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引进国际护士执业标准探索涉外护理人才培养模式
以国际护士执业水平考试(ISPN)为标准,构建"7模块"三年制涉外护理专业课程体系并实施,师资培养、教学内容、教学方法、实践环节等方面的改革,形成了胜任涉外护理专业双语教学师资队伍,涉外护生的的英语运用能力、人际沟通能力、职业认识能力、实践动手能力等得到提高,初步形成了特色的三年制涉外护理专业人才培养模式.
关键词: 涉外护理专业 人才培养模式 国际护士执业水平考试 -
ISPN引入《基础护理学》理论与实训一体化教学模式的应用
[目的]探讨国际护士执业水平考试(ISPN)引入《基础护理学》理论与实训一体化教学模式的应用效果.[方法]将62名护理本科学生随机分为观察组和对照组.对照组采用传统教学方法授课,观察组采用ISPN引入《基础护理学》理论与实训一体化教学模式教学,即理论实训均在多媒体综合实训室授课,授课中引入ISPN的相关内容,师生双方共同完成教学任务.[结果]观察组学生理论成绩、护理英语成绩、实践技能成绩及基础护理总成绩均高于对照组(P<0.05);观察组90.00%学生认为能够提高学习效率,83.33%学生认为能够提高护理英语表达能力.[结论]运用ISPN引入《基础护理学》理论与实训一体化教学模式有利于提高学生的理论成绩、操作技能及综合护理能力.
关键词: 国际护士执业水平考试 基础护理学 理论 实训 一体化 -
国际护士执业水平考试对民族地区涉外护理教育课程设置的启示
我国涉外护理教育处于发展阶段,与国际护理教育存在一定差异,民族地区也不例外.随着国际护士执业水平考试(ISPN)项目在全国范围内的推广,对护理院校课程设置产生了重要影响.本文就ISPN项目对民族地区涉外护理教育课程设置的影响进行分析,并对涉外护理课程提出优化整合建议,以适应新型国际化护理人才培养模式.
关键词: 国际护士执业水平考试 民族地区 涉外护理 课程设置