教学时遇到的困难,提出通过支架式教学与PBL(Problem-based-learning)教学法联合应用于中医耳鼻咽喉科学教学应用实践的设想,以期确立以学生为核心,问题为驱动,过程为通道,实用为目的的教学过程,旨在培养学生的学习积极性、自主学习能力及临床思维能力.