首页 > 文献资料
-
激励理论在护理管理中的应用
以满足需要为基础的激励理论即内容激励理论,包括马斯洛的需要层次理论、赫茨伯格的双因素理论、麦克利兰的获得需要理论.在确立目标、评估个体及护理现实需要的前提下,将内容激励理论应用于护理管理中,并提出切实的激励措施,激发个体与集体的潜能,可以为日常护理工作及护理专业的发展注入活力.
-
提升“性福”指数,促进社会和谐
美国心理学家马斯洛的需要层次理论将生理需要看作是人类基本的需要,生理需要满足后才有心理和精神层面的需要.中国古代政治家管仲有句名言:"仓廪实而知礼仪,衣食足而知荣辱."说明没有物资基础侈谈精神文明,只能是自欺欺人.
-
浅谈临时聘用护理人员管理
为了缓解临床护理的工作压力,我院采用聘用制和正式编制护理人员相结合管理模式,近十年来先后聘入59名临时聘用护理人员,占护理总人数的37%.充分运用马斯洛的需要层次理论(即:生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要、自我实现的需要),可以实现对临时聘用护理人员的有效管理.
-
儿科整体护理中对患儿家长心理护理的体会
整体护理是以现代护理观为指导,以护理程序为框架,以病人为中心,以满足病人的生理、心理、社会等各方面需要为目的的护理活动.在儿科开展整体护理,就是以满足患儿的各种需要为目的优质护理.儿科,护理对象是0-14岁的儿童.以马斯洛的需要层次理论来看,人的需要分为五层:有生理的需要,安全感的需要,爱和归属感的需要,尊重的需要,自我实现的需要,这五种需要在儿童身上均有不同程度的体现;为满足这些需要,心理护理是非常重要的手段和方法.在儿童,由于语言表达能力及理解能力有限,进行心理护理非常困难,很难达到预计的效果和目的,甚至还会达到相反的结果.为更好的开展护理工作,我们通过对家长的心理护理,希望家长以其与患儿亲密的关系和熟悉的表达方式,达到良好的护理效果.配合治疗,使患儿早日康复.
-
用心理学理论解决地震伤员的身心问题
大地震这种严重的自然灾害给灾民的身心造成了巨大的影响,河北省三家省级医院在救治汶川地震伤员的过程中发现,伤员同时伴有恐惧、紧张、焦虑、抑郁等不良情绪反应,而且多具有典型的人格特征.因此在护理工作中将专科护理与心理护理相结合,运用Gordon"功能性健康型态"模式评估伤员的护理需求,并与马斯洛的需要层次理论相结合解决患者的身心问题,效果显著.现报道如下.1 临床资料本组于2008年8月共收治地震伤员42例,男29例,女13例.年龄5~87岁,平均49岁.其中胫腓骨骨折11例,椎骨骨折8例,踝骨骨折3例,肱骨骨折3例,股骨骨折2例,肋骨骨折2例,其他骨折13例.多数伤员除骨折外还伴有其他脏器的损伤.
-
基层医院产妇需求调查
随着以医务人员为中心的产时护理模式转变为以产妇身心健康为中心的整体护理模式,支持和促进自然分娩,提高产科质量,确保母婴健康,减轻产妇的痛苦成为所有产科人员的责任[1].满足产程中产妇的生理及心理需求可以使产妇体力充沛、心情愉快,促进产程的顺利进行[2].近年来,市级以上医院对产妇的各种需求调查常有报道,而有关基层医院的报道相对较少.本调查选择基层医院的临产产妇为研究对象,根据马斯洛的需要层次理论,采用自设问卷,了解产妇在产程中的需求,并通过产程观察了解产妇未意识到的需求,分析相关因素,探讨基层医院产妇需要以及适合医院实情、富有专科特色的护理方式.
-
马斯洛的需要层次理论在围产期的运用
2004年1月~2005年10月,我们将马斯洛的需要层次理论运用于自然分娩孕妇围产期的护理中,对孕产妇进行人性化护理,促进了产妇的身心健康,效果满意.现报告如下.
-
心理学原理在聘用护士管理中的应用
近年来,我们针对本院聘用护士在管理过程中,由于管理方法及制度不同的前后对比,将马斯洛的需要层次理论原理应用于对聘用护士的管理,效果满意.现报告如下.1 资料与方法1.1 临床资料本院从2002年起使用聘用护士,先后共招聘了148人,2009年有聘用护士100人,2010年有聘用护士102人,均为女性;年龄19~28岁,平均年龄(24±3.5)岁.
-
脑卒中患者家属的心理护理体会
根据马斯洛的需要层次理论,人的需要分为五层,包括生理的需要、安全感的需要、爱和归属的需要、尊重的需要.心理护理是满足脑血管病患者上述需要的重要手段.
-
健康教育在儿童医院中的作用及实施
健康教育是整体护理的重要组成部分,也是护士的重要职责之一.在儿童医院,护理对象是0-18岁的儿童,因此是一个特殊的群体.按照马斯洛的需要层次理论来看,人的需要分为生理的需要,安全感的需要、爱和归属感的需要、尊重的需要、自我实现的需要,而这五种需要在儿童身上均有不同程度的体现;为满足这些需要,健康教育就扮演着十分重要的角色,不仅贯穿下医疗、预防、护理工作会过程中,且健康教育本身也是一种治疗因素.
-
沟通技巧在儿科护理中的应用
常言说的好,“宁打十个大人针,不愿打一个小孩针”由此就可以感受到儿科护士工作的难度和儿科护理工作的重要性。在儿科,护理对象是0--14岁的儿童。以马斯洛的需要层次理论来看,人的需要分为五层:有生理的需要,安全感的需要,爱和归属感的需要,尊重的需要,自我实现的需要,这五种需要在儿童身上均有不同程度的体现;为满足这些需要,心理护理及沟通是非常重要的手段和方法。但是在儿童,由于语言表达能力及理解能力有限,进行沟通及心理护理非常困难,很难达到预计的效果和目的,甚至还会达到相反的结果。为更好的开展护理工作,我们通过对家长的沟通及心理护理,希望家长以其与患儿亲密的关系和熟悉的表达方式,达到良好的护理效果。